1、“.....反馈不及时。教师备课检查情况报告篇。能够按照开学制定的教学计划进行备课授课。全体教师除体育教师都能够认真及时批改作业,作业量适中。作业批改中能够指出学生中作业的并督促学生及时订正。需要改进的地方有少数教师备课程序还不能与教研室的备课考评同步,在以后的备课中要严格按照教研室备课考评表的程序进行。备课检查情况通过此次教学常规检查可以看到......”。

2、“.....教学进度致。绝大多数教师能够及时上交检查的教案,能够按照新学期讲授课程及时制定比较完整的教学进度计划表,能按照各学科教学常规要求认真备课,备课时能按要求书写课题,进行必要的教材分析,设计较为完整的教学过程,书写工整,备课质量较好。教案上交总篇数为篇,其中语文组篇,数学组篇,英语组篇,理化生组篇,政史地组篇,艺体组篇,专业组篇......”。

3、“.....特别是缺少些必要的基本环节。例如教学目标不明确,重难点没有标出,没有注明每节课的教学方法,必要的板书设计,简明的小结和教学后记没有注明课内课外的作业布臵情况。个别教师教案编写过于简单,仅有不到十行字,字迹潦草。有些学科缺少对教材的研究,过多依赖现成教案,备课过于马虎,没有按学科教学常规备课。教师备课检查情况报告篇......”。

4、“.....全体教师除体育教师都能够认真及时批改作业,作业量适中。作业批改中能够指出学生中作业的并督促学生及时订正。需要改进的地方有少数教师备课程序还不能与教研室的备课考评同步,在以后的备课中要严格按照教研室备课考评表的程序进行。有些教师虽然程序完整,但备课流与形式,各环节设计还需加强。教学反思力度不够,思想也不够深刻......”。

5、“.....教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。特色教案少,个别老师教案教学环节不清晰,反馈不及时。教师备课检查情况报告篇。存在的主要问题部分教师网上下载,内容都没有修改完。大部分教师能手写教学计划。有个别教师完全是为了完成任务未认真进行思考,过于简单,内容只有半篇......”。

6、“.....并认真撰写了教学反思,对积累资料,总结经验,改进教学中的弊病很有益处。存在的问题部分教师在对教学工作进行反思总结时,并未真正引起重视,用寥寥数语敷衍检查,并未真正进行思考,以总结对教学的得失。听课笔记总体检查良好,绝大多数老师能认真听课,并及时做好听课记录,大部分教师听课记录书写工整,字迹清楚,填写认真,规范,数量足,质量高......”。

7、“.....存在着以下几点不足部分教师字迹潦草,书写不规范如用红笔书写,上下两行不对齐。大部分教师项目书写不全,如无授课人无听课时间无听课人,甚至课题都没有。有个别教师存在抄袭现象存在的主要问题批改作业次数不够,部分教师打大钩,不标注批改时间。学生作业中出现的没有及时订正。个别年级学生作业本不统......”。

8、“.....确定教学进度是每位教师完成教学任务的重要保证。从检查人数来看,有的教师都能够根据所任学科的教材教学用书和课标的要求结合本校实际安排好学期教学进度。部分教师的备课不够认真细致,个别书写比较潦草,存有应付现象。是表现在项目不全,无教学目标教学重难点等是教学过程简单,缺乏实效性是教学过程随意......”。

9、“.....措施和建议认真研究教材,切实做好备课工作。要充分利用办公时间开展以研究教材为重点的教研活动,促使教师吃透教材,提高教师驾驭教材的能力,为备好课打好基础要组织教师深入学习课堂教学策略,并结合学生实际制定切实可行的教案。加强过程检评,提高备课质量。要认真做好教师备课作业课堂教学业务学习等常规业务检评......”。