1、“.....你贴上什么水果,就是什么水果娃娃,介绍自己时就说我是什么水果娃娃。活动结束文牛教学设计篇活动目标。,能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。,产生喝牛奶吃水果的愿望。,尝试讲清简单的事情。,激发幼儿的想象力。活动准备自制绘本动画爱吃水果的牛实物木瓜和杨桃小牛头饰个活动过程小朋友找个座位坐下来,不要着急,都找到舒服的位置了吗中班的小朋友好,今天呀来了许多的客人老师,我们起和她们打个招呼吧,好,起站起来转向后面,挥挥手,说声老师们好,请坐,真是群懂礼貌懂道理的好孩子。出示玩具小牛,通过摸摸猜猜,激发幼儿的学习兴趣。,不仅来了许多的客人老师,而且还来了位有趣的动物朋友,它就躲在这个小布袋里,想不想认识它想,谁愿意先来伸手摸摸,猜猜它是谁好,你来幼儿摸摸摸,说说看,你觉得它会是谁呢来,我请你来。轻轻地摸,不要把小动物弄疼了。它是谁啊谢谢你,请上座位。,那到底是谁呢别着急......”。

2、“.....好不好我们起来倒数。老师拿出小动物它是谁小牛师是的,我是头小小牛,小朋友们都爱我,让我先来亲亲你亲幼儿,请你做我的好朋友让我先来抱抱你抱幼儿,请你做我的好朋友。幼儿举手哎呀,这么多,大考吧幼,师网出处让我们先和小牛打声招呼吧,小牛,你好,你们看,小牛笑咪咪的,定也非常喜欢你们。,你们知道小牛喜欢吃什么吗草对了,小牛最喜欢吃草了,不过,我们这头小牛可不样哦,它喜欢吃什么呢咱们还是来看看我们心爱的故事书。仔细看好哦,把你看到的先暂时藏在心里,好吗阅读自制绘本,通过画面,初步感知猜想故事情节。师这只小牛喜欢吃什么幼水果苹果你怎么知道的它又没有说。我看到小牛肚子里有哦,在肚子里呀,小牛肚子里出了有苹果,还有什么西瓜还有呢草莓或番茄那苹果西瓜草莓这些都是什么呀水果对了,这只小牛喜欢吃水果,那我们今天要看的这本书就叫爱吃水果的牛师边指汉字边说,小朋友起说遍。师指着汉字带领幼儿读遍下面......”。

3、“.....师在个长满各种果树的山坡上,住着只爱吃水果的牛。看,它先吃了什么水果西瓜味道怎么样啊甜甜的是谁给它吃西瓜的呢那个人主人他在哪里谁来把他指出来好,你来。哦,在这儿,这个人就是小牛的主人,你观察得很仔细,请上座位。看看主人在干什么呢摘西瓜给小牛吃原来,主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃,他对小牛真好。这次主人又给小牛喂了什么出示牛肚里的木瓜幼儿哈密瓜土豆土豆是种蔬菜多请几位幼儿说木瓜幼儿木瓜对了,你认识啊,木瓜的味道很特别哦,师哦,大家都没看出来,小牛吃的这种水果叫木瓜。它叫什么今天,老师也带来了个木瓜,我们来看看它是什么样子的它是什么颜色的黄黄的,有点点绿木瓜头大点头怎么样小你来摸摸看,有什么感觉请几位幼儿摸它的皮摸上去粗糙的还是滑滑的滑滑的这就是又香又甜的木瓜,经常吃木瓜的人就像寿星爷爷样,活到很大的年纪都不会生病。木瓜它长在高高的树上。你们看......”。

4、“.....主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃,小牛很幸福哦,有时,小牛还能吃到这样的水果你们见过吗星星青椒星星水果翻到第页是的,它的样子像星星,但不是真的星星哦,它叫杨桃,老师这里也带来了个杨桃,现在我们把它切开来看看。师切杨桃切开以后像什么星星对了,它像星星样的美丽,这种像星星样的水果就叫杨桃,小朋友起说杨桃木瓜杨桃共在的图第页主人喂小牛吃了各种各样的水果,其中都有哪些呢谁能够把它连起来说遍的。请幼儿说有西瓜有木瓜还有杨桃我们大家起说。声音真响亮,掌声送给我们自己。学生在田字格里练习书写组词。指导书写汉字妈笔顺首先,学生伸出右手和老师起用手书写笔画。妈共笔。老师边写边示范。学生书写练习笔顺在田字格本上书写笔顺。带拼音书写汉字描红老师在生字格里书写带拼音的汉字拼音写在线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。学生在生字本上书写,老师巡视指导。组词让学生说说怎样组词......”。

