1、“.....有积累谚语的兴趣。教学重难点识字与写字,积累谚语。课前准备课件筷子生字卡。教学时数课时教学过程做试验,激发兴趣。做试验折筷子学习生字。识记字形通过比较识记生字折斤。利用动作理解和识记生字词搓绳实物识记生字柴焰移独读带拼音的生字。读去拼音的字。读词语。学中发现,积极探究。自读课文,思考课文讲了什么道理学谚语‚树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤‛。看图理解句子。读句子。‚花独放不是春,百花齐放春满园‛看图理解‚花独放‛。看图理解‚百花齐放‛。读句子‚人心齐,泰山移‛看图理解句子。读句子多计谋广,柴多火焰高。‛看图理解‚人多计谋广‛。理解‚计谋‛。理解‚柴多火焰高‛。读句子读读课文小结学了本课,你们懂得了什么道理团结就是力量联系生活理解团结力量大。指导写字作业请上网或阅读书刊收集谚语。附板书识字人心齐,泰山移。人多计谋广,柴多火焰高。根筷子容易折,把筷子难折断。树多成林不怕风......”。

2、“.....花独放不是春,百花齐放春满园。教学理念低年级学生认知比较直观,注意力的持久性低。因此,本课以‚趣‛贯穿全文,在教学中设计了‚折筷子‛试验唱歌还有搬豆豆划龙舟的动画,以激发学生的兴趣入手,以兴趣为老师,激发学生的学习积极性。设计特色认读生字,游戏激趣,层层深入化难为易。借助实物图片,了解古文字由来,帮助识记字形,以达到记忆的持久性。识字篇教学目标认识本课生字词,能正确书写个生字诵读韵文认识有关冬天的事物,理解由生字组成的词语。师大家都在认真地练习朗读,谁起来说说你读懂了哪句,也可以提出不懂的地方,让大家帮你下。如‚人心齐,泰山移‛师‚移‛就是动的意思。板书移的桃子卡片泰山位于山东泰安,泰山山势雄奇,景色秀美,居岳之首。这么高的山,人只要团结心就能移动它。也就是说人们只要团结起来,就没有办不成的事。例如课件图片汶川灾区救援今年汶川发生重大地震以来,我们中国人民在灾难前,无比的团结和坚强......”。

3、“.....大山,救出了无数的受困人员,将迎来更辉煌强大的新中国,师就让我们带着这种感情再来读下这句谚语。‚人多计谋广,柴多火焰高。‚谋柴焰‛板书桃子卡片小组讨论交流识字方法,交流后打个手势告诉老师。‚谋‛有个小朋友遇到了困难,个人就给小朋友出了个主意,就是计谋。‚柴‛上下结构,木字底,因为木头就是烧火用的柴火,上面加个此字。‚焰‛指的就是火苗,所以是火字旁,右面就像堆柴火在烧。师总结每个同学都有自己的识字好办法。如果把这些办法都总结出来,那么,我们的识字办法真是又多又好啊,‚根筷子容易折,把筷子难折断‛。用实物实验下,了解容易的反义词是困难。板书折‚折‛为什么是‚提手旁‛右面加上个什么字板书斤谁认识在哪里认识到自创谚语,进步理解反义词‚容易困难‛以及懂得团结起来力量大的道理。师谁能看着这条谚语,跟我来自创个谚语张桌子容易搬,十张桌子困难搬。个书包容易背......”。

4、“.....‚树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤‛。出示画面学生理解说意思大片树林讲解有关植树防止风沙的故事。再出示‚搓绳‛的画面课件线多粗了,交叉搓起来,板书搓绳理解这句谚语的意思。花独放不是春,百花齐放春满园。出示春天的画面师春天是怎样的景象百花盛开,当看到满园春色时,你的心情怎样那么,就读出你的高兴吧,课件‚字开花‛游戏独师当朵花孤孤单单的开放的时候,它的心情多么难过,身边没有个朋友,哪位小朋友给‚独‛找个朋友组个词呢孤独独自独身师‚独‛字有这么多的朋友和它在起,它就不再孤独了。它会感到很快乐,师老师想让大家听首歌休息休息,大家休息的同时稍微留意下歌词,听完歌后,我找同学说说你听到了什么课件众人划桨开大船师歌曲听完了,说说你都听到了什么感受到了什么教师在学生交流的基础上小结主题团结力量大,有趣游戏,巩固字形。给生字组词找朋友师那就让我们团结起来,快来给挂满枝头的桃子组词找个朋友吧......”。

