1、“.....达到课程整合的目的。利用夸张的动作,用生动的语言吸引幼儿,满足孩子想爬想跳的欲望。并且抓住每个可以教育孩子的环节与细节,例如数虫子,可以培养幼儿的数数能力利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫,达到废物利用的效果。快乐的小青蛙教学设计篇活动目标在做做玩玩吃吃找找中体验小青蛙音乐游戏的快乐。学会在老师的引导下,尝试用铃鼓表现快乐的小青蛙的节奏。学习用肢体动作表现小跳蛙的音乐节奏。活动准备小跳蛙音乐段小铃鼓人手个荷叶池塘背景害虫蚯蚓若干黄绿色稻田共块彩虹伞活动过程利用小青蛙游戏情景导入活动。出示图片,看,青蛙有什么本领啊今天青蛙妈妈和小青蛙在池塘里跳跳跳,还要玩捉迷藏的游戏,我们起来做做,好吗小青蛙们准备好。师幼起跟随音乐游戏,初步感受音乐节奏。播放音乐,师幼起游戏。师幼起分解动作。教师提问小青蛙们刚刚跟妈妈玩了什么游戏怎么玩的呀出示小铃鼓,加深感知音乐节奏......”。

2、“.....初读课文,在读中识字,让学生整体感知课文。,划出生字。学生相互出示生字卡片生字卡片可以是学生自己写的,也可以是爸爸妈妈写的。教师出示生字词语短句卡片,开火车读,抢读,学习小组齐读。自主朗读,感知课文。,可以是同桌,也可以是教师,还可以是他的朋友们,读给全班同学听,让同学们评评,比比,看谁读得,读出了恰当的语气。分角色表演读结合情境图,想想说说幻灯片。小青蛙掉到井里为什么还要唱歌如果小青蛙不唱歌,还可以怎么做你喜欢这只小青蛙吗为什么交流。这只小青蛙是只快乐的小青蛙,聪明的小青蛙,勇敢的小青蛙。教师板书‚快乐的‛‚聪明的‛‚勇敢的‛。在愉悦中下课。教师弹奏小青蛙找家,让每个学生都变成只快乐的小青蛙,聪明的小青蛙,勇敢的小青蛙边唱边跳出教室外。快乐的小青蛙教学设计篇设计意图跳跃是幼儿体育游戏活动的项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素质,运动能力的提高有特别的帮助......”。

3、“.....幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪,于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动,以其达到玩中学习,学中练习,乐中锻炼的目的。活动目标纲要在健康领域提出,幼儿要知道必要的安全保健常识,学会保护自己,喜欢参加体育活动,动作协调灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,我拟定了以下微目标乐意参加体育游戏,体验游戏的快乐。学习双脚并拢向前连跳的方法小蝌蚪游累了,让我们起来踢踢小脚左右脚各两个拍。咦,小蝌蚪的后腿长出来了,它高兴地跺了跺脚两个拍。小蝌蚪又伸了伸手两个拍。呀它的前腿也长出来了,这时啊,小蝌蚪扭了扭屁股两个拍。它的尾巴不见了,小蝌蚪长成青蛙了。玩游戏,练习立定跳远。青蛙是怎么叫的它有什么本领你们知道它是怎么跳的吗让幼儿集体尝试,并请个别幼儿示范。教师示范并小结。师小朋友们看,池塘里面有许多漂亮的荷叶,但是呀,她们身上长了好多的虫子,她们可伤心了......”。

4、“.....好吗游戏规则过桥排队,不拥挤。跳荷叶时学着青蛙的样子,每跳次有声蛙叫。每次只能捉只虫子,回来放好后方可继续捉虫。幼儿自主游戏,教师从旁指导。总结与分享。放松活动师小青蛙们,你们今天学会了新的本领,真能干,让我们起来庆祝下吧,。‚喝虫子汤‛。活动反思本节活动的流程是小蝌蚪变青蛙导入学习跳的本领重点捉虫子游戏吃虫子放松活动。整个活动根据孩子的年龄特点来设臵,以游戏的方式介入,将小青蛙的生长过程贯穿其中,让孩子锻炼身体的同时也了解了青蛙的生长过程,达到了课程整合的目的。小班是幼儿园教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有其特有的年龄特点,在本次活动中也有所体现学习控制自己的情绪岁儿童的情绪较之岁儿童更稳定,他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降,开始学着控制自己的情绪。在本次活动中,大部分小朋友都能够愉快地参与活动,遇到困难会自己想办法解决,甚至是寻求伙伴及教师的支援......”。

