1、“.....备课方法。在此,我浅谈下自己读后感触很深的地方。从第部分的教案背景中可以看出,曾老师对虎门销烟这篇课文的讲授是站在个很高的角度的。他把年级语文上册的这篇课文与年级品德与社会下册,初中历史课中的中国近代史的开篇等其他学科内容联系起来,把这篇课文定位在很重要的层面,定位很准确。另外,从设计思路上看,这份教案的与众不同之处就是文道并重,语文教学与禁毒宣传双线推进,这种设计思路也是很有道理的。根据老师以上对教材地位的深入分析,以及对教材内容的深刻剖析和把握,又依据年级学生的学情和身心发展,制定了适合该学段学生的教学目标。这个教学目标同样是根据教学大纲的要求制定出来的维目标,简洁而全面的包括了这篇课文应该使学生学会的知识和领悟的感情。这既准确又合适的目标的制定必然是离不开教师对教材的全面准确的把握的,作为准老师的我们也必须意识到这点......”。

2、“.....这环节也充分体现着老师的职业素养。该篇课文分两课时来讲,第课时是对课文内容的讲解,第课时是禁毒教育。刚看导入时,我就被深深吸入了这节课之中,老师先给学生看幅罂粟花的图片,在学生正陶醉之时,话锋转,道出了这魔鬼之花的庐山真面目,这是种毒品鸦片的提取来源。由此引入该文的学习,顺理成章,水到渠成,激起学生学习的兴趣。这份教学设计的大特色,就是图片都插入的恰到好处,增强了课件的形象性和生动性,如美丽的罂粟花,从罂粟花的果实中提炼出的鸦片,古人吸食鸦片后瘦骨如柴的样子等。这份教学设计还充分体现了老师主导,学生主体的教学理念。曾老师在设计本课时,直是在以个引导者的身份,站在学生的角度,设想学生可能会有的回答和反应。每个环节都是环环相扣,特别注意引导学生自主合作探究式的学习方法和习惯的养成。在不脱离课文内容的前提下,既进行语文学科教学,又进行道德教育,禁毒教育。在课文朗读方面......”。

3、“.....其中的分角色朗读,分小组表演式的朗读,同时还带有比赛竞争的意味,师生共同参与,这些举措方法都有助于学生对课文内容的理解,有助于本课的情感态度价值观目标的实现,所以这份教案在朗读方面的设计也是大亮点。第课时的内容是禁毒教育。这是该教案与其他同篇课文的教案的显著不同。这节课更是让学生畅所欲言,根据学生在课下提前搜集到的资料,在课堂上针对不同的问题大胆发言,拓宽了学生知识面的同时,也达到了禁毒教育的目的。总之,我觉得这份教案有很多的亮点,很多值得我们去学习的地方,虎门销烟教后记篇省略省略阅读课文片段,完成练习分外是特别的意思。人在在心情格外激动的情况下,对环境也有特别的感受,是移情。分外壮丽男男女女老老少少水泄不通彩旗林立让他们知道中国人是不可欺负的,是有骨气的。根据课文内容填空。时间地点虎门寨主要人物林则徐重要意义沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。向全世界表明......”。

4、“.....虎门销烟教后记篇说教材本文描绘了年月日震惊中外的虎门销烟的壮观场面,揭示了虎门销烟的伟大历史意义,讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神,是篇爱国主义教育的好教材。课文共个自然段,是按事情发展顺序记叙的,第自然段讲述虎门销烟的地点时间,以及人们听到销烟后的心情,第至自然段描写虎门销烟全过程,后两段分别描写外国商人的表现和销烟的伟大历史意义。说目标正确流利有感情地朗读课文,能复述故事能感受虎门销烟是次伟大的壮举,并能通过朗读来表现培养学生热爱祖国,抗拒毒品的意识,这既是教学重点,又是教学难点。说教法本节课,教者始终注意运用课间图片影片镜头与学生自由朗读课文相结合的方法,通过划句子,细感悟,让学生亲身体会销烟时的壮观场景。说教学思路重视历史背景的介绍,因为虎门销烟这伟大的历史事件,距现在所跨越时间空间较大,学生对此时间根本不了解,如果学生课前不掌握这历史经历,课堂教学则无法进行......”。

5、“.....本人重点向学生介绍了鸦片给中国人民带来了深重灾难,销烟势在必行。这对学生理解课文内容有着至关重要的作用。给学生熟读课文的空间让学生熟读课文,找出文中重点词语,通过查工具书和结合上下文句子理解词语含义,如赞不绝口,欢呼雀跃,垂手恭听水泄不通沸腾通过词义的理解可以让学生第时间体会到人民高兴喜悦的心情和外国商人垂头丧气狼狈不堪的表现让学生通过读课文感知主要内容。对照阅读第两个自然段,这样设计教学过程的目的是为了通过中国老百姓听到销烟的消息时那股高兴喜悦的心境与外国商人的狼狈表现,形成鲜明对照,以此更好地让学生感受到中国人民是不可欺侮的。重点阅读,体会壮观气势。这部分是本课教学的重点,本环节通过两个方面来表现壮观从前来观看销烟人数之多及描绘人民庆贺销烟喜悦的情景两个方面来表现人气壮观。从销烟池规模宏大销烟的具体过程,销烟时情景围观群众的表现销烟的数量个方面来表现场景之壮观......”。

