1、“.....这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时,幼儿的兴奋达到了高潮。从活动效果来看,幼儿动手能力很强,做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来,幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作,就能达到很好的效果。同时,解决了幼儿园手工难教的问题。过新年教学设计篇设计意图有些父母为了赚钱打工很少有机会和爷爷奶奶起吃饭,生活等,而春节正是他们团聚的最好时机,而尊老敬老是我国的传统美德,也是我们晚辈必须做的。活动目标培养幼儿关心老人的情感,爱长辈,尊老敬老的思想品德。引导幼儿积极参加活动,体验与爷爷奶奶同过节的快乐。鼓励幼儿做力所能及的事,共同促进幼儿良好社会品质的形成。活动准备请长辈来园参加活动,幼儿带自己制作的小礼物节目,教师准备和本次活动有关的材料等。活动过程导入部分用观看节日引入主题。师播放视频给幼儿看并提问,里面小朋友在干嘛幼和爷爷奶奶起过节吃饭等......”。

2、“.....表演节目给爷爷奶奶看等。幼自由操作教师在旁边指导和注意他们的安全师收作品进行讲评接着师幼起用剪纸作品装扮活动室。活动延伸活动让幼儿自由选择材料学剪窗花。活动评价我提供了制作窗花的轮廓图,给幼儿剪窗花有助于幼儿获得成功的喜悦感,窗花是过新年的标志引导幼儿感知窗花的色彩美图案美,是次美的熏陶与教育,从而激发幼儿对民间艺术的热爱,引导幼儿细心观察和体验,激发幼儿对新年的企盼之情。活动过新年教学设计篇计划意图过新年是对付孩子来说是件非常开心的大事。现在,固然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已随处洋溢着热烈的新年氛围。我们这些小小的托班宝宝也被这些景象和睦氛熏染了,他们也请爸爸妈妈带来些新年部署的质料,乃至请来妈妈把我们课堂里打扮得分外得美丽。有宝宝带来棵新年树,于是,孩子们天天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰到树上的装潢品,嘴里讲着这个是红的......”。

3、“.....此中有些小包装礼品状的工具,这些宝宝竟也饶有爱好地猜着内里的工具内里有糖的。有玩具宝宝的孩子们对此爱好实足,连系新课程中新年树的主题,我便计划了本次运动过新年。运动中主如果引诱幼儿在游戏与观察中感知新年礼品的色彩,在看看讲讲玩玩乐乐中体验过新年的快活。运动目的感知礼品的色彩,对色彩感爱好。体验过新年的快活。运动预备礼品盒红黄蓝绿多少毽子红黄蓝绿多少新年帽多少音乐磁带运动历程引起爱好师生每人戴顶新年帽进课堂幼儿手工制作课堂地毯上放有很多多少大巨细小,种种色彩的礼品盒师宝宝,过新年啰,看,新大哥爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼品,真开心呀,观察交换围坐师宝宝们,我们路来看看,你最喜好新大哥爷爷带来的哪个礼品引诱幼儿说出礼品的色彩特性幼儿可团体自由说说也可请个体幼儿说说认认师宝宝猜猜,这些盒子里会有什么礼品呢幼儿自由料想,先生确定每个幼儿的设法主意。游戏分享每个宝宝选个小盒子......”。

4、“.....合时地举行引诱。师盒子拆开了,内里藏的是什么呀毽子这些毽子是什么色彩的呀幼儿园教育随笔先生引诱幼儿观察毽子的色彩,并讲出毽子的色彩幼儿玩毽子师宝宝,我们路和毽子做游戏吧,可接纳多种要领分离玩种种色彩的毽子,如抛毽子顶毽子踢毽子等如我们先找个朱颜色的毽子,红毽子,红毽子,抛起来。宝宝们,新大哥爷爷送的礼品真好玩,过新年真好,放配景音乐新年好。过新年教学设计篇活动目标巩固幼儿画正面侧面人物的简单动态。启发幼儿根据自己的想象画有关内容。感受节日快乐的气氛。通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快合理地过节。参与节日游戏。活动准备有过提灯笼过节及布臵节日环境的经验。范画张。活动过程引题教师小朋友,元旦那天开不开心啊很快就要过农历新年了,我们以前每次过节都把教室布臵的很漂亮有什么来布臵呢彩带,灯笼小朋友都很开心,都在欣赏我们布臵的环境......”。

5、“.....把它画下来,好吗出示范画。教师那让我们来看下画上的小朋友在干什么呢这个小朋友在干什么呀幼儿小朋友都很开心,都在欣赏我们布臵的环境。有的提着灯笼,有的在欣赏彩带巩固正面人物作画的方法先画个圆圆的头,接着把头发眼睛,鼻子和嘴巴画出来再画他的身体,先画手,再画脚。巩固侧面任务作画的方法先画个椭圆形的头,接着画上头发眼睛,鼻子和嘴巴再画他的身体,然后画手和脚。过新年教学设计篇。教学重点难点重点学会歌曲的旋律,并大胆表现歌曲,有感情演唱。难点歌曲的第小节和第小节节奏紧密,幼儿在演唱时不容易跟上节奏。教学方法方法合作创新探究成果展示手段利用百度搜索进行直观的辅助教学教学过程导入情景创设谈话交流师生律动问好。师同学们,老师给大家带来了组图片和首好听的乐曲,想请同学们猜猜,图中的人是在过什么节日。播放多媒体课件初步感知学习歌曲的旋律听歌曲的范唱,整体的感知歌曲的旋律,形成初步印象......”。

