1、“.....师什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏师怎样给打嗝鸡伴奏到了打嗝的地方可以怎么办师除了拍,铃鼓还可以怎么用来表示双胞胎的叫声呢分段伴奏,整首表演。拓展经验出示害羞鸡师鸡妈妈除了孵出了那只小鸡,还孵出了这只小鸡。听听他们的叫声是什么样的师范唱害羞鸡的叫声。母鸡孵蛋教学设计篇活动设计背景艺术活动是实施美育教育的主要途径,有助于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动,在每次的活动中,他们都能放松大胆的表演,用母鸡孵蛋的形体和声音特点设计了这次活动,以其通过音乐活动让孩子感受到旋律的变化,在表演中体验音乐的快乐。活动目标。快乐。,并与同伴分享自己的心得。教学重点难点幼儿学会按节奏表演。活动准备公鸡母鸡手偶沙蛋绒母鸡个各种鸡蛋的图片。活动过程开始部分听鼓声游戏走走跑跑跳跳转转。教师鼓声敲的慢,幼儿走的慢,反快则快,锻炼幼儿的反应能力......”。

2、“.....小朋友喜欢叫我公鸡。我每天早早起床,从不睡懒觉,希望小朋友也和我样早早起床,按时上幼儿园,好吗和我起叫叫我是鸡妈妈,小朋友喜欢叫我母鸡,我每天孵个蛋,我的蛋可有营养了,希望小朋友天天吃个蛋,越来越来聪明,好吗放音乐教师表演唱,随音乐拿出沙蛋,表示蛋的个数。师母鸡生了几个蛋起数数。师这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。注意数鸡蛋的时候也是有节奏的,模仿种小鸡的叫声。介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。幼儿熟悉道具。师铃鼓会发出什么样的声音我们可以用什么声音来表现棒棒鸡的声音可以用什么声音来表现打嗝鸡的声音害羞鸡呢借助乐器道具表现歌曲母鸡孵蛋。幼儿随音乐表演母鸡孵蛋出场。教学反思本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动母鸡孵蛋。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动,意在打破传统单教学模式,通过师幼互动......”。

3、“.....以鼓励赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快地投入整个活动中。我从幼儿的生活经验体验出发,运用原歌曲的旋律,为个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,产生了歌曲中的棒棒鸡害羞鸡打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,亲身感受体验有趣的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点整个活动选材活泼热情。乐曲节奏活泼轻快旋律优美,整个课堂表现了种活泼轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动。我用音乐小小蛋儿把门开音乐律动进场,为幼儿营造个愉快欢乐无拘无束的音乐游戏氛围,从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣,充分体验到音乐游戏所表达的快乐,让幼儿有充分表现自我的机会。我给个鸡蛋设定鲜明生动的音乐形象棒棒鸡害羞鸡和打嗝鸡,让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,利用打嗝帮助幼儿学习小节末的休止,降低了幼儿学习的难度,幼儿容易接受,降低难度......”。

4、“.....创设表演的环境,让每个幼儿有充分的表现时间和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。并且利用表演形式进步复习歌曲,达成目标。不足之处老师的综合素质有待提高,要及时地关注每个幼儿的活动,对幼儿的回答要有针对性的引导,开拓幼儿的想象力和创造力。母鸡孵蛋教学设计篇活动目标学唱歌曲,初步感知音乐律动的乐趣。能愉快参与母鸡孵蛋的游戏,体验音乐游戏的乐趣。活动准备妈妈头饰个每人个垫子反面贴有鸡蛋和母鸡标记篮鸡蛋圆形玩具当鸡蛋和块毛巾音乐母鸡孵蛋活动过程情景导入,引出母鸡孵蛋主题。师带领幼儿情景入场咕咕咕咕,我是老母鸡,咕咕咕咕,欢迎来我家,咕咕咕咕幼坐下后我是谁呀母鸡今天小朋友来我家做客真开心,刚才我开心时怎么叫的学学咕咕咕咕除了你们来做客我很开心,我还有更开心的事呢,猜猜是什么更开心的事呢猜测到底有什么开心的事呢听我来唱唱吧......”。

5、“.....母鸡在孵蛋咕咕咕咕,孵出几个蛋点数个蛋拍手表扬母鸡妈妈。第次欣赏跟唱点数部分母鸡妈妈被你们表扬,高兴的还要唱歌孵鸡蛋呢,这次,你们来帮我起来唱唱孵出几个鸡蛋,再伸出手指数数,好吗学唱歌曲帮母鸡妈妈起唱母鸡妈妈想小朋友也来帮忙起扇起翅膀唱母鸡孵蛋歌,为我加加油好吗点数鸡蛋演唱第次你们愿不愿意帮母鸡妈妈又唱歌又孵蛋请你轻轻地把后面的篮鸡蛋拿到前面来,把毛巾铺在篮子旁边,我们要帮母鸡妈妈孵鸡蛋喽,孵出的鸡蛋要个个轻轻放在毛巾上。记住要唱的响亮,数的清楚哦,第次请你们再孵次,把毛巾上的鸡蛋个个孵进篮子里好吗这次请你们拍着手来数鸡蛋,数到就拍下手,数到拍两下手。游戏母鸡孵蛋游戏第次师做戴橘黄色头巾的母鸡,请个幼儿趴在橘黄色的家周围,把垫子挡在头顶上当小鸡蛋。母鸡妈妈围着蛋宝宝边唱边孵鸡蛋,当唱到孵出颗蛋时,母鸡妈妈拍到谁,谁就赶快从蛋壳垫子里钻出来,跟在妈妈后面。全孵出后......”。

