1、“.....根据具体情况采用分解难度化难为易转换角度另辟蹊径适当提示给予线索等方法。而不是采用干巴巴的语言让幼儿继续或你再想想你再想想遍遍地逼问,这样做不但不能有效的支持幼儿,反而可能让幼儿觉得老师在给自己施加压力。教师回应是门艺术,也是项技能,有效回应是为了让教师的教更有意义,也让儿童的学更有价值。百个孩子回应方式,让我们起从研读孩子开始,认同孩子所有的声音,让每个孩子不对交流产生畏惧,让每个孩子喜欢表达,让每个孩子从教师的回应中有所得,有所获,这也是我们开展此次研讨活动的真正目的聪明的乌龟教学设计篇各位评委我今天要说的题目是小班语言故事聪明的乌龟我这节语言课分为个环节,分别为教学目的重难点教学准备和教学过程。教学目的分为两点。,并能给故事取名我的活动准备有狐狸头饰个,乌龟头饰若干小红花接下来是教学过程。分为部分......”。

2、“.....以他们的身份来介绍自己的模样名字性格及特征,介绍完后再让小朋友猜猜狐狸和乌龟谁最聪明第大点是进行部分,又分为小点。可以先请以为能力教强的幼儿与老师起扮演故事中的对话,老师扮演狐狸,幼儿扮演乌龟做示范。目的是加深幼儿对故事情节的印象。然后再请其他小朋友进行角色扮演。乌龟遇到困难是怎么克服的让幼儿听了故事后明白当我们遇到困难时要动脑筋想办法来克服困难的道理。当个强壮的叔叔要带你走时,你会怎么办引导幼儿在遇到困难时要动脑筋想办法,对幼儿的发言进行点评。如合适的拿出来让小朋友互相学习,不合适或不得体的提出来进行引导。最后个部分是结束部分,教师对本次活动进行总结。这就是我设计的语言故事课,希望能提高宝宝的自我保护意识,并在遇到困难的时候学会动脑筋想办法。聪明的乌龟教学设计篇教师出示小乌龟手偶导入活动,激发幼儿兴趣。教师出示小乌龟手偶,导入活动。今天,老师给你们带来了位小客人......”。

3、“.....今天,老师要讲个关于小乌龟的故事。到底发生了什么事情呢让我们起来听听看吧,借助情景剧表演,帮助幼儿理解故事内容,学说角色对话。结合情景剧,倾听故事第部分有只狐狸眼看就要抓到青蛙了故事表演至眼看就要抓到青蛙了,教师提问啊呀,这可怎么办呢猜猜,接下来会发生什么事情幼儿猜测,教师适当概括小结。聪明的乌龟教学设计篇。聪明的乌龟教学设计篇范文聪明的乌龟教学设计通用篇聪明的乌龟教学设计篇教学目标让幼儿初步认识单词并能正确的发音。培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。教学准备图片个大树小河。教学过程组织好幼儿,准备活动。教师向幼儿问好出示乌龟的图片,反复教幼儿单词的发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词的发音。在幼儿初步认识的基础后,教师讲述故事聪明的乌龟并展示手形进行讲述。讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义......”。

4、“.....幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。游戏奇妙的口袋。教师在口袋里放入图片个个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿起念口袋里的东西多又多,请你伸手来摸摸,摸出来看看是什么这时就请幼儿用英语说出自己摸的是什么。教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。聪明的乌龟教学设计篇教学目标理解故事内容,学习归纳主题,从中懂得遇到事情要动脑筋想办法。学习故事中的对话,学习词缩硬壳东奔西跑。教学准备认知准备事先了解乌龟的特征和生活习性材料准备图片,故事录音重点理解故事内容难点学说对话教学过程说说狐狸和乌龟提问他们是谁他们俩谁更聪明理解故事聪明的乌龟完整欣赏故事录音重点提问故事的名字是什么故事里有谁你喜欢谁为什么这真是只聪明的乌龟,你从哪些地方听出来的乌龟看到狐狸要吃青蛙,它是怎么做的狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟,乌龟是怎么办的理解词缩硬壳东奔西跑狐狸吃到青蛙和乌龟了吗欣赏,学说对话难点跟着故事发展顺序......”。