6、“.....解决思考题,体会场景壮观,感受中国人民销烟的决心。达到激发学生民族精神和爱国情怀的教学效果。拓展训练重点让学生谈谈学生本人的心得和让学生仿写热闹场面,这样既锻炼学生的口头和书面表达能力,又让学生的爱国情感得到升华。虎门销烟教后记篇训练点认识场面描写。课文的第节是个典型的场面描写。有景物有人物,在学习这节时,先让学生了解什么叫场面,再通过朗读感受场面描写的特点。还可以让学生模仿这节写个场面,如劳动场面联欢场面等。训练点学习第节,让学生懂得言之有序,恰当用好先再然后接着又最后等词。并提高要求,准确使用动词。文中的动词有灌撒抛倒等。可以请学生说说,再举例子,最后请学生自我选题练写片断。如开始做房子相框了,我先把模型上的各部件沿着黑边剪下来,按照山线和谷线折好,这部非常容易,我很快就做好了。我看到房顶上和房体上有两条黑线,就拿起小刀细心地划开,接着......”。

7、“.....把烟囱从刚才用小刀划开的口子处穿过来,再把它们粘起来,我使劲用手捏住,等它们粘在起才把手松开。教学重难点通过阅读末段,体会虎门销烟的伟大意义。实验目标让学生回顾历史,了解旧中国的屈辱历史,激发学生的爱国之心,情动于中而发而外。教具准备鸦片战争录像虎门销烟课件网络课时安排两课时第课时课时目标掌握本课的生字词,理解相配的词语。初读课文,了解大意。通过上网搜集和处理资料,了解林则徐以及虎门销烟的背离景资料。课前准备观看鸦片战争谈观后感受自然导入师这是部老电影了,但我却是看了遍遍了,因为作为名中国人,这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后,想说些什么呢生自由谈论。师影片中谁给你留下了深刻的印象说说你的理由。可自由谈,只要说出理由就行,相机激发学生的爱国情,引出主人公林则徐师你们了解林则徐吗先调动学生已知,大致说说对林则徐的认识,引导学生上网查询。然后师总结。初读课文......”。

8、“.....提醒不动笔墨不读书。掌握生字词。出示要求自读课文借助拼音读准生字。画出由生字组成的词语,想象它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。检查自学效果。出示词语。鸦片欺侮盐巴虎门销烟历史装点顿时伟大壮举指名读词,重点读准翘舌音后鼻音。解释词义,了解词语掌握情况。分自然段指名试读课文,要求读准字音,读通句子。练习巩固描红。熟读课文。第课时课时目标精读课文第至自然段。激发学生的爱国之情。复习导入精读课文。虎门销烟是个怎样的事件从课文中找两个词语来说明。引导学生读读文章的第第自然段,首尾联系,理解值得纪念是不同寻常的意思,伟大壮举是指伟大的举动板书伟大壮举过渡课文中说虎门销烟是伟大壮举,在壮下加,壮在这个词中是什么意思雄壮气势盛大读读全文,找找哪些句子能表现壮,将这些地方画下来读读,是不是能感悟到虎门销烟是次伟大壮举。学习第自然段。你能从哪些地方体会到这事件的壮读后交流......”。

9、“.....前来观看的人多而广,男男女女,老老少少,宽阔的海滩挤得水泄不通除了百姓还有文武官员外国商人。隆重,虎门寨装点得分外壮丽,新搭起的礼台上彩旗林立官员身着朝服。板书场面壮观隆重指导朗读。这段我们应该怎样读先让学生自读感悟,然后试读,教师根据学生读的情况,组织评议,教师适时点拨,然后再读,要求学生读出场面的壮观隆重,特别提示要把描写人多场面隆重的词语读好。学习第至自然段。过渡销烟前的场面是这样的壮观隆重,可见虎门销烟是次伟大壮举。接下来第自然段写了这个伟大壮举的经过。默读第至自然段,用自己的话概括地说说这个自然段主要讲什么虎门销烟的经过板书经过让学生概括说说主要经过下令销烟结果。从虎门销烟的经过中,哪里看出壮指名读第自然段中描写下令销烟情景的句子。让学生说说哪些词句写出了事件的壮从中能体会到什么交流群情沸腾礼炮轰鸣反映人民禁烟的强烈愿望,林则徐声令下......”。