1、“.....就是要学生学习并掌握较快地阅读文本的能力。,放手让学生自主学习。小英雄雨来文内容较长,但故事性强,文字浅显,课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的,能够引起学生的阅读兴趣,便于阅读和理解。教学时,要着重指导学生运用已有的读书方法,围绕课文重点难点,抓住主要人物,放手让学生自主学习。同桌交流,小组讨论等形式不仅培养了学生的合作意识,还让学生有了充分交流的机会,使他们了解合作学习也是种很好的学习方式。,彰显个性体验。阅读教学要求‚具有独立阅读的能力,注重情感体验‛。小英雄雨来文所讲述的内容和孩子们现在的生活有定距离,如何拉近这个距离,这就需要我们既重视学生阅读中独特的情感体验,又注意教学内容的价值取向。通过与文本的对话与老师的对话与同学的对话,甚至与文本中人物的对话......”。

2、“.....并在交流不断修正,从而感受雨来热爱祖国机智勇敢的英雄本色,受到爱国主义教育。布臵作业,体会小雨来的品质。第课时复习巩固,回忆旧知。从哪些地方可以看出来。品读体验回顾全文,深入探究,理清段间联系。鬼子抓住雨来为什么要枪毙他雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的他为什么能这样做你认为他是个怎样的人理解重点句子。划出‚我们是中国人,我们爱自己的祖国‛在课文中的位臵。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思从而体会雨来的优秀品质。课文中第次出现在第段中。雨来在夜校学习时,女老师指着黑板上的字念着‚我们是中国人,我们爱自己的祖国。‛这说明雨来在夜校不仅学了文化,更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想,在他头脑里扎下了根,这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第次出现在第段中。敌人的威胁利诱,软硬兼施,都不能使雨来屈服。‚我们是中国人,我们爱自己的祖国......”。

3、“.....使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前,雨来重温这句话,倍感亲切。‚我们是中国人,我们爱自己的祖国。‛是他意志信念力量和经受各种考验的精神支柱。雨来没理他,脚下像踩着风,直朝后院跑去。这系列动作的描写,形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小,面对雪亮的刺刀,敌人以为雨来害怕,不顾切朝后院跑去,实际上,雨来是为了把敌人引开,保护交通员。滴滴的血滴下来,溅在课本那几行字上。这是处细节描写。鲜血滴在‚我们是中国人,我们爱自己的祖国‛几行字上,表明了雨来誓死保护交通员,和敌人斗争到底的决心与坚强意志体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。句子未加任何雕琢,意思却含蓄深刻。这句话既写了当时的场景,又将鲜血和爱国巧妙地联系在起,会使人产生丰富的想象和无穷的回味。有志不在年高。志志气志向年高年纪大。有志气不在于年纪大,指人贵在有志,不能凭年龄大小来衡量,只要有志气......”。

4、“.....这是人们对雨来的赞扬,雨来热爱祖国勇敢机智的品质深深感动激励着芦花村的人们。的主要意思,。归纳各段的主要意思第部分雨来家乡的景色优美,他游泳的本领高强。第部分雨来上夜校读书,受到爱国主义教育。第部分雨来掩护交通员李大叔。第部分雨来与鬼子展开英勇斗争,始终不说出李大叔的藏身之处。第部分乡亲们以为雨来牺牲了,都很难过。第部分雨来没有死。提问思考怎样编写小标题可以是句子,也可以是词语。可以用书上的语句,也可以用自己的话编写。提炼课文的小标题第部分望着妈妈笑或游泳第部分爱自己的祖国或读书第部分掩护李大叔或掩护第部分与鬼子斗争或斗争第部分有志不在年高或枪声第部分雨来没有死或脱险游泳本领高上夜校念书掩护李大叔勇斗鬼子宁死不屈机智逃生也可以选用课文中的语句作小标题。引用原句要加引号。如‚望着妈妈笑‛‚我们爱自己的祖国‛‚把缸挪回到原地‛‚什么也没看见‛‚有志不在年高‛‚雨来没有死‛......”。

5、“.....点明雨来的家乡美,并为后来雨来脱险打下伏笔课文为什么描述雨来上夜校读书雨来在夜校受到爱国主义的教育,是雨来临危不惧,英勇斗争的思想基础课文描写鬼子阴险狡诈和众乡亲对雨来的评价有什么好处能反映出雨来坚强不屈众乡亲对雨来的评价,点明雨来是个好孩子。小英雄雨来教案篇。第部分芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹第部分雨来怎样机智脱险分为若干的学习小组,注意养成边读边想边标画的方法。画圈点注等各种批注方式,找出文本重点句子重点段落重点词语重点人物重点细节。合作交流汇报预习,交流解疑。会读多音字。本课多音字较多,哪位同学能读准字音。如‚还‛‚弹‛‚扎‛‚拧‛,在本课分别读‚‛‚‛‚ā‛‚ɡ‛。理解重点词。课文中有些词语,现在已不常用,如‚晋察冀边区‛‚扫荡‛,要注意引导学生读准,理解基本意思。还有些鬼子说的话,具有日语特点,如‚这个,金的,也给你‛......”。