5、“.....半幼儿扮演狐狸理解含义我会动脑筋提问为什么说乌龟聪明你是从哪些地方看出来的表现在哪些地方提问乌龟到底怕不怕摔,怕不怕烧,怕不怕水那为什么乌龟要说反话回答呢这样就能骗过狐狸,这就是乌龟聪明的地方。提问这个故事告诉我们个什么道理遇到事情要动脑筋,想办法。聪明的乌龟教学设计篇小班音乐活动小乌龟活动目标用饱满的情绪和有力的语气学唱歌曲。尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。师小朋友,今天老师想请你们来帮助我猜个谜语身穿硬甲壳,脚慢慢爬,别人欺负它,快快躲回家。请动动脑筋想想,看哪个宝宝能帮助我猜出来。乌龟观察乌龟,拓展知识。外形特征的观察和触摸。师老师把小乌龟请到我们班来做客了,大家起来看看小乌龟,它长的怎么样教师重点让幼儿观察头背肢尾部然后提问师小乌龟有几条腿几只眼睛它的身体后面有什么呀师小乌龟背上硬硬的是什么它能怎么样呀师现在我请小朋友来摸摸小乌龟......”。

6、“.....小结小乌龟有条腿,摸上去软软的,它有两只小小的眼睛和条短短的尾巴,背上的壳硬硬的,能保护小乌龟。观看实物视频,模仿乌龟爬和游泳。师现在我们起来看看小乌龟在地上后会怎么样爬。通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征爬,如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频师小朋友看看,小乌龟在地上是怎样爬行的肢很短,爬行很慢鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请个示范并加以表扬。师小乌龟生活在哪里那它到水里会怎么样呢游泳幼儿观看视频学习小乌龟游泳的样子。小结小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,它在水里会游泳,在地上又会爬。看图,认识不同乌龟。师小乌龟陪了大家很长时间了,要休息了,它请了好多小乌龟来和小朋友交朋友,我们起来看看吧,海龟沙漠龟沼泽龟陆地龟爱护动物,联系生活。师小朋友和这么多小乌龟成了好朋友,你们愿意照顾小乌龟吗那我们要怎样保护它呢小结我们生活中有许多小动物......”。

7、“.....跟小乌龟样,要照顾它们,保护它们。小猴卖圈教案通用篇活动目标,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的各表示什么。,感知童话故事中小猴的形象特点勇气教学设计精选篇勇气学情分析学生已有了前面学习小说的基础,本文又是自读课文,可以让学生在自主合作中探究课文的主题,并且运用学习过的刻画人物方法来分析人物形象,从而更进步地理解小说的特点。颠倒歌教学设计通用篇颠倒歌教学设计无锡市锡山区张泾中心小学万红年级小学年级课时课时教学内容歌曲颠倒歌教学目标指导学生用轻松愉快的声音演唱歌曲。通过创编歌词和歌名,学习正确的自然知识。勇气教案通用篇活动目标感知勇敢的行为,理解勇气的含义。萌生勇敢面对困难的意愿。能细致的观察画面,大胆的表述对勇气的理解。锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。活动重难点活动重点萌生勇敢面对困难的意愿。颠倒歌教案通用篇活动目标,唱准切分音和休止符......”。

8、“.....活动准备活动过程听音乐做动作进教室。好担心教案精选篇活动目标,感受故事主人公从担心到放心的情绪变化活动准备幼儿用书好担心,故事好担心录音磁带。小桃仁教学设计精选篇活动目标小桃仁,了解小桃仁在春风春雨太阳光的帮助下,变成小桃树的生长过程,知道春天是万物生长的季节。猴子过河教案精选篇活动目标有序观察图片,根据提问完整连贯的讲述故事,丰富词汇。学习利用图标的提示观察事件发展顺序的方法。能注意倾听并大声地在集体中讲述。借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。幼儿园大班语言教案。活动准备桌面教具只青蛙狐狸乌龟草地池塘等动物头饰活动过程引入激发幼儿兴趣。讲第遍故事,后提问故事的名字叫什么故事里有些谁你喜欢谁为什么来自。屈老师教。案利用桌面教具讲第遍故事,用边提问边讲述的方法,后讨论哪些地方可以看出乌龟聪明幼儿跟讲故事,学习故事里角色的语言,设计角色的动作......”。

9、“.....形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话,使得孩子懂得遇到困难和危险的时候,要机智勇敢,动脑筋,想办法解决问题。聪明的乌龟教学设计篇设计意图幼儿的语言学习是在个体与环境的相互作用中,尤其是在相互的语言交流中获得并发展的。在长期的实践中,我们认为阅读是由幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备的重要学习模式。尽管在幼儿园阶段,幼儿不需要具备文字能力,但口头语言向书面语言过渡时,有必要初步辨认自己的名字和常见字,掌握看懂图书的基本技能认识口语与文字的对应关系,因此,培养幼儿的早期阅读行为应当是现今幼儿园语言教育目标的重要组成部分。培养良好的阅读习惯初步了解口头语言和书面语言的对应关系,提高幼儿对语言的敏感度,采用自然的阅读方式,通过图文并茂的故事读本,培养幼儿的阅读兴趣和习惯,发展幼儿听说前阅读和前书写的技能......”。