1、“.....鼓励幼儿将自己装好糖果的袋子送到动物家中。我们先将装好糖果的袋子送到小动物的家里,再由他们去送给他们的好朋友。请你听清楚了请将有颗糖果的袋子送到是只动物的家里去幼儿送糖果请将颗糖果的袋子送到是只动物的家里去幼儿送糖果。最后只有颗糖果的那袋,小动物说是送给我们小朋友的,谢谢你们帮助了他们,带领幼儿起回家。你们开心吗帮助别人是最快乐的事,我们起跟他们说再见吧,新教材年级分类教学设计及评析篇设计意图分类是数学活动中的个重要内容,在日常生活中也经常要运用。比如超市里物品的摆放图书馆里的图书的摆放家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新纲要中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥逻辑性较强的数学知识变得生动浅显易懂,并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动。活动目标。把和放在起大胆表述分类结果。敏捷性......”。

2、“.....如苹果香蕉橘子梨等水果,并正确说出名称。香蕉梨火龙果葡萄水果卡片,分类篮若干创设水果店情景。活动过程情境导入师今天呀,老师带来了位朋友吗,你们认识她吗兔小姐,对了,就是兔小姐,她新开了家水果店,我们起去她的水果店看看吧,幼儿观察水果的摆放规律师你们仔细看看,兔小姐店里的水果是怎么摆放的按照水果的种类,把样的水果摆在起,你们听谁来了猪爸爸来买水果了,哎呦,猪爸爸肚子太大了,不小心把水果架碰倒了,兔小姐的水果倒了地,你们愿意帮助他们把水果放好吗但是去之前我们要先学会种本领,把样的水果放在起,你们能行吗我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。个别幼儿尝试按水果进行分类师这两个小朋友先用我们的水果卡片试试,看看他们能不能把水果分好,注意要把相同的水果放在同层水果架上。小结你们看,他们分的对吗请小朋友说说,你是怎么分的引导他们用把和放在起,对了......”。

3、“.....兔小姐才会请我们去帮忙,现在其他小朋友想不想试试先来看看我们的材料。介绍操作材料集体操作,教师巡回指导师在试之前,老师有几个要求,如果发现篮子不够了,你就选择其他的桌子操作。,你们要把水果分到桌子上的水果篮里面。声音后马上回到位臵上。教师讲解我们来看看这组小朋友分好的水果卡片,分对了吗谁来说说你是怎么分的游戏结束水果宝宝分类排队师小朋友都已经学会分水果的本领了,那现在我们准备出发去兔小姐的水果店帮忙啦,请身上贴着苹果图案的小朋友站在这里,贴着香蕉图案的小朋友站在这里,我们出发吧,活动反思这节小班水果分类,我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。考虑到小班幼儿的年龄特点,我创设了个他们熟悉的动物情境兔小姐开了家水果店,她的水果摆放的特别整齐,但却被后面来的猪爸爸给碰倒了,由此引出让幼儿帮兔小姐的水果分类,孩子们也很乐意帮忙。在过程中,我先请了几位幼儿上来个别操作......”。

4、“.....而且还是孩子们熟悉的苹果香蕉和梨,对他们肯定没难度。结果他们上来操作时孩子们还是弄错了,由此我想到,孩子们虽然熟悉水果,但对于分类这个概念还不是很清楚,所以操作起来会有难度。接下去的集体操作过程中,我投放了种水果,由于小班孩子刚进园不久,对于上课的常规不是很清楚,所以出现了不是人手份材料的情况,我在过程中马上引导他们要自己独立拿篮水果进行操作。在最后的检验环节,我发现有组小朋友好几种水果放错了,他们虽然认识水果,但在分类过程中会出错,因此我在接下去的时间里,重点会进步加强孩子们对于分类概念的掌握,做到理论与实际相符合。新教材年级分类教学设计及评析篇活动目标。学从多种颜色的物体中找出同种颜色的物体,并进行归类。促进幼儿比较,综合能力的发展。了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性敏捷性。活动准备......”。

