1、“.....排刷是小班幼儿第次接触,所以怎样用排刷刷画就是我们本次活动的难点。说准备物质准备示范画张,便于教学示范。人手张画有小鱼和泡泡的画纸。油画棒人手盒,排刷水粉笔人只。小鱼吹泡泡教学设计篇范文小鱼吹泡泡教学设计精选篇小鱼吹泡泡教学设计篇说教材我选择的小班美术题目是小鱼吹泡泡,作品的主要表现方式是蜡笔涂色和颜料刷画。根据小班孩子的年龄特点,本次活动采用小鱼吹泡泡,小鱼游泳的情境,激发幼儿参与活动的兴趣。活动主要通过刷色......”。

2、“.....因为刷画最后出来的效果比较突出,在视觉上有冲击力,适合小班幼儿的审美特点。说学情小班的孩子喜欢玩色,但是我们幼儿园所提供给孩子们的绘画材料有限,所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过前几周的绘画训练,孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。说目标根据幼儿园教育指导纲要艺术领域的内容要求我从认知能力情感方面提出了本次活动的目标通过在圆圈里面涂色巩固涂色的方法以及对颜色的认识学习用蘸有颜料的排刷在画面上刷画......”。

3、“.....对蜡笔涂色的技巧方法掌握得还不够到位。在以往的绘画练习中也常出现涂色不均匀用笔力道不够颜色出框框等现象。所以这次我编排了首涂色小儿歌,边念边涂色,巩固幼儿的涂色方法。第部分是小鱼游泳,同样是观察法。老师用语言创设小鱼游泳的情境,让幼儿自然地想到小鱼要到大海里去游泳,从而激发幼儿学习刷画的兴趣。我用小儿歌示范讲解刷画的方法两遍,后次让幼儿边念儿歌边集体尝试操作水粉笔。这个环节还要引导幼儿去发现油水分离的现象......”。

4、“.....第遍小排刷,手中拿,颜料盒里泡泡,笔杆前面走,笔刷后面跟,从左到右刷刷,从下往上刷刷。小鱼终于到了大海里了,第遍大家幼儿人手支水粉笔在地上起练习。分析说明此环节是难点所在。因为幼儿初次接触水粉笔对它充满新奇,而刷画的技能又与油画棒存有很大不同。如何让小班幼儿在开始就能够清晰领悟刷画的技能,我认为老师的示范讲解很重要。我采用的是配上儿歌的示范讲解。浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范,能够让小班幼儿下子就感知到动作要领。为了逐步消减难度......”。

5、“.....我满足幼儿对水粉笔充满新奇的心理需求,在第次示范的时候让幼儿人手支水粉笔,跟着我起念儿歌在地上练习无色刷。小鱼吹泡泡教学设计篇范文小鱼吹泡泡教学设计精选篇小鱼吹泡泡教学设计篇说教材我选择的小班美术题目是小鱼吹泡泡,作品的主要表现方式是蜡笔涂色和颜料刷画。根据小班孩子的年龄特点,本次活动采用小鱼吹泡泡,小鱼游泳的情境,激发幼儿参与活动的兴趣。活动主要通过刷色,引导幼儿学习刷画的技能,因为刷画最后出来的效果比较突出,在视觉上有冲击力......”。

6、“.....说学情小班的孩子喜欢玩色,但是我们幼儿园所提供给孩子们的绘画材料有限,所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过前几周的绘画训练,孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。说目标根据幼儿园教育指导纲要艺术领域的内容要求我从认知能力情感方面提出了本次活动的目标通过在圆圈里面涂色巩固涂色的方法以及对颜色的认识学习用蘸有颜料的排刷在画面上刷画,初步感知油水分离的现象体验涂色刷画的乐趣。目标中提到了感知油水分离,因为是小班的幼儿,不需要深入了解只需要体验......”。

7、“.....排刷是小班幼儿第次接触,所以怎样用排刷刷画就是我们本次活动的难点。说准备物质准备示范画张,便于教学示范。人手张画有小鱼和泡泡的画纸。油画棒人手盒,排刷水粉笔人只。活动准备许多小鱼游来了的游戏经验示范画张人手张画有小鱼和泡泡的画纸油画棒人手盒,排刷水粉笔人只已经调好的淡蓝色颜料每桌小朋友盘颜料活动过程音乐导入播放许多小鱼游来了的音乐,师今天啊,我们班来了群小客人,来,让我们竖起小耳朵来听听......”。

8、“.....你好,小鱼,彩色泡泡教师出示范画师小鱼看到我们班这么多可爱的小朋友,它呀开心地吹起了泡泡。给泡泡涂色运用儿歌的形式示范涂色油画棒真爱玩,找个点点转圆圈。先在中间找个点,再把身子躺下来,转呀转呀用力转,直转到圆边边。看看找找,白白的漏洞去涂好。小鱼游泳教师出示排刷和颜料,刷画师小鱼儿吹出了这么好看的泡泡,他呀好想去大海里快乐地游个泳。可是大海去哪里了呢用儿歌的形式示范刷画小排刷,手中拿,颜料盒里泡泡,笔杆前面走,笔刷后面跟......”。

9、“.....从下往上刷刷。发现疑问师恩真奇怪,你们看看我的小鱼和泡泡都跑到大海里了吗揭晓谜底师因为油画棒上有油,水粉颜料上有水,水和油啊都不喜欢对方,所以它们两个碰到块就分开了。小鱼吹泡泡教学设计篇。第部分幼儿相互欣赏作品,主要是让他们围绕几个问题来评价谁的小鱼泡泡吹得最好看彩色泡泡很多又点都没破谁给小鱼拍的照片最干净第部分是延伸部分,即把画晾干,用画装饰教室。小鱼吹泡泡教学设计篇活动目标通过在圆圈里面涂色巩固涂色的方法以及对颜色的认识......”。