5、“.....先来开火车读词,巩固生字。师下面我们进行个开火车的小游戏,看看哪列火车开动最快课件开火车读词我们的火车开得最快,移动计谋柴火火焰容易折断搓绳公斤独自师这边的火车出发吧,这边的火车开得好快呀,哪边的火车能赛过他们呢,第列火车出发了,火车光快不定就是安全的,要读准字音才是最棒的,哪列火车再来试试第列火车出发了,指导书写。师大家的识字列车开得又稳又快,不知道你们能否把生字宝宝平稳地送回田字格的家中呢本节课书写漂亮有进步的都能得到今天的小小书法家。你们看,红色桃子中的生字就是本节课要求大家会写的字,你们想写哪个字生最简单的‚斤‛,然后加上提手旁变成了‚折‛字。指导范写‚斤‛。师首先,请大家仔细观察反犬旁所在田字格的位臵。会看,才能写好。你有什么发现生第撇要平,第撇要‚竖‛,横要右伸,竖要垂直。师看老师写个斤,第笔平撇从竖中线右边点到竖中线左边。看看我写的怎样生评价......”。

6、“.....强调书写姿势注意坐正身子,两肩放平,掌握好个距离。看谁观察到位,书写规范。取典型的进行评价纠正。选取有典型代表的好差两份,让学生观察,然后说说好的原因,不好的原因。好因为结构紧凑,每个笔画写在了合适的位臵发小小书法家奖。不好是因为观察不仔细,出现了毛病自由写‚折‛。师‚折‛就是在斤字左边加上个提手旁,斤字有什么变化了生写瘦点,挪到竖中线右边了,第笔竖撇写在竖中线上。课件斤字右挪,竖撇写在竖中线上,竖撇变颜色,闪闪。再加上提手旁变成折师你观察到真仔细,发个你个水果老师也相信你能写好这个字,大家和他比赛好吗请大家在书上写个折。师谁上台来和这个同学比比你发现了什么好的发放小小书法家,不好的继续努力最难写的‚谋‛师范写‚谋‛字比较难,由我来给大家写个。但在写之前,我们先来看田字格中的猴字,你们想让老师在写的时候注意点什么左窄右宽,下面的木字横长......”。

7、“.....那好,请大家看好了,有上边的部分老师想邀请大家伸出右手指跟我起写笔顺。要写瘦点,在横中线上。看清楚了吗那就在田字格中写个谋。小组评价,合作改字。师写完后,请在小组内互相评议下,看谁写的好,谁写的不好,让写的好的在小组中做个书写示范。不好的再重新写个更完美的谋指生上台自我展示在自我改进中哪个字进步最大师谁能上台来展示下自己的谋字有进步了指生到投影仪前自评。发放进步奖布臵作业,谈收获师停下来,看谁先坐好了由于时间问题,今天我们就学到这里,剩下的生字留在下节课中解决。下面哪个小朋友说说这节课你都收获了什么课后把我们学过个生字,在练习纸的下方空田字格里,个字再写几个,然后再实践天地里,收集更多的团结合作的谚语或儿歌,把这张美丽的生字卡片,当作今天的礼物送给你的妈妈,好吗小结小朋友们,下课的铃声响了,我们要说再见了。但我首先要谢谢你们给予我的最好礼物那就是你们在课堂上的出色表现......”。

8、“.....是你们的耐心,才使得我完成了本课的教学任务,希望各位给我提出宝贵意见,谢谢,下课,播放团结就是力量语文第册识字识字教学莱州市城港路中心小学孙正丽课前谈话小朋友们,昨天见到你们,我心里非常高兴,是你们的热情让我感觉到身在异乡的温暖,谢谢大家,下面我们合作做个小游戏,好吗请听好,我说句话,如果你们同意就鼓掌,如果不同意就摇头,听清楚了吗我是你们的好朋友。你们是我的好朋友。我们大家都是好朋友。咱们班的小朋友爱思考,积极发言,非常能干。师看来,我们之间真的很默契,希望把这种默契延续到课上,准备好了吗我们上课,播放儿歌,导入课题。分师同学们喜欢唱儿歌吗生喜欢。师老师给大家带来首有趣的儿歌,儿歌的名字叫蚂蚁搬豆。蚂蚁怎么搬豆呢那就看看听听吧,课件儿歌师儿歌结束了,你看明白了什么生只蚂蚁搬不动,在伙伴们的帮助下,搬回了家。生豆子在伙伴的团结合作下搬回了家师说得好......”。

9、“.....板书团结今天我们学习的识字就是关于这方面的谚语板书识字。齐读课题。整体感知,读准字音。分自由读课文师请小朋友们快速打开课本页,想自己去读读吗那在大家朗读课文前,我想请教你们两个问题当读课文的时候,如果遇到不认识到字怎么办圈出生字,请教大桃子多拼两遍,问同学或老师如果遇到难读的句子怎么办多读几遍就行了那好吧,就照你们说的去读吧,范读课文,学生点评。师大家都在认真地练习朗读,老师也很想读读。请小朋友们端好书,认真听老师读,读完后可要给我点评下呀,生你读得声音洪亮,该重读的轻读的有感情谢谢你,我会继续努力的。同桌间互读,学生模仿老师的读法练读。师你们喜欢像老师这样读吗那就读给你的同桌听,听的同学可要专心,读错的要及时纠正。开始吧,同桌合作读。师哪个同桌两人合作齐读遍课文你两合作的真齐,有没有想超过他们的两对齐读课文。师两人读齐了,全班能否读齐了能让我起个头识字读......”。