1、“.....进步明确师德建设的意义。深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性,增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。建立健全保育员教师师德师风建设保障机制和监督机制老师是师德师风建设的第责任人,工会教代会开展各种活动,宣传师德典型,创设和谐校园环境,以丰富多彩的活动,美化师生心灵,让师生在良好的氛围中不断学习,不断进步,并建立长效机制,让师德师风建设活动长期开展下去,为创建社会和家长满意的学校而努力。小学年度内执行师德规范情况报告范文篇加强领导,完善制度。加强组织领导,落实成员责任。加强师德建设是学校极为重要的基础性工作,为此,成立以校长为组长中层干部教研组长年级组长为成员的学校师德工作领导小组,在成立领导小组的同时要求班子成员分工负责,明确任务......”。

2、“.....计划承诺与践行。为促使教师自觉遵守职业道德,发挥学生的监督功能,让老师在讲课前向学生公开,时刻提醒教师规范自己的言行,做到行为示范。不断完善师德评价体系,在学习有关法律法规的基础上重落实,并建立和完善学校师德考核制度奖惩机制,把师德作为考核教师工作的重要内容和重要依据。积极开展师德学习教育活动。加强学习,提高素质,师德学习做到经常化制度化。利用例会政治学习时间,认真组织教职工学习中小学教师职业道德规范,全面准确理解规范的基本内容,做到与学习教育法教师法和义务教育法公民道德实施方案未成年人保护法等法律法规和文件相结合。提高教师依法施教和依法治教水平。以活动为载体,加强教师职业道德教育积极开展学习贯彻落实中小学教师职业道德规范十不准十个严禁活动。组织全体教师认真学习中小学教师职业道德规范十不准十个严禁,深刻理解中小学教师职业道德规范十不准十个严禁的基本内容......”。

3、“.....进步促进学校师德建设的开展。在学校领导干部中开展‚关爱教师学生‛活动。关注师生的生活,利用节假日走访教师家庭困难学生关怀师生的成长,帮助师生解决工作中遇到的困难,让师生感到学校的温暖,建立稳定的教师队伍。从学校实际出发,把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评互评学校测评等形式对教师的师德进行全面评价。小学年度内执行师德规范情况报告篇。要把思想统到教学科研上来,教师思教学钻研学问,心意提高教学质量,谋科研课题,聚精会神进行科学研究,带动师德师风的发展。完善管理制度,加强管理针对出现的问题,完善制度。制度是基础是保障,要克服管理不善的弊端。是健全完善制度,提高管理手段,好的制度需要不折不扣的落实。落实制度最有效的方法就是提高管理手段和管理方法,要科学决策周密计划有效组织适时调控将管理的各个环节落实到位。是加强检查与监督,及时监督有效检查发现问题及时有效制止......”。

4、“.....对己要高标准严要求,要求他人做到的自己先做到,以实际行动影响他人,树立标杆旗臶作用。是树立先进抵制歪风以点带面推动师德师风建设。最后对教职工反映的问题要高度重视并加以解决,让教职工满意。改善条件提高素质加快发展日常的工作不仅在于管理,还得不断的努力改善办学条件,条件是基础,加强学校硬软件建设,提高教学实验实训实习条件,提高教职工生活福利待遇,解除教职工的后顾之忧,提高素质支撑。教书育人,管理育人,服务育人,共同发挥,呈现整体优势。解决问题的根本还得靠发展,发展得好,学科上得去,质量上得去,人才出得来,好的氛围起得来,人的精神风貌也会得到大的提高,形成良性互动。发展也是化解矛盾解决困难凝聚人心最有效的办法,因此,我们要心意谋发展,提升发展的速度。师德建设关乎教师的素质高低,关乎教育事业的长远发展,面对师德建设在新时期出现的新情况,我们要不断研究和思考......”。

5、“.....推进师德建设工作不断发展,促进师德水平不断提高。学校师德建设中成功的案例。蔡丽英对学生春天般温暖,乐于奉献在担任班主任期间,蔡丽英同志始终坚持学校提出的‚关注每名学生的细节,做学生生的良师益友‛这办学理念,把她的班级看成是个大家庭,悉心关怀每名学生,始终坚持宽严相济,而无论是宽还是严都是以爱为前提的,能经常与学生促膝长谈,并与家长沟通,把握学生思想动态,及时解决学生思想上存在的问题。能通过各项活动培养学生的责任感和上进心,引导学生正确认识和评价事物,培养学生乐观向上的生活态度,时时注意自己的示范作用,并充分发挥班干部的模范带头作用,让学生学有榜样,动有目标。多年来所带班级总是极具凝聚力,团结向上,勤奋进取是她的贯作风。现在社会上单亲家庭越来越多,不少学生在畸形的家庭中成长,性格孤僻,暴戾,蔡丽英同志经常与这些学生谈心,并引导班干部和其他同学关心帮助这样的学生......”。

