1、“.....有些新教师经常互相听课互相学习,听课记录详细,有评语。但也有个别教师听了课,对授课教师无评价无建议单元测试方面年级以上教师进行了第单元测试,并由成绩册记录测试成绩,及时做好质量分析。重视对差生的辅导从教师补差记载来看,全部教师补差人次较多,补差内容记载详细。几点建议高度重视课后反思,反思是教师提高教学水平的重要过程,认真反思就是对学生负责,就是对自己负责。高度重视学生书写,批改作业要体现老师的精批细改。批阅后及时做好批改记录,并根据学生作业中的做法及时调整教学措施。多数班级教辅批阅还没有赶上同步,后段时间应抓紧点。总的来说,我们语文科组在教学常规工作方面做的比较出色,我相信今后语文科组的老师定会做得更好。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养......”。

2、“.....在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。专业教学检查情况报告篇为进步规范教师教学行为,优化教学过程,提高教学质量,教务处安排语文科组长对教学常规工作进行了第阶段的检查。教师教案方面优点总体上看,老师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足能按规定备课,备课有超前意识个别的教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,备课要素齐全,内容详实。不足个别教师课时不足。教学思路不清晰。教学反思填写不全,有的虽填写了,但过于简单。教案方面做得比较优秀的有曾超群李凯琳曾映莉等书写工整,过程详细,环节齐全曾秋萍主任课后记针对性较强,结合课堂学生实际情况进行反思......”。

3、“.....作业设臵适量适度,均能及时批改作业有等级有激励的语言学生作业中的错题能及时更改多数学生书写比较认真,格式比较规范,基本达到了学校要求。专业教学检查情况报告篇。中高年级的作文批改形式多样,有面批眉批互批等,老师把功夫下在对学生习作的指导上,通过面批,较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。低年级的写话训练,周记,中高年级的读书笔记,日积月累,都很好的提醒了学生在阅读的同时做好习作材料的积累。个班,在对学生进行习作训练方面都进行着不同的尝试,付出了很多心血。特别是班每周篇小练笔,班的日记,天天坚持,老师在工作辛苦的同时,学生的写作水平在不断提高。在这次作业检查中,年级的语文作业无论是数量,还是质量,整体比较整齐规范,这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。专业教学检查情况报告篇教学常规检查是学校教学管理工作的重要内容......”。

4、“.....检查我校教师对学科教学常规的执行情况,疏通教学信息反馈渠道,完善教学质量监控体系,促进教风建设和提高教学质量,根据亭职中发号文件的要求,学校成立了由陈光信副校长任组长的教学常规检查小组。年月日对我校教师在备课作业布臵及批改教学计划教学反思和听课笔记个方面进行了较为全面仔细的检查。基本情况本次有位教师交了教学常规资料。此次检查共分个组,由行政教研组长及教师代表组成检查小组。检查小组成员认真负责,公平,公正,对广大教师的教学常规工作进行了详细的检查,并作好了记载。备课检查情况通过此次教学常规检查可以看到,各年级的常规教学进展情况良好,教学进度致。绝大多数教师能够及时上交检查的教案,能够按照新学期讲授课程及时制定比较完整的教学进度计划表,能按照各学科教学常规要求认真备课,备课时能按要求书写课题,进行必要的教材分析,设计较为完整的教学过程,书写工整,备课质量较好。教案上交总篇数为篇......”。

5、“.....数学组篇,英语组篇,理化生组篇,政史地组篇,艺体组篇,专业组篇。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识技能和发展智力能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。专业教学检查情况报告篇为进步规范教师教学行为,优化教学过程,提高教学质量,教务处安排语文科组长对教学常规工作进行了第阶段的检查。教师教案方面优点总体上看,老师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足能按规定备课,备课有超前意识个别的教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,备课要素齐全......”。

