1、“.....教师要允许学生按自已的水平去想象,因为音乐想象决不拘泥于具体的事物,而是每个人在聆听过程中对作品的再创造。由于这首乐曲逼真的模仿力很容易把学生带入想象的意境,于是我通过说听猜创演等方法展开教学,并根据班级学生的能力,配上道具乐器,搭建造型等加以渲染和表达,从而很好地对音乐作品进行感受和理解。由于每个班的孩子存在着不同的差异,因此在教学中我根据班级的实际情况进行教学,并且在每个环节的时间安排上做到了合理恰当,摒弃了将每个环节都走过场的形势。尤其是在创编环节中,由于年级的学生能力有限,不可能下子就能达到预想的效果,所以我根据学生已有的现状进行教学,提出了合理的建议,让他们进步完善。通过教师的评价,激励学生将自己的表演更大胆的表现出来,从而获得愉快的体验。水族馆教学设计篇活动目标能用正确的呼吸及歌唱方法,能较流畅的吟唱出歌曲......”。

2、“.....感受优美的旋律,在故事的陪衬中,进入歌曲所表达的音乐情景。活动准备光碟梦之船水族馆活动重点及难点表现出歌曲中连唱及跳唱的演唱形式。活动过程创设情景激发幼儿学习兴趣,进行气息发声练习伴随优美的旋律进入故事情景幼儿在活动室门口等候,音乐响起教师旁白在个幽静的湖边,有只美丽的天鹅带着她的宝宝们,正在轻轻的拍着她们的翅膀,慢慢的跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了。根据提示进行气息练习啊,这的空气太清新了,让我们好好享受的深呼吸吧。次示范讲解进行发声练习重点示范连唱和跳唱的演唱方法。学唱歌曲,借助角色扮演,引出歌曲梦之船,整体范唱歌曲。你们看那是什么我是梦之船,你们愿意上船,跟我到水族馆去吗教师旁白愿意,小天鹅们,梦之船在航行时会遇到水流平稳和颠簸的时候,看看自己能在歌中感觉到吗让我们出发吧,唱歌曲梦之船边唱边表现水流平稳和颠簸第遍教师配以身体动作进行范唱......”。

3、“.....重点指导幼儿用不同的声音表现连唱和跳唱的方法梦之船,还要行驶段就到了,让我们继续行驶吧,第遍梦之船,要你们唱出好听的歌声才会开门,你们试试吧,第遍门开了,律动水族馆你们好,欢迎你们来到水族馆老师旁白我是小水草,我们起来跳舞吧,放音乐水族馆结束活动当叮当,呀,不好了,时间已经到了,梦之船要关门了,我们要抓紧时间回去了。来个跟着个上船,唱着梦之船离开教室。水族馆教学设计篇设计思路本活动选取了与乐曲紧密联系的水草和小鱼作为代表,以小草生长和小鱼探望的情节帮助幼儿学习乐曲结构,以情节交替推进帮助幼儿学习动作,整个设计浑然体,结构严谨。教学内容听赏水族馆教学目标通过听赏水族馆,感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境,激发学生勇于发现探索海洋奥秘的情感,同时树立保护海洋环境的意识......”。

4、“.....启发学生积极的表达出自己的感受,想象乐曲所描绘的彩斑斓的水底世界。引导学生听辨乐器的音色,感受乐曲中不同音色的乐器所描绘的不同意境,并用动作来表现海底动植物的形象。教学重难点听辨乐器的音色,熟悉乐曲中的音乐主题,感受音乐中不同音色乐器所描绘的各种水中动植物轻盈透亮随波荡漾的形态。体会主题旋律的特点,并运用各种形式进行表现。教学过程组织教学听音乐律动进教室师生问好听赏水族馆导入谈话法导入让学生描述海洋世界看到的各种水底景象。聆听乐曲中的音乐主题片断让学生猜猜乐曲中的演奏乐器,并说说其音色特点,感受不同乐器的音色所描绘的不同意境,并即兴用肢体动作表现。感知学习初听乐曲让学生感受乐曲的情绪,用线条或色块来表示,并展开丰富的想象,听后进行交流讨论。复听乐曲让学生边看海底世界的图画或影视,边随着音乐律动,模拟各种水中的动植物,感受音乐所描绘的各种水中动植物轻盈透亮随波荡漾的形态......”。

5、“.....然后把它组成幅海底世界长卷。创编学生根据乐曲的旋律,分组自选合适的乐器伴奏或模仿演奏创设情景,配上道具搭建造型分角色表演有兴趣的学生可以为乐曲编上简单的故事设计说明本环节是通过师生互动生生互动的形式,让学生把对音乐的体验及所获得的知识技能,以新的方式呈现出来,同时培养生生间的合作能力。因此,教师的启发是关键,教师恰到好处的引导,会出现意想不到的效果,对培养学生的创新能力起到了很好的作用。这个环节的创编内容可根据时间有选择性地进行,在学生分组表演完,可别忘了师生评价这环节,这是提高学生鉴赏能力的有效途径之。拓展让学生查找收集有关法国作曲家圣桑的生平作品,用各种形式来简单介绍。简单了解管弦乐组曲动物狂欢节聆听其它描写海洋世界的音乐作品如水草舞设计说明通过学生查找收集有关资料,让他们了解法国作曲家圣桑及他的著名代表作动物狂欢节......”。

