1、“.....师想不想来试试,喜欢大桔子的就拿大桔子,喜欢小桔子的就拿小桔子,桔子老师洗干净了,小手用小毛巾擦干净,剥下来的皮放哪儿中间的空盘子里师你剥的是大桔子还是小桔子,有几片桔瓤你是怎么数的教室记录在统计表上片片数围圈数先找好第片个手指固定好,然后围圈片片数,数过的要数吗分成两半数边吃边数师老师还有个方法肯定是你们喜欢的教师边吃边数什么方法边吃边数,那我们起来试试。师大桔子的桔瓤最多有几片,最少有几片小桔子的桔瓤最多有几片,最少呢师小结桔子里桔瓤的数量与桔子的大小没有关系,有可能大桔子里的桔瓤少,也有可能小桔子的桔瓤多。师现在,我们和班级里其他朋友起去边吃边数吧。幼儿园大班数学教学方案篇活动目标正确感知以内的数量,能按群目测数群。能把两部分数量合起来看,学习按群测数。敢大胆讲述自己的操作过程。活动过程教具的实物卡片共张。学具幼儿用书......”。

2、“.....活动过程集体活动。目测数群,感知以内的数。教师分别出示实物卡片,引导幼儿观察图片,说说图片上有什么有多少你是怎么看出来的教师带领幼儿点数,并说出物体的总是。学习按群测数。教师启发幼儿用合起来的方法说出总数,想想还可以用什么方法很快能知道有多少个说说你们觉得这几种方法,哪种方法最快为什么组织幼儿讨论得出结论。教师带领幼儿看的实物卡片,启发幼儿用合起来的方法说出总数。教师引导幼儿观察的实物卡片,鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势,启发幼儿用手画圈表示总数。操作活动。看实物和圆点连线。教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量,说说,图上有什么每张卡片上的数量是多少启发幼儿用连线的方法,连接数字和相应的卡片。比较两组物体的数量,请你给多的组打,再写上数字。统计活动。观察画面,说说图上有哪些动物请你将同类的动物圈在起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。活动评价......”。

3、“.....请幼儿自己讲述操作过程。对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。活动反思为了加深幼儿对感知以内数的有关知识的认识,我把有关知识有机地有序地分布在每个游戏中。每个游戏环节都以目标为导向,以感知以内数为主,比如在第个学习按群测数活动中,我考虑到孩子的能力强弱,提供的分组材料也是难易不同,这即能面向全体,又能尊重个体差异。孩子们试着操作了下,发觉这个改错方法不仅速度快,而且也很方便。如何教给幼儿学习的方法,让孩子终身受益这才是最重要的。这个活动对我们今后如何上数学活动有很多的启发。也是次生动活泼情趣盎然充分体现课程改革理念的数学活动。幼儿园大班数学教学方案篇活动目标,并学习正确地读图做记录。以内的数按数取物按物取数等内容。活动重点引导幼儿有序的观察,并学习正确地读图。活动难点通过活动学习正确地读图做记录。活动过程开始部分谈话引题教师小朋友好,今天数字宝宝要和小朋友起玩游戏......”。

4、“.....请小朋友伸出小手把它读出了基本部分手指游戏教师出示手写数字,老师引领幼儿手口致唱数。小朋友认识了这些数字宝宝,数字宝宝也着急的要和大家做游戏,游戏的名字叫有趣的小魔星。请幼儿听铃鼓声拿相应数量的小魔星,看谁拿的又快又准。桌子上的小筐里老师为小朋友准备了不同颜色的小魔星,游戏的要求是老师拍几下铃鼓,小朋友就要从小筐里取几个小魔星,不能多取,也不能少取。小朋友听明白了没有。好,游戏开始,小朋友仔细听,看谁拿的又快又准。教师拍下,下下下鼓励又快又准的小朋友。小朋友还想玩吗哪我们换种玩法。教师出示数卡,幼儿根据数卡上的数拿相应的小魔星。出示数数数数幼儿之间相互检查。小朋友互相看看你旁边的小朋友做对了吗刚才小朋友游戏玩的特别好,接下来我们要比比谁的反应快。教师出示不同的实物卡,请幼儿用目测点数的方法快速说出正确数量。提问图中是什么,各有几个幼儿个别回答......”。