6、“.....有个学生上了重点高中以后思想上又有了起伏,他又回来找蔡老师,他说‚老师最懂我的心思‛。她们之间耐心地交谈,并与他的高中班主任取得联系,共同帮助他,思想问题解决了,其他问题就迎刃而解了。学生们都说,蔡老师是最公正,最值得信赖的老师。有次放学后,蔡丽英同志所在班级的个家住农村的学生的胳膊不小心骨折了,她话不说,赶紧面电话通知家长,面打车将孩子送到区中心医院进行及时治疗,等到家长赶到时,孩子的胳膊已经处理妥当,当时已是晚上点多钟,家长十分感谢,激动的说,孩子在蔡老师班上,就是放心蔡丽英同志和学生之间的事儿,天夜也说不完。在班级管理中,她可谓倾情付出,孩子们对她也特别信赖,课上是严师,课下是慈母,既关心好学生,又帮助‚差学生‛既关心他们的学习,又关心他们的健康。所以她带的班级学风正班风正,学生学习成绩突出,思想品德过硬。支粉笔写春秋,千百学子报师恩,冬去春来,寒暑易节......”。

7、“.....小学年度内执行师德规范情况报告范文篇师德师风是个学校改革和发展的原动力之,是学校办学实力和办学水平的重要标志,是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校发展以教师为本,教师素质以师德为先。师德师风决定着个学校的学风和校风,决定着学校的精神风貌和人文风格因此,加强师德师风建设,是人心所向,众望所归,势在必行。为此,我校始终坚持以科学发展观为统领,秉承着‚为学生可持续发展奠基‛的办学理念,把加强教师的师德师风建设摆在十分突出的地位,致力于建设支师德高尚精于教书勤于育人的教师队伍,赢得了上级领导的好评家长的满意的赞誉。认识深刻组织到位学校领导高度重视师德师风建设研究工作,成立了研究工作领导小组,建立了由校长史景玲任组长,学校其他主任及教师代表为成员的师德师风工作小组。先后多次专题座谈研究落实师德师风研究工作的各项任务,落实责任制。同时,为了统全校教师的思想认识......”。

8、“.....学校召开了全校教师动员会,传达和组织学习师德师风建设的各类文件,使全体教师都充分认识到开展师德师风建设的重要意义,大大提高了广大教师参与研究活动的积极性。另方面,关注教师心理,广泛宣传教育,积极争取师生群众的支持与拥护,营造着良好的研究氛围。研究活动形式多样开展学校管理人员教师家长学生的问卷调查,广泛听取各方意见,对师德师风现状进行了全面的了解掌握。针对师德师风建设,在教师中开展自查自纠活动。要求教师根据各自的工作岗位对自身的工作作风服务态度服务质量工作效率乱收费乱补课乱订教辅及学生用品体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。领导班子座谈。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序。学校将师德师风建设与年度考核绩效工资教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处......”。

9、“.....以学生满意作为评先评优的首要依据。查摆问题加强整改经过研究,我们分析总结出以下几方面的问题,并有针对性地提出了解决问题的具体措施主要存在的问题首先,我们必须认识到,市场经济是只‚看不见的手‛,它在给师德师风建设提供正面促进作用的同时,也对师德师风建设产生种种负面影响,以致师德师风建设方面存在着些不容忽视的问题是缺乏与时俱进开拓创新的思想和精神,不能用更为深远的眼光看问题,安于现状,不思进取,危机意识不够,竞争意识不强。是理论学习风气不浓,缺乏政治敏锐性和责任意识,有的教师思想政治观点淡薄,理想信念模糊绝大多数教师热爱教师职业,认为教师职业很神圣,工作相对稳定,并且表示喜欢学校的环境。但也有部分教师认为教师工作单调重复,现在的学生很难教,教育工作很辛苦,出现了职业疲倦的现象。在对学生的调查中我们了解到,学生渴望得到家长和老师的更多理解......”。