5、“.....老师也可以只写个组词,写个是为了不束缚学生的思维。学生自己选择个组词写在书上。老师在田字格里书写组词。学生在田字格里练习书写组词。指导书写汉字全笔顺首先,学生伸出右手和老师起用手书写笔画。全共笔。老师边写边示范。学生书写练习笔顺在田字格本上书写笔顺。带拼音书写汉字描红老师在生字格里书写带拼音的汉字拼音写在线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。学生在生字本上书写,老师巡视指导。组词让学生说说怎样组词。老师写个组词在黑板上。老师也可以只写个组词,写个是为了不束缚学生的思维。学生自己选择个组词写在书上。老师在田字格里书写组词。学生在田字格里练习书写组词。指导书写汉字回笔顺首先,学生伸出右手和老师起用手书写笔画。回共笔。老师边写边示范。学生在田字格本上书写笔顺。带拼音书写汉字描红老师在生字格里书写带拼音的汉字拼音写在线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里......”。

6、“.....老师巡视指导。组词让学生说说怎样组词。牛教学设计篇。可是,看见主人生病了,小牛心里会怎么样呢很难过,很着急,来看他,。小结是的,主人生病了,小牛很着急,定会想办法帮助主人的。它想了个什么好办法来帮助主人的请你先和旁边的小朋友说说你觉得小牛是怎样做的幼送杨桃水果是的,要多吃水果,身体才好得快。幼给开水喂药他真会动脑筋,我们起夸夸他,棒棒棒,你真棒,小牛到底是怎样做的呢看,它在做什么挤果汁或奶那它挤出来的是什么味道的牛奶呢草莓牛奶是的,小牛吃进去的是草莓,挤出来的就是草莓味的牛奶。小牛在请主人喝草莓牛奶时,会怎么说我送草莓牛奶给你喝真是只会关心人的小牛。我们起来学小牛说遍主人,请你喝杯草莓牛奶吧。后来,小牛又给主人喝了什么味道牛奶那我们起来请主人喝吧,它还会请主人喝什么味道的牛奶那你来请主人喝吧,还有谁会请主人喝牛奶的你来请主人喝吧,幼儿自由想像个幼儿回答......”。

7、“.....还会送给谁邻居师是的,小牛每天吃不同的水果,就挤出不同味道的牛奶给主人和邻居喝,喝了这么多的牛奶,他们的病会怎么样呢好了借助第十幅图总结是的,主人在小牛的关心下,他的病真的天天好起来了,变得更强壮了。邻居们的病也都好了,大家都变得爱吃水果爱喝牛奶了。这就是关于爱吃水果的牛的故事,特别有意思吧,现在,我们就起再来完整的听遍故事。安静地等待会儿。师幼共同阅读动画,再次感知故事内容,学习小牛关心别人的品质。师小朋友喜欢这只小牛吗喜欢为什么幼漂亮哦,你觉得它漂亮,仅仅是漂亮吗幼喜欢吃水果那你也要像他样多吃水果哦,幼善良爱心你用了个好听的词善良,大家为他拍拍手,看来你也是个善良的孩子。小牛爱谁教案出自星星教案网主人小结是的,老师和小朋友样也很喜欢这只小牛,因为它不仅自己爱吃水果,当主人生病的时候,还愿意主动去关心照顾他。在家里,你最喜欢谁为什么他们对你们这么好......”。

8、“.....通过游戏我们都爱吃水果,知道多吃水果有益身体健康。小朋友,你们喜欢吃水果吗都喜欢吃些什么水果现在我们就来玩个我们都爱吃水果的游戏。以前我们是请小鸡吃水果的,今天我们来请小牛吃水果。我先来当小牛戴头饰,你们做水果娃娃。当音乐响起来的时候,大家边走圆圈边唱歌等到音乐停下来时,我来到哪个水果娃娃面前问你是什么水果,这位水果娃娃就要告诉我我是什么什么水果。我就说我爱吃什么什么,啊呜啊呜啊呜,然后我们再交换,你去做小牛。小朋友,水果好吃吗那你们以后要多吃水果,身体才棒棒的。故事在个长满各种果树的森林里,住着头爱吃水果的牛,主人每天喂它各种好吃的水果,有西瓜,有木瓜,教案出自星星教案网还有像星星样的杨桃。天晚上,突然刮起了阵冷风,主人着凉感冒了,所有的邻居也都感冒了,只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶......”。

9、“.....还有葡萄牛奶让主人喝。喝了果汁牛奶以后,主人的感冒渐渐好了。后来,邻居们吃了水果,也都不生病了。以后,大家都变成爱吃水果的人了。爱吃水果的牛课后反思问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙,会激发幼儿继续往下看书的兴趣,引发幼儿扩散性思维。如爱吃水果的牛中,老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣,更让幼儿主动思考发现奶牛的故事。爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事为什么爱吃水果的牛不会生病等等,幼儿在老师的启发式提问中,与老师呼应,在师生互动中推动着活动的进程。牛教学设计篇活动目标。活动准备各种形态的牛的图片若干张,小朋友的书美工,胶水铅笔彩色纸活动过程引题,出示图片师我们班今天来了个小伙伴,这是谁啊观察牛的各种动态,进行拼摆。师小朋友们,你们看,站着的牛,它的头朝哪个方向它的腿是什么样的它的尾巴又是怎么样的趴着的牛,它的头朝那个方向它的腿是是么样的牛的尾巴又是怎么样的跑着的牛......”。