5、“.....花园里有红黄白种颜色的花若干朵。物质准备花篮若干个,红黄白蝴蝶头饰各幼儿人数的分之,录音机,音乐磁带。活动过程。幼儿伴随着轻柔的音乐,自由地到春天的花园里参观。提问花园里有几种颜色的花都有哪几种颜色教师讲诉故事只蝴蝶经过改编提问故事里有几只蝴蝶她们是什么颜色的她们喜欢什么颜色的花引导幼儿进行按颜色分类。以送花的游戏,引导幼儿进行颜色的分类,并请幼儿自行检查是否送对了花。请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。以避雨的游戏,引导幼儿进行把颜色分类。教师讲解游戏玩法,玩法请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰,扮演蝴蝶,在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后,赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后,蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌跳舞做游戏。新教材年级分类教学设计及评析篇......”。

6、“.....有风不动无风动,不动无风动有风,夏季摇来乐陶陶。打生活用品。这时学生兴趣高涨,我的说是陀螺,有的说是风车,有的说是扇子。对了,就是把扇子。今天老师也带来了把扇子,这时我出示幅图,看看,它们都是什么角,请看大屏幕。这环节的设计,使学生体验到数学与日常生活的密切联系,并适度关注学生的生活经验和已有知识,也为本节课后续学习做了铺垫。演示操作明确概念同学们,除了刚才找到的锐角钝角和直角外,这把折扇中还有特殊的角。课件演示平角的形成,然后抽象出图形演示。请学生描述平角形成,然后板演平角的画法。现在老师又给同学们带来把扇子,课件演示周角的形成,然后抽象出图形,周角的顶点,两条边在哪板演周角的画法这环节的设计能使抽象的数学知识,同具体的实物结合起来化抽象为具体化难为易。活动动手实践感悟数学皮亚杰认为儿童学习的最根本途径应该是活动,活动是认识的基础,为此我为学生提供了操作机会。首先动手操作......”。

7、“.....然后再动手操作,研究平角周角的度数。这环节中学生用自己喜欢的方式探究实践,为学习角的分类作了铺垫。活动小组合作探究分类课标指出数学教学活动应激发学生学习的积极性,为学生提供充分从事数学活动的机会。帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解数学的知识与技能数学思想和方法。因此,我设计了这样的问题老师给每个小组准备个万宝囊,快去找找里面有什么,请你用自己喜欢的方法量出角的度数,并标明度数,小组研究怎样分类。然后师生共同总结出锐角小于直角等于钝角大于而小于平角等于周角等于同学们通过刚才的操作,你发现直角平角周角之间的关系吗学生情绪又次高涨,纷纷举手说个平角个直角个周角个平角个直角这环节旨在让学生进步加深对角的认识,提高量角的技能。然后充分发挥小组合作的优势。培养了学生合作的意识,为学生亲身经历探索问题,解决问题的过程提供了良好的机会......”。

8、“.....是直角是钝角,是平角是周角。时钟在十点时,时针与分针成度角。将张圆形纸对折次后展开,可以得到哪些度数的角本节课我设计了道习题,内容由浅入深,逐步提高,让学生体验到用数学知识解决实际问题的成功感,并给学生提供自主探索的时间和空间,从而产生积极的数学情感。总之,这节课我本着以兴趣为先导,以活动为载体,以维目标的落实为目的,让学生经历观察操作实验推理的实践活动,让学生在愉悦的氛围中体会数学学习的乐趣。新教材年级分类教学设计及评析篇设计意图分类是数学活动中的个重要内容,在日常生活中也经常要运用。比如超市里物品的摆放图书馆里的图书的摆放家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新纲要中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥逻辑性较强的数学知识变得生动浅显易懂,并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动......”。

9、“.....将为货运火车装运货物的游戏贯穿始终。活动中,让孩子们主动探索尝试操作,在玩试想做议中不断发现问题,解决问题,从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作协商操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。活动目标鼓励幼儿尝试探索分类装货物的方法。发展幼儿的合作协商能力和倾听能力。体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。活动准备知识准备幼儿对火车已有初步的感性认识。材料准备块火车外形的底板块小的,块大的,各种货物卡片,各种图形片碟片张。活动过程创设活动情境,激发幼儿活动的兴趣。观看,让幼儿观察了解火车分为客运火车和货运火车两种。小朋友,看,我们来到了哪儿劳动节刚过,装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了,他们想请我们小朋友帮忙,起装运货物。活动目标。把和放在起大胆表述分类结果。敏捷性......”。