6、“.....开阔他们的眼界。本环节可以作为课后拓展作业,下节课进行交流也可以是上节课已经布置完成,本堂课进行交流反馈。总结从乐曲的情绪上,或从不同的演奏乐器不同的音色上让学生知道能表现出不同的意境从环保的角度考虑,让学生从小树立保护海洋环境的意识从激发情感的角度,去鼓励学生勇于发现探索海洋奥秘的情感说明总结的方式可由教师按照课的安排自行设计,可以从以上方面来进行,关于让学生树立保护海洋环境意识这点教师可以通过观看段影片片断,启发学生说说。教学反思音乐欣赏能培养学生的想象力表现力和创造力,如何充分发挥学生的想象,积极地描述自已对音乐的感受呢这是值得我们教师好好动脑筋研究的个问题。教师要允许学生按自已的水平去想象,因为音乐想象决不拘泥于具体的事物,而是每个人在聆听过程中对作品的再创造。由于这首乐曲逼真的模仿力很容易把学生带入想象的意境,于是我通过说听猜动画创演等方法展开教学,并根据班级学生的能力......”。

7、“.....搭建造型等加以渲染和表达,从而很好地对音乐作品进行感受和理解。由于每个班的孩子存在着不同的差异,我应该灵活的选择性的根据实际情况选择教学环节中的内容进行教学,在每个环节的时间安排上要合理恰当,切忌将每个环节都走过场。尤其是创编环节,年级的学生能力有限,不可能下子就能达到预想的效果,根据学生已有的现状提出合理的建议,在下节课中完善还有在学生跟着音乐进行表演等分组活动中,定要调控好教学常规,避免学生吵闹,没要求的进行活动。水族馆教学设计篇活动目标感应曲式。学习戏剧表演。熟悉曲子水族馆了解作者。尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备水底生物的图片水袖纱巾飘带活动过程图卡介绍水中生物。你们去过水族馆吗海底世界看到了哪些小动物配词律动。小金鱼最喜欢干什么游泳怎样游吹泡泡怎样吹学学教师整首演唱歌曲,并和孩子起表演。不配乐听音乐学唱歌曲......”。

8、“.....学习歌曲。通过欣赏课件,向幼儿介绍作品的名称内容内容。师你们知道这首音乐的名称吗作者想告诉我们个什么样的故事原來这首音乐是法国位伟大的音乐家圣桑的作品,他天天到水族馆去观察,看到小鱼们快活地在水草边游来游去,快活地嬉戏,觉得很美,就谱写了这首优美动听的音乐,名字就叫水族馆。,让幼儿在优美的旋律中感受有趣的水族馆。师我们随着这美妙的音乐也来感受下美丽的水族馆吧,师感觉怎么样通过视频,音乐与图像结合让幼儿感受作者创作音乐作品时用心灵体验到的水底世界里优美的意境。幼儿用肢体动作表现有趣的水族馆。活动在欢快的气氛中自然结束师美丽的水族馆还有什么东西会跟着音乐动起来师我们现在就变成水族馆里的东西随着这美妙的音乐自由自在地表现。记住要随着音乐的变化来表现动作。再次请幼儿欣赏音乐,用肢体动作表现对水底世界的审美感受和审美创造。水族馆教学设计篇设计意图音乐欣赏在我班还是个薄弱环节......”。

9、“.....所选乐曲既要贴近幼儿生活,为幼儿所理解,又要让幼儿感受到旋律的美,能够激发幼儿想象力创造力。海底世界与人们生活密切相关,小朋友对海底世界充满了好奇,充满了想象。法国圣桑的名曲水族馆旋律优美,结构简单,我想通过启发能让幼儿在优美的旋律中感受有趣的海底世界,充分发挥了幼儿的想象力和表现力,因此我选择此乐曲开展欣赏活动。活动目的欣赏乐曲,感受舒缓与轻快活泼的不同音乐性质。尝试用多种方式语言描述身体动作线描等进行音乐表现。通过游戏,体会与同伴共同游戏的快乐。活动准备多媒体课件音乐。白色图画纸张记号笔把。活动过程引导幼儿欣赏音乐,初步感受音乐。师小朋友你们好,今天将欣赏首非常好听的音乐,请小朋友安静用心地听,老师很想听听你们听了这首音乐有什么感觉安静欣赏音乐遍,启发幼儿说说对音乐的感受。同伴之间交流对音乐的感受......”。