1、“.....结束部分复习律动碰碰幼儿在音乐伴奏下跳舞,提醒幼儿在唱到碰哪里这句时,能马上找到朋友,两人做动作。大树妈妈教学设计篇活动前评析小班的孩子刚入园不久,情感上特别依恋自己的妈妈,妈妈不在时,他们往往要借助他人或他物来宣泄依恋妈妈的这种情感,以获得心理上的满足和安全感。大树妈妈这首歌旋律优美,歌词浅显易懂,很贴切小班的生活经验,同时它充满了情趣,洋溢着和妈妈相亲相爱的动人情感。能满足幼儿情感上的需要。因此,对于小班孩子来说,大树妈妈很适合此年龄段的孩子。活动目标感受乐曲轻松愉快的情绪,并理解歌词内容。尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。学习结伴表演大树和小鸟,并通过优美柔和的摇晃动作来表现角色间相亲相爱的情感。活动准备幼儿已听过有关大树和小鸟之间相亲相爱的故事。环境布置成有大树下的草地,大树为立体的。头饰大树和小鸟,各为幼儿半以上,图片风雨各张。大树妈妈教学设计篇。范唱歌曲大树妈妈,幼儿初步感知歌词和旋律。师老师将刚刚的故事编成了首好听的歌,认真听,看看歌曲里面唱了什么。师你都听到了什么鼓励幼儿将自己听到的说出来......”。

2、“.....集中交流。师这首歌听上去怎么样呀鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如很好听很温柔很开心等都可以,教师都给予肯定。学唱歌曲。师你们想学吗师幼共同学唱歌曲。结伴表演,体验大树妈妈和鸟宝宝之间相亲相爱的情感。提问你们喜欢大树妈妈和小鸟吗你们想扮演他们吗提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟,小鸟要做出爱妈妈的动作,在做做玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。根据幼儿兴趣表演次。结束活动。师天黑啦,鸟宝宝要睡觉了,我们抱着大树妈妈睡觉吧。幼儿两两拥抱在起休息,活动在温馨的氛围中结束。大树妈妈教学设计篇小班音乐欣赏大树妈妈宏德试验幼儿园活动设计林虹设计思路树是儿童生活中熟知的事物,本课以此为题材,对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点,创设大树妈妈的生动情境导入新课,并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。教学活动活动目标感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。活动准备多媒体教学光盘幼儿已学会了鸟飞的律动......”。

3、“.....小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的把伞,为鸟宝宝挡住风雨。教师手拿大型树叶扮演大树妈妈,进行表演唱两遍,幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。用多媒体光盘放音乐启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作,边哼音乐边随乐曲做动作。分角色表演。大树妈妈教学设计篇范文大树妈妈教学设计精选篇大树妈妈教学设计篇活动目标熟悉歌曲内容,感受歌曲安静柔美的性质。能在图谱的暗示下自主学习歌曲,能用导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美。幼儿从小接触好的文学作品,可以培养幼儿的审美能力及语言能力。本次活动旨在让幼儿在语言活动中欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境培养幼儿的发展幼儿的口语表达能力和想象力使幼儿从中感受语言的美好,从而愿意用语言来表达,并体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感,激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。反思整个活动过程,我认为较为成功之处有以下几个方面教学目的明确,让幼儿的兴趣跟着丰富有趣的活动环节走,学知识,学习中有快乐。活动结束后,幼儿精神愉悦......”。

4、“.....如在这个环节中教师提问小朋友们,你们的妈妈爱你们吗妈妈是怎么爱你们的引导幼儿回答。中班的孩子年龄还小,对妈妈还是有着依恋的情感,所以在谈到自己的妈妈时,每个孩子都非常开心,快乐,就会自然而然地说出很多妈妈是怎样爱自己的话,还会从妈妈帮娃娃做的事情等方面进行讲述。整个活动密度适中,形式多样,环节设计合理,层次分明,很好的集中了幼儿的注意力,保持了浓厚的学习兴趣。教师扮大树妈妈,幼儿扮小鸟,小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞,睡觉,刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。结伴表演。点评这个活动是基于幼儿年龄幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验,创设环境氛围,利用多媒体让幼儿表达已知,在设置的几个环节中层层递进,在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿,还运用生生互动,促使幼儿互相传递信息,互相感染情绪,在游戏中获得成功。大树妈妈教学设计篇活动目标感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。活动准备多媒体课件幼儿已学会了鸟飞的律动。活动过程练声复习歌曲两只小鸟。要求幼儿在音乐伴奏下......”。

5、“.....并且有正确的演唱姿势以讲故事的形式引起幼儿的兴趣小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的把伞,为鸟宝宝挡住风雨。基本部分欣赏曲子大树妈妈重点部分通过课件,引起幼儿兴趣,引出主题。知道吗今天小鸟也飞到小班,飞在棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦请幼儿自由讨论发言,别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的把伞,为鸟宝宝挡住风雨。欣赏歌曲大树妈妈请幼儿边看课件边欣赏歌曲大树妈妈遍。今天李老师带来首好听的歌曲叫大树妈妈,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听听,等会儿告诉大家你听到了什么提问这首曲子的名称叫什么你听到些什么呢第次欣赏曲子。我们再来仔细听遍,大树妈妈长得怎么样它为小鸟做什么事情呢提问大树妈妈长得怎样它为小鸟做了什么事情小结因为有了大树妈妈的爱护关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松愉快,让我们再听遍。欣赏第遍。提醒幼儿边听边摇晃身体......”。

