1、“.....‚月亮‛变得怎么样了让幼儿感知水面很平时,‚月亮‛是圆圆的,用手抓,水面有了波纹,影子就碎了。活动延伸晨间活动时,请幼儿观看动画故事猴子捞月亮,加深对故事的理解。请幼儿晚上在家观察月亮的变化,并进行记录。猴子捞月教学设计篇活动目标通过欣赏故事,学习故事猴子捞月,理解故事的内容。能利用实验,得出故事中猴子捞不到月亮的原因。敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。知道遇到事情要多动脑筋想办法。活动准备串毛绒小猴玩具每组盆水个手电筒。猴子捞月亮故事挂图猴子捞月亮的动画故事......”。

2、“.....爬竿上树是能手,擅长模仿人动作,家里没有山中有。猴教师出示毛绒小猴玩具,引起幼儿听故事的兴趣。请幼儿欣赏猴子捞月亮故事,分析理解故事内容。猴子们在水里发现了什么他们是怎么做的月亮捞上来了吗他们的心情怎样分析猴子们为什么没有捞上月亮来,这是群什么样的猴子发散幼儿思维这是群笨拙的猴子敢于尝试的猴子顽皮的猴子不爱动脑筋的猴子等。请幼儿看挂图完整地欣赏故事,讨论听了这个故事明白了什么道理。猴子捞月教学设计篇。用手电筒当月亮,水盆当井,引导幼儿观察水中的‚月亮‛是什么样的用手去捞,‚月亮‛变得怎么样了教师小结水面很平时,月亮是圆圆的,用手抓......”。

3、“.....影子就碎了。欣赏故事结尾部分。师最后猴子们为什么没有捞上月亮来你觉得这是群什么样的猴子请幼儿完整的欣赏故事,讨论听了这个故事明白了什么道理。幼儿自主阅读用书,进步加深对故事的理解。幼儿自主阅读,教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。请幼儿说说你最喜欢书中的哪个地方为什么幼儿园猴子捞月教案。猴子捞月是我国从古流传至今的个大家都能耳熟能详的故事,这个故事寓意深刻,可以给幼儿带来深刻的教育意义,老师们可以从各个方面让幼儿了解这个故事的寓意,从而获得新的知识。我有双小小手教学设计通用篇说教材岁的幼儿正是对周围环境充满着好奇的年龄......”。

4、“.....总会伸手去摸去拿,喜欢动用感官去探索去了解感兴趣的事物。知道遇到事情要多动脑筋想办法。活动准备串毛绒小猴玩具每组盆水个手电筒。猴子捞月亮故事挂图猴子捞月亮的动画故事。活动过程猜谜语引起幼儿兴趣物象人又象狗,爬竿上树是能手,擅长模仿人动作,家里没有山中有。猴教师出示毛绒小猴玩具,引起幼儿听故事的兴趣。请幼儿欣赏猴子捞月亮故事,分析理解故事内容。猴子们在水里发现了什么他们是怎么做的月亮捞上来了吗他们的心情怎样分析猴子们为什么没有捞上月亮来,这是群什么样的猴子发散幼儿思维这是群笨拙的猴子敢于尝试的猴子顽皮的猴子不爱动脑筋的猴子等......”。

5、“.....讨论听了这个故事明白了什么道理。组织幼儿做实验。用手电筒当月亮,水盆当井,让幼儿观察水中‚月亮‛的影子是什么样的用手去捞,‚月亮‛变得怎么样了让幼儿感知水面很平时,‚月亮‛是圆圆的,用手抓,水面有了波纹,影子就碎了。活动延伸晨间活动时,请幼儿观看动画故事猴子捞月亮,加深对故事的理解。请幼儿晚上在家观察月亮的变化,并进行记录。猴子捞月教学设计篇活动目标通过欣赏故事,学习故事猴子捞月,理解故事的内容。能利用实验,得出故事中猴子捞不到月亮的原因。敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。幼儿分析大班幼儿正处于思维迅速发展的时期......”。

6、“.....能从故事中明白些做人做事的道理。而且他们对所遇到的难题疑问困惑也会产生特有的好奇心,大班的孩子已经会使用做小实验的方法解决部分的难题疑问和困惑。猴子捞月这本故事书正好能满足该年龄段幼儿的需求及兴趣,能让幼儿在书中吸收到更多的精华。设计思路活动分为个环节。第环节利用幼儿已有经验进行讨论谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。谈话法第环节通过欣赏故事,理解故事的情节发展。主要通过依次观察故事图片,引导幼儿猜测分析故事发展,其中也请了幼儿模仿猴子如何捞月亮的动作。图示法动作示范法当欣赏到页时,教师先设置疑问,并引导幼儿做实验......”。

7、“.....质疑法实验法然后完整阅读整个故事。第环节幼儿自主阅读图书,进步加深对故事的理解。活动目标,学习故事猴子捞月,理解故事的内容。实验,得出故事中猴子捞不到月亮的原因。活动准备故事图片张只小猴子趴井边,发现井里有个月亮实验道具装满半水的水盆手电筒图书若干本活动过程谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。猴子捞月教学设计篇。猴子捞月教学设计篇范文猴子捞月教学设计精选篇猴子捞月教学设计篇设计意图作品分析情感特点。图画书猴子捞月以寓言故事为题材,通过精美的图画简洁的文字,敲开孩子稚嫩的心门......”。

8、“.....看到井里有个月亮,于是大叫月亮掉进井里了。大猴子听到,跑过来看,也跟着叫了起来。老猴子也过来看,同样叫了起来。于是大家都认为月亮掉进井里了。他们从树上倒挂着去捞月亮,结果呢,原来月亮直好好地挂在天上。画面和故事不仅充满幽默的趣味,令人啼笑皆非。猴子捞月这本图画书不同于以往我们所看的普通图画书。此书画面精美写实,充满了立体感,通过折纸粘贴撕贴绘画等多种手法,生动展示了幕幕猴子捞月亮的忙碌场景以及猴子们的丰富表情。猴子捞月这本书也让孩子在开心好笑之余明白了个道理事情并不总是表面上看到的那样,如果不经过调查研究,往往会白忙场。欣赏故事结尾部分......”。

9、“.....讨论听了这个故事明白了什么道理。幼儿自主阅读用书,进步加深对故事的理解。,教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。你最喜欢书中的哪个地方为什么猴子捞月教学设计篇教学目标通过故事及小实验,深入理解故事情节知道遇事多动脑筋学习词语‚倒影‛,能清楚完整不离题地回答问题。教学准备配乐故事猴子捞月亮录音。每桌盆水,只手电筒。猴子捞月教学设计篇范文猴子捞月教学设计精选篇猴子捞月教学设计篇设计意图作品分析情感特点。图画书猴子捞月以寓言故事为题材,通过精美的图画简洁的文字,敲开孩子稚嫩的心门......”。