6、“.....找虫子吃。游戏第次分个不同颜色家,幼儿根据垫子下的母鸡标记和鸡蛋标记分别当不同颜色家的母鸡妈妈和鸡蛋,进行游戏。提醒母鸡要围着自己的宝宝孵鸡蛋,唱到孵出颗蛋才能拍个小鸡蛋,拍到的小鸡蛋要跟好自己家妈妈,妈妈要带好自己的宝宝。母鸡孵蛋教学设计篇活动设计意图我们已进行的主题小小蛋儿把门开中,发现熟悉有趣充满奥秘的切都吸引了好奇的孩子们,在主题结束后,这样个关于鸡蛋有趣的歌曲,我们就将其作为主题的延伸活动进行。这个歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动母鸡孵蛋,原活动的重点是在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动,就从幼儿的生活经验体验出发,运用原歌曲的旋律,为个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,产生了歌曲中的棒棒鸡害羞鸡打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,亲自感受体验有趣的小鸡形象。在音乐活动的教学中,我们也时常关注如何更好的发挥孩子的主体性......”。

7、“.....本次活动我们尝试不样的教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的肢体配合轻快的节奏,以鼓励赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快的投入整个活动中。说活动目标。教育过程就是师生积极互动,共同发展的过程。在这个歌唱教学活动中,我们竭力为孩子们营造个愉快欢乐无拘无束的音乐游戏氛围,从而有效的激发他们音乐学习和不断创新的兴趣,充分体验到音乐游戏所表达的快乐,让幼儿有充分表现自我的机会。为此,我们为母鸡孵蛋这活动确定了以下的目标学唱歌去,尝试用不同的音色速度来表现歌曲的不同角色特点,在歌唱中感受自信滑稽和害羞的多种情绪。重难点在趣味的模仿演唱的过程中,学习简单的演唱技巧。说方法。首先,我们采用了直观法。因为小班年龄段孩子的思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维,所以直接以只小鸡的图片教师形象的表演来刺激孩子的视听器官,帮助孩子的学习由难变易......”。

8、“.....其次,我们采用演示法。这个方法能有效的引导幼儿有目的的,仔细的观察教师的动作,启发幼儿积极思维,将看到的具体形象和肢体动作联系在起,是解决活动重点和难点的有效方法。还有,我们严格遵循孩子的学习规律和年龄特点,始终以孩子为主题,引导孩子运用相互观察相互学习的方法,由浅入深在唱唱听听看看想想动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。母鸡孵蛋教学设计篇。教师今天母鸡妈妈要来孵蛋了,看看母鸡妈妈要孵几个蛋学唱歌曲,初步尝试学习声部合作演唱。学唱第声部通过课件展现母鸡妈妈边唱边孵蛋的情景,激发幼儿学习歌曲的兴趣。教师示范演唱歌曲第声部。提问母鸡妈妈孵蛋的时候是怎么唱歌的我们起学学。配合课件,幼儿随伴奏完整学唱第声部。游戏蛋宝宝。幼儿扮演蛋宝宝,教师扮演母鸡妈妈,师幼边唱边游戏。在游戏情境中初步感知声部合唱。出示公鸡爸爸的角色,自然引出第声部歌词。幼儿扮演母鸡妈妈,教师扮演公鸡爸爸,进行声部合唱......”。

9、“.....教师扮演母鸡妈妈,进行声部合唱。游戏母鸡孵蛋。师幼分角色边玩游戏边进行声部合唱。幼儿与客人老师分角色进行声部合唱。母鸡孵蛋教学设计篇教学目标学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化在情境中感受不同节奏的小鸡叫声,能用不同力度声音表现种不同的角色形象。尝试用乐器表现对乐曲的理解,感受音乐活动的乐趣。教学准备母鸡孵蛋的音乐钢琴伴奏个大小不同的鸡蛋种不同形象小鸡的图片,记号笔,节奏图谱,系上丝带的铃鼓。课件活动场地椅子摆放成半圆形。教学重点与难点重点在情境中感受不同节奏的小鸡叫声,能用不同力度声音表现种不同的角色形象。难点尝试用乐器表现对乐曲的理解,感受音乐活动的乐趣。教学方法与手段提问法示范法表演法图谱法道具法活动过程教师活动幼儿活动设计意图情景导入师今天我们到母鸡妈妈家去做客好不好咦,母鸡妈妈正在孵蛋呢,我们起来学学吧,播放母鸡孵蛋的音乐,带幼儿进场仔细听教师引导,在教师的带领下随乐做动作......”。