6、“.....晋察冀边区晋,山西省简称,察,察哈尔省年撤销,分别并入河北山西两省简称,冀,河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之。门槛门框下部挨着地面的横木也有用石头的。推推搡搡搡,猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。劫难灾难。趔趄身体歪斜,脚步不稳要摔倒的样子。鸡冠花种草本植物,开的花形状像鸡冠,通常为红色。讨论课文的表达顺序。教师归纳板书雨来游泳本领高夜校读书掩护李大叔勇敢机智智斗强敌热爱祖国村民夸奖机智脱险,参与评价。确定重点段哪段最能表现小雨来是位小英雄,哪段就是重点段。第段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争,决不说出李大叔的藏身之处分组讨论作者是根据哪些情节和词语表现雨来是个小英雄的把有关的词语标画出来。敌人的手段是哄骗恐吓毒打,甚至用死来威胁。而雨来始终说‚没看见‛试着读读,在组内分角色读读。指名在班上分角色朗读课文或者表演。自愿读或者表演。大家评议。学生默读课文......”。

7、“.....我们爱自己的祖国。‛并体会句子的意思。让学生认识到雨来在夜校受到的爱国主义教育是为他的英雄行为打下了思想基础。,雨来看到听到了些什么雨来是怎样被鬼子抓住的看到爸爸全副武装。听到爸爸要妈妈去转达区上的通知。这实际上是在写革命的家庭对雨来的成长影响很大。雨来是在掩护交通员李大叔后,在躲避不及的情况下被鬼子抓住的。为什么要枪毙他鬼子对雨来软硬兼施哄骗利诱威胁毒打。但雨来坚贞不屈,不暴露秘密。鬼子恼羞成怒,露出凶残的本来面目,要枪毙雨来。,老人们说了些什么孩子们是什么表现‚死得可惜‛‚有志不在年高‛‚都呜呜地哭了。‛李大叔以为雨来被鬼子打死在河里了。雨来年仅岁,他热爱祖国,在鬼子的哄骗利诱威胁毒打的情况下,坚贞不屈,勇敢机智地掩护了交通员李大叔,所以说雨来是小英雄......”。

8、“.....,复习字词。,写在摘抄本上。第课时教学目标进步学习课文,了解课文段与段之间的关系,理解每部分的主要意思并给每部分加上小标题。了解课文中处景物描写的作用。了解课文通过人物‚外表‛和‚内心活动‛的描写来表现人物思想感情的写作方法。教学重点难点理解课文每部分的主要意思,并给每部分加上小标题。教学过程指名说说课文每部分的主要意思。试给课文每部分加上小标题。加小标题是对课文各部分内容的深入理解后,用简练的语言对每部分进行概括。教师深入到小组里,听学生们发言的意见。第部分芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹第部分雨来怎样机智脱险分为若干的学习小组,注意养成边读边想边标画的方法。画圈点注等各种批注方式,找出文本重点句子重点段落重点词语重点人物重点细节。合作交流汇报预习,交流解疑。会读多音字。本课多音字较多,哪位同学能读准字音。如‚还‛‚弹‛‚扎‛‚拧‛,在本课分别读‚‛‚‛‚ā‛‚ɡ‛......”。

9、“.....课文中有些词语,现在已不常用,如‚晋察冀边区‛‚扫荡‛,要注意引导学生读准,理解基本意思。还有些鬼子说的话,具有日语特点,如‚这个,金的,也给你‛,要注意帮助学生正确朗读和理解。晋察冀边区晋,山西省简称,察,察哈尔省年撤销,分别并入河北山西两省简称,冀,河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之。门槛门框下部挨着地面的横木也有用石头的。推推搡搡搡,猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。劫难灾难。趔趄身体歪斜,脚步不稳要摔倒的样子。鸡冠花种草本植物,开的花形状像鸡冠,通常为红色。讨论课文的表达顺序。教师归纳板书雨来游泳本领高夜校读书掩护李大叔勇敢机智智斗强敌热爱祖国村民夸奖机智脱险,参与评价。确定重点段哪段最能表现小雨来是位小英雄,哪段就是重点段。第段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争,决不说出李大叔的藏身之处分组讨论作者是根据哪些情节和词语表现雨来是个小英雄的把有关的词语标画出来......”。