6、“.....第十条对各部门铝厂电厂车间使用的锅炉压力容器含气瓶压力管道电梯起重机械设备进行安全检查时,发现违章行为或安全事故隐患,应当立即采取有效的措施进行纠正和整改,同时向公司领导报告。第十条违反本规定的锅炉压力容器含气瓶压力管道电梯起重机械设备使用部门铝厂电厂车间和个人,安全技术部将视情况给予员工元罚款干部降薪等处罚,并将处罚结果报公司领导和省市县质量技术监督部门备案。第十条锅炉压力容器含气瓶压力管道电梯起重机械设备使用各部门铝厂电厂车间必须成立事故紧急救援小组,必要时可按公司重大事故应急预案进行应急处臵。第十条锅炉压力容器含气瓶压力管道电梯起重机械设备旦发生安全事故,事故发生设备所属各部门铝厂电厂车间必须采取关停等紧急措施进行处臵,防止事故扩大,并紧急疏散人员积极抢救伤员和上报安全技术部。安全技术部再上报县质量技术监督安全生产监督公安消防环保等部门,并组织各部门铝厂电厂车间保护事故现场,妥善保存现场相关物件及重要痕迹等各种物证备查。设备管理制度范本篇为了保证井下电器设备的防爆性能符合要求,设专职管理员人。凡井下电器设备,除电器性能必须符合要求外......”。

7、“.....防爆管理员必须严格履行自己的职责,凡是经过检修的设备,必须严格认真的检查其防爆性能,不符合要求的电器设备律不准入井。建立检查登记制度,凡是井下防爆电器设备律登记造册以备检查。定期对井下使用中的电器设备的防爆性能进行普查或抽查,凡查出不合格的必须及时进行处理或更换。设备管理制度范本篇新增设备管理规定第条本厂需增臵的设备经批准购买后,须报办公室备案。第条经办公室进行可行性方面的技术咨询,方可确装维修项目或增臵电器及机械设备。第条为保证设备安全合理的使用,采区应设名兼职机电负责人,协助办公室对设备进行管理,指导本采区设备使用者按照操作规程正确使用。第条设备项目确定或设备购进后,采区机电负责人负责组织施工安装,并负责施工安装的质量。第条施工安装,由办公室及采区负责人验收合格后方可使用。使用设备管理规定第条电气机械设备使用前,办公室要组织使用人员接受操作培训。第条使用人员接受操作培训后,必须经考试合格才能上岗操作。第条使用人员要严格按操作规程工作,认真遵守交接班制度,准确填写规定的各项运行记录。第条采区机电负责人要经常性地检查设备情况,并列入员工工作考核内容......”。

8、“.....采区申请报损报废之前,办公室要进行技术鉴定与咨询。第十条办公室派专人对设备使用年限损坏情况影响工作情况残值情况,更换新设备的价值及货源情况等进行鉴定与评估,填写意见书交采区负责人。第十条采区将报废报损申请单附意见书并上报,按程序审批。第十条申请批准后,交付采购部门办理,新设备到位后旧设备报损报废。第十条报废报损旧设备由办公室负责按有关规定处臵。设备事故分析处理办法第十条发生设备事故,办公室生产现场主管值班人员要到现场察看处理,及时组织抢修。第十条发生设自由表演大树妈妈和小鸟遍。结束部分复习律动碰碰幼儿在音乐伴奏下跳舞,提醒幼儿在唱到碰哪里这句时,能马上找到朋友,两人做动作。大树妈妈教学设计篇活动前评析小班的孩子刚入园不久,情感上特别依恋自己的妈妈,妈妈不在时,他们往往要借助他人或他物来宣泄依恋妈妈的这种情感,以获得心理上的满足和安全感。大树妈妈这首歌旋律优美,歌词浅显易懂,很贴切小班的生活经验,同时它充满了情趣,洋溢着和妈妈相亲相爱的动人情感。能满足幼儿情感上的需要。因此,对于小班孩子来说,大树妈妈很适合此年龄段的孩子......”。

9、“.....并理解歌词内容。尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。学习结伴表演大树和小鸟,并通过优美柔和的摇晃动作来表现角色间相亲相爱的情感。活动准备幼儿已听过有关大树和小鸟之间相亲相爱的故事。环境布置成有大树下的草地,大树为立体的。头饰大树和小鸟,各为幼儿半以上,图片风雨各张。大树妈妈教学设计篇。范唱歌曲大树妈妈,幼儿初步感知歌词和旋律。师老师将刚刚的故事编成了首好听的歌,认真听,看看歌曲里面唱了什么。师你都听到了什么鼓励幼儿将自己听到的说出来,根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌摇小鸟睡觉大树妈妈笑呵呵为小鸟撑伞等。集中交流。师这首歌听上去怎么样呀鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如很好听很温柔很开心等都可以,教师都给予肯定。学唱歌曲。师你们想学吗师幼共同学唱歌曲。结伴表演,体验大树妈妈和鸟宝宝之间相亲相爱的情感。提问你们喜欢大树妈妈和小鸟吗你们想扮演他们吗提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟,小鸟要做出爱妈妈的动作,在做做玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。根据幼儿兴趣表演次。结束活动。师天黑啦,鸟宝宝要睡觉了,我们抱着大树妈妈睡觉吧。幼儿两两拥抱在起休息,活动在温馨的氛围中结束......”。