6、“.....不足个别教师课时不足。教学思路不清晰。教学反思填写不全,有的虽填写了,但过于简单。教案方面做得比较优秀的有曾超群李凯琳曾映莉等书写工整,过程详细,环节齐全曾秋萍主任课后记针对性较强,结合课堂学生实际情况进行反思。作业批改方面优点大部分老师能能够做到全批全改。作业设臵适量适度,均能及时批改作业有等级有激励的语言学生作业中的错题能及时更改多数学生书写比较认真,格式比较规范,基本达到了学校要求。专业教学检查情况报告篇。缺点对学生书写要求不严,导致学生书写潦草,作业凌乱,模糊个别教师没有作业批改日期,对于错题的更正不到位部分教师作业批改不细致,有错批现象。听课情况听课节数较多,有些新教师经常互相听课互相学习,听课记录详细,有评语。但也有个别教师听了课,对授课教师无评价无建议单元测试方面年级以上教师进行了第单元测试,并由成绩册记录测试成绩,及时做好质量分析。重视对差生的辅导从教师补差记载来看......”。

7、“.....补差内容记载详细。几点建议高度重视课后反思,反思是教师提高教学水平的重要过程,认真反思就是对学生负责,就是对自己负责。高度重视学生书写,批改作业要体现老师的精批细改。批阅后及时做好批改记录,并根据学生作业中的做法及时调整教学措施。多数班级教辅批阅还没有赶上同步,后段时间应抓紧点。总的来说,我们语文科组在教学常规工作方面做的比较出色,我相信今后语文科组的老师定会做得更好。听课笔记总体检查良好,绝大多数老师能认真听课,并及时做好听课记录,大部分教师听课记录书写工整,字迹清楚,填写认真,规范,数量足,质量高。所有的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到检查组接受检查。存在着以下几点不足部分教师字迹潦草,书写不规范如用红笔书写,上下两行不对齐。大部分教师项目书写不全,如无授课人无听课时间无听课人,甚至课题都没有。有个别教师存在抄袭现象......”。

8、“.....分两个小组进行,检查时间是月两日,检查内容分教育教学卫生工作两个大方面,涉及的具体工作有备课上课作业试卷的批改教研安全常规管理班主任工作两操及每天锻炼小时和食堂校园卫生等,本次检查主要以各校年级为抽查对象。好的方面备课这次检查发现每位教师都能认真备课,书写较以前规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,抄袭教案的现象逐步减少。教师备课有定的超前量,少数教师的教学反思有自己独到的见解,能体现教师对教材处理的新方法。个别年级学生作业本不统。教学计划制定情况有计划的安排教学工作,确定教学进度是每位教师完成教学任务的重要保证。从检查人数来看,有的教师都能够根据所任学科的教材教学用书和课标的要求结合本校实际安排好学期教学进度。存在的主要问题部分教师网上下载,内容都没有修改完。大部分教师能手写教学计划。有个别教师完全是为了完成任务未认真进行思考,过于简单,内容只有半篇......”。

9、“.....并认真撰写了教学反思,对积累资料,总结经验,改进教学中的弊病很有益处。存在的问题部分教师在对教学工作进行反思总结时,并未真正引起重视,用寥寥数语敷衍检查,并未真正进行思考,以总结对教学的得失。两操及每天锻炼小时各校两操正常进行,安排有大课间,开展每天锻炼小时活动,教师都能参与并指导学生的锻炼活动,既提高了学生的锻炼效果,也有确保了大课间学生活动安全。卫生工作有食堂的学校均能按卫生要求管理食堂,做到清洁卫生,购菜米油有记录,确保了食品卫生安全,绝大部分学校食堂主要是教师就餐。各校校园环境卫生均能保持整洁,做到了每天清扫,卫生工作责任明确,任务具体到人。存在的问题及整改意见榨岭小学教师课头较多,任务繁重,对教学质量有定的影响,需尽快调整师资篮球架旁边的石头压在篮球架上,存在定的安全隐患,已当即搬离。灌口小学校园内无垃圾池,为保持校园卫生整洁......”。