6、“.....幼儿用简单的动作为歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。用不同方式为歌曲伴奏拍手跺脚拍桌子,在玩中巩固节奏学习歌曲。接龙演唱合作学习采用师生合作接龙唱的形式,演唱歌曲突破难点重点学唱歌曲的第小节和第小节,注意聆听和模唱幼儿自己选择演唱形式,合作演唱歌曲。创作实践展示生根据自己的喜好分组活动,歌唱组打击乐组舞蹈组秧歌组要求歌唱组可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱打击乐组根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏舞蹈组为歌曲编排欢快的舞蹈重点指导这小组秧歌组表演舞龙大头娃娃,把社会实践融入课堂。小组准备结束后,各小组展示,师已参与活动中,让幼儿感受到在教学中师生是平等的。小结同学们,这节课你过得快乐吗老师希望你生活中的每天都能像过春节样,幸福快乐。课后延伸亲手制作精美的新年贺卡送给你的亲人教学反思随着新课改的深入,各门学科都开展起了轰轰烈烈的课改热潮,而我作为名专职的音乐教师......”。

7、“.....其间我走了许多的弯路,认为音乐课改就是让幼儿动起来,所以我就设计很多律动游戏让幼儿充分的动,课堂气氛极其的活跃,幼儿们都陶醉到游戏中,而忽略歌曲的旋律,基础音乐知识的渗透,我意识到这样的课改不行,我开始静下心来深刻的反思,音乐课改到底应该改什么,怎样改,经过我后来的音乐教学实践我明白音乐课改应该做到活而不乱音乐知识与音乐游戏结合课堂中要能体现幼儿的个体差异教学设计要根据歌曲的特点设计,这样才能做到高效课堂。过新年是首欢快热烈的儿童歌曲,在本节课中,我遵循音乐教学理念,组织开放而有活力的课堂教学,努力为幼儿享受音乐表现音乐创造音乐提供机会,让幼儿走进音乐,让音乐走进生活。倡导以幼儿发展为主,从课堂氛围到教学环节的设计,从问题的设臵到学习方法的应用,从实践到理论都认真的进行思考首先营造平等和谐愉悦的学习氛围,在设计这节课时,我首先通过图片音乐游戏等方法,为幼儿营造种欢快和谐的学习氛围......”。

8、“.....乐于学习其次多种学习方法的灵活应用,这是群岁的孩子,爱玩是他们的天性,而且歌曲中多次出现咚咚锵的节奏,这正是对幼儿进行节奏训练的最好时机,所以我设计了拍手跺脚拍桌子等形式为歌曲伴奏,幼儿在为歌曲伴奏的同时,又培养了幼儿认真倾听的学习习惯,并通过这样的形式,歌曲在幼儿的脑海中以形成旋律走线,为下步学唱歌曲做铺垫,让幼儿们玩得开心,但玩中还注意聆听,玩得有规矩,学习于无形,孩子们通过听拍唱奏舞等方式,学习感受歌曲,这些方法在音乐教学中既简单又实用,实现了课堂的高效再有教学环节安排合理,从导入到结课,共设计了个环节,情景导入节奏训练接龙演唱打击乐伴奏创作活动展示小结课后延伸,这个环节由静到动由浅入深多角度多层次的学习歌曲,课堂气氛活而不乱既注重幼儿的整体发展,又体现了幼儿个体的差异。缺点导入时幼儿观看了过年情景的图片勾起幼儿对过年时情景的回忆......”。

9、“.....在进行这环节时有部分幼儿能表述自己过年时的情景,而有部分幼儿有回忆但不会用语言表述,语言表达能力较差在幼儿创作展示环节,舞蹈组的幼儿时间比较仓促,在编排动作时,不够主动,队形变化少,比较依赖教师的指导,幼儿发自内心的想跳,但不会编排,以后在这方面要加强训练。教学是门艺术,教无定法,贵在得法,需要我们在教学中不断地探索,并根据幼儿的特点随时调整自己的教学策略,使我们的教学更符合幼儿的实际。通过我们的教学,使每位幼儿都能得到发展,陶冶他们的情操,提高音乐鉴赏能力,培养幼儿的音乐素养,让音乐更好地走进幼儿的心灵,成为他们生活中不可缺少的美好的部分。过新年教学设计篇音乐活动名称过新年执教范老师活动准备新年帽每人顶礼物盒人手份活动目标引导幼儿体验过新年的快乐,了解过年的习俗。活动过程教师结合幼儿用书引导幼儿了解新年的含义......”。