5、“.....小朋友玩得好,反应也快。接下来老师这里有几个漂亮的池塘要让小朋友来看看。出示课件,幼儿观察出示椭圆形池塘。天气好热呀,小鱼宝宝都游到水面上来了。小朋友看看,这个池塘是什么形状的里面有几条小鱼老师引领幼儿手口致点数小鱼的数量。老师根据幼儿所说的结果在黑板上做记录。出示长方形池塘。小蜻蜓在水面上飞来飞去,就像小飞机样。请小朋友看看,这个池塘是什么形状的水面上有几只蜻蜓在飞老师引领幼儿手口致点数小蜻蜓的数量。老师请位幼儿在黑板上做记录,幼儿集体检查记录结果。出示梯形池塘。青蛙呱呱唱,小朋友真快乐,大家看看,这个池塘是什么形状的水面上有几只青蛙老师请位幼儿在黑板上做记录,幼儿集体检查记录结果。现在小朋友来看这张图片咱们回忆下梯形长方形椭圆形池塘有什么动物,数量是多少。先来看梯形池塘,梯形池塘里有谁,有几只青蛙。教师示范圈画部分内容......”。

6、“.....在操作活动中体验快乐。了解年有个月,个月有天,年共有天。初步理解年月日的概念,能在日历上找到确切的日期。活动准备教具自制外型似房子的月月的年历份大月小月月房子大小有区分大年历图张。字卡年月日月日月日月日。学具张作业清单,年历人手张,铅笔人手份。经验准备幼儿已知自己的生日。活动过程教师讲述故事,引导幼儿初步了解年月日的概念。教师讲述故事年家,提问年妈妈有多少个日娃娃年妈妈为日娃娃盖了多少座房子年妈妈给房子起了什么名字根据幼儿的回答出示字卡年月日,引导幼儿初步了解年月日的概念。年有个月,共天出示代表个月的房子,进步了解年月日。教师今天年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里,我们起来看看吧。出示代表个月的房子,提问它们有什么不同引导幼儿探索大月小月和月教师小结年里共有十个月,分别是月月月十月......”。

7、“.....认识年历并学习查看年历的方法。出示年历,引导幼儿观察数字代表的意义。提问方框里的红色数字是什么意思或者表示什么再引导幼儿认读月日。鼓励幼儿查找具体日期,如月日月日月日。师幼共验证。师幼共同小结查找具体日期的方法。幼儿分组操作,巩固查找具体日期的方法。出示作业清单操作材料,讲解操作要求。幼儿分组操作,教师巡回指导。师幼共同检验操作材料。活动延伸回家后找到爸爸妈妈或其他家人的生日,并标记。附故事年孩子真多呀,她给孩子起了个好听的名字叫做日。年妈妈到底有多少个日娃娃呢数呀数呀,原来共有个日娃娃。这个日娃娃住在起吗不,那么多的日娃娃挤在起怎么能行呢于是,年妈妈就为它们盖了座小房子,让所有的日娃娃分别住到这座房子里,并且给这些房子起名月,月,月十月。这些房子怎么看起来有的大有的小而且还有座最小的房子。这究竟是怎么回事呢原来,月月月月月十月十月房子住的娃娃多些,每座房子有个日娃娃......”。

8、“.....每座房子里有个娃娃。那座最小的月房子里只住了个日娃娃。年妈妈是那么地疼爱自己的孩子,它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是,房子盖好了以后,年妈妈就从月房子开始数着自己的孩子的名字月月月从早数到晚。当它数到第十个月里的最后个娃娃时,就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有位新的年妈妈,带着她自己的孩子又住进这十座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活。幼儿园大班数学教学方案篇活动目标进步了解时钟的表面结构及时针分针的运转规律,学会看半点。发展幼儿的逻辑思维能力。教育幼儿珍惜时间,养成按时作息的好习惯。培养幼儿比较和判断的能力。发展幼儿逻辑思维能力。活动准备时钟模型每人个,的数字头饰套。大时钟两个。活动过程拨钟听时间,复习整点及对表盘结构的认识。学习看半点。动画城每天什么时间播出引出半点。出示两个大时钟,个是整点,个是半点......”。

9、“.....认识半点。拨针演示,引导幼儿了解分针时针的运转规律,分针走半圈,时针走半格。幼儿操作。幼儿验证分针走半圈,时针走半格。教师说出日活动的安排时间,让幼儿练习拨整点,和半点。游戏巩固分针带着时针转。名幼儿戴的数字头饰,按顺序拉成圆圈,表示个大表盘,再请名幼儿扮分针,名幼儿扮时针,在圆内边念儿歌边转圈。儿歌结束两针要指向教师事先要求的时间,扮数字的幼儿当裁判看是否正确。儿歌小钟表啊,表盘圆,个数字围圈,分针长来时针短,分针带着时针转,睁大眼睛仔细看,现在究竟是几点活动延伸日常生活中引导幼儿注意观察时钟与人们生活的密切关系。回家和家长共同制作小钟表。幼儿园大班数学教学方案篇活动目标复习得数是以内的加法,以内数的组成。通过创设情景,让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是的加法算式,尝试自编得数是的加法应用题。使幼儿进步理解两个部分数的交换关系。培养幼儿分析推理能力......”。