5、“.....甚至看着大家都到了终点的时候还哭了起来,因为她觉得自己在最后个,心理有些受挫。反观我自己的角色作用,在活动中对蒲彤小朋友情绪的照顾可能有所欠缺,因为我只是陪着她跳完了剩下的路程,却忽视了及时对她说些鼓励的话。很感谢各位老师帮我看到了这点,在以后的工作中,又为我的经验值增了不少。当然,蒲彤小朋友能够对自己这样种情绪进行自我调节,对于她也是种至关重要的成长。快乐的小青蛙教学设计篇。初读课文,在读中识字,让学生整体感知课文。,划出生字。学生相互出示生字卡片生字卡片可以是学生自己写的,也可以是爸爸妈妈写的。教师出示生字词语短句卡片,开火车读,抢读,学习小组齐读。自主朗读,感知课文。,可以是同桌,也可以是教师,还可以是他的朋友们,读给全班同学听,让同学们评评,比比,看谁读得,读出了恰当的语气。分角色表演读结合情境图,想想说说幻灯片......”。

6、“.....还可以怎么做你喜欢这只小青蛙吗为什么交流。这只小青蛙是只快乐的小青蛙,聪明的小青蛙,勇敢的小青蛙。教师板书‚快乐的‛‚聪明的‛‚勇敢的‛。在愉悦中下课。教师弹奏小青蛙找家,让每个学生都变成只快乐的小青蛙,聪明的小青蛙,勇敢的小青蛙边唱边跳出教室外。快乐的小青蛙教学设计篇设计意图跳跃是幼儿体育游戏活动的项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素质,运动能力的提高有特别的帮助。但是由于连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大,幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪,于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动,以其达到玩中学习,学中练习,乐中锻炼的目的。活动目标纲要在健康领域提出,幼儿要知道必要的安全保健常识,学会保护自己,喜欢参加体育活动,动作协调灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,我拟定了以下微目标乐意参加体育游戏,体验游戏的快乐。学习双脚并拢向前连跳的方法。能自觉遵守游戏规则......”。

7、“.....活动准备青蛙头饰荷叶害虫。音乐。活动过程情景设臵导入主题师宝贝们,春天来了,我们来活动下身体吧。律动我们来运动讨论青蛙的本领师宝贝们来告诉妈妈我们青蛙有哪些本领吧。幼儿说说,做做小结青蛙的本领可真多,会游泳跳跃会帮农民伯伯捉害虫。你们想不想做只本领大大,农民伯伯超级喜欢的青蛙呀那我们就起来练习青蛙跳跃的本领吧。进行双脚并拢向前连跳的技巧练习,掌握动作要领幼儿自由跳,然后说说自己总结的经验,并示范。师小结,引出口诀小脚并并拢,膝盖弯弯曲,跳。幼儿熟练技巧后再次练习游戏捉害虫农民伯伯打电话来求救,我们要出任务了。跳过荷塘,去稻田捉害虫,再从荷塘跳回来延伸活动我们起回家观察认识下这些害虫吧,活动反思本节活动根据孩子的年龄特点,用小青蛙的生长过程贯穿整个活动,让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程,达到课程整合的目的。利用夸张的动作,用生动的语言吸引幼儿......”。

8、“.....并且抓住每个可以教育孩子的环节与细节,例如数虫子,可以培养幼儿的数数能力利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫,达到废物利用的效果。快乐的小青蛙教学设计篇活动目标在做做玩玩吃吃找找中体验小青蛙音乐游戏的快乐。学会在老师的引导下,尝试用铃鼓表现快乐的小青蛙的节奏。学习用肢体动作表现小跳蛙的音乐节奏。活动准备小跳蛙音乐段小铃鼓人手个荷叶池塘背景害虫蚯蚓若干黄绿色稻田共块彩虹伞活动过程利用小青蛙游戏情景导入活动。出示图片,看,青蛙有什么本领啊今天青蛙妈妈和小青蛙在池塘里跳跳跳,还要玩捉迷藏的游戏,我们起来做做,好吗小青蛙们准备好。师幼起跟随音乐游戏,初步感受音乐节奏。播放音乐,师幼起游戏。师幼起分解动作。教师提问小青蛙们刚刚跟妈妈玩了什么游戏怎么玩的呀出示小铃鼓,加深感知音乐节奏。幼儿自由表现动作......”。

9、“.....流利地朗读课文,初步感知课文内容。,有感情地朗读第自然段。教学重点认识‚井急象传奇怪谁因为困难‛个生字。正确流利地朗读课文。教学难点读准并区分‚谁‛和‚难‛,区分‚因‛和‚困‛。有感情地朗读第自然段。教学准备多媒体课件词语卡片教学过程导入先看看我们班谁是猜谜高手,出示猜谜语学狗坐,没狗高,又没耳朵又没毛绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。,读题。今天,只快乐的小青蛙来到了我们的课堂里,请同学们快乐地与他打打招呼,齐读。,他喜欢和为集体争光的同学做朋友,我们班有大组,他想看看谁能为自己的组争光,他不希望有同学拖后腿。你们想和他做朋友吗初读课文,学习生字词。快乐的小青蛙教学设计篇教学目标‚井急象传奇怪谁因为困难‛个生字。流利地朗读课文,初步感知课文内容。,有感情地朗读第自然段。教学重点认识‚井急象传奇怪谁因为困难‛个生字。正确流利地朗读课文......”。