1、“.....如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性顺序性,这是当前的个教育热点问题。最近正在开展主题活动橘子和苹果,在孩子认知些常见水果的基础上,根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求,我创设情境性游戏环境,提供些可操作的材料,通过集体教学活动帮助孩子们来复习的数数练习手口致点数学会简单的数物对应游戏。另外,在这次集体活动后把些游戏材料投放到来园区域活动中,帮助孩子们进步复习巩固有关数概念,提高孩子们参与数学游戏的能力,激发孩子对于数学活动的兴趣。活动名称计算秋天的水果小班活动目的说说数数秋天的水果,学习以内按数取物,激发幼儿对水果的喜欢。活动准备果树每棵树上画有个水果。苹果梨桔子若干有单个的两个连在起的个连在起的。果盆图片每个盘中分别画有个不同数量的水果。害虫图片若干每张树叶上分别画有条毛毛虫。装水果的小筐个在筐上分别贴有数字。活动过程复习的数数帮助果树踩害虫......”。

2、“.....果园有害虫,有了害虫果树会发生什么事引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好,小朋友就吃不到新鲜水果了。幼儿操作。交流验证和同伴交换篮子互相检查。集体检验按水果的品种归类整理。请动作快的幼儿来介绍数数的方法。游戏为水果店进货交代任务水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。观察水果统计表,了解老板原来想进哪几个品种的水果。讨论各自的家人喜欢吃什么水果,说说爱吃的理由水分多味道好有营养等。每人拿份家人贴纸,按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。用先目测再数的方法,逐进行小统计,对应摆放数字。说说哪种水果最受欢迎,哪些水果也比较受欢迎。小班说课秋天的水果篇活动目标仔细观察照片中水果的外形和颜色,尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。尝试在圆内均匀涂色。大胆绘画,尽可能将水果画大些。活动准备印有果盘的作业纸和各色油画棒等,人手份。幼儿用书......”。

3、“.....观察照片上水果的外形特征教师书上有什么水果呢有葡萄橘子梨子和苹果。教师它们是什么形状的,都是样大吗梨子是葫芦形的,其他都是圆形的。它们不样大最大的是梨子,小点的是苹果,再小点的是橘子,最小的是葡萄。教师它们是什么颜色的梨子是黄色的,苹果是红色和绿色的橘子是橘黄色的葡萄是紫色的。教师示范讲解绘画水果的方法教师出示有空果盘的作业纸,并在上面开始范画。小班说课秋天的水果篇。活动过程先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。然后请幼儿将各种水果互相混合起来,引导幼儿注意观察,看看,摸摸,闻闻,玩玩,并从水果的形状大小颜色等不同角度进行分类。用买水果摆柜台的方式,激发幼儿对水果分类的兴趣。我耐心引导幼儿把各种水果进行分类它们有什么不同可以怎样分类按颜色怎么分类按形状怎么分类按大小怎么分类按味道怎么分类做游戏买卖水果。选出个幼儿当卖水果的小老板,其他幼儿当顾客到水果店买水果......”。

4、“.....幼儿共同品赏水果,活动结束。教学反思通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中小老板与顾客之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。在活动过程中还存在些不尽如意之处,如活动中有时会发生些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出全部的课程包括全部的生活,切课程都是生活,切生活都是课程。在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性......”。

5、“.....促进幼儿身心健康发展。小班说课秋天的水果篇活动准备点子卡片印有家人象征图的记录纸。各种常见的水果实物卡片和粘贴纸。活动目标体验并学习不同的数数方法,提高幼儿的数数能力。知道秋天是水果大丰收的季节,水果品种多,数量多。在为家人买水果的游戏情景中,激发幼儿关爱家人的情感。活动过程交流金色的秋天是个收获的季节,有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢谈论多吃水果的好处。妈妈买水果了解操作方法出示大篮子,观察提示卡看看妈妈想买什么水果买几个呢在心里数数,赶快告诉大家。交流数得又快又准的好方法,例如在心里个个数先看两个点子,然后接着数,也有的是用眼睛看的办法,看就知道是个点子等。装水果篮按妈妈的提示卡到水果店里买个橘子装在水果篮里。提出操作要求每个人都去拿个篮子,看清楚妈妈的提示卡,然后用眼睛看看心里数数的办法来买水果,装在篮子里......”。

6、“.....我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中要着重于感知事物的明显特征,并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来,因此,为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在天气凉了这个大主题的背景下,选择了秋天的水果这个小主题。大家都知道,秋天是各种水果收获的季节,秋天的水果是多种多样的,它们不仅有不同的名称,还有形状的不同,颜色的不同,味道的不同等。对于小班的幼儿,他们的认识是具体的,只能根据外部的特征来区别事物,水果中的不同最直观的是外形,幼儿对此已有了定的经验认识,但水果中除了外部的不同,它的内部也藏有许多的教育契机。活动目标在活动中,养成爱动手动脑的习惯。能运用多种感观感知苹果桔子的特征。乐意用语言表达自己的感受。活动流程第环节观察苹果桔子......”。

7、“.....巩固对苹果桔子的认识。第环节品尝苹果桔子。第环节,观察苹果桔子。小班的孩子有意注意的时间较短,在整节课的开始部分,我就充分利用孩子的这段有意注意时间,让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同,这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察,去发现这两样水果的不同,并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时,教师与幼儿围坐在大桌子旁,告诉幼儿秋天到了,水果丰收了。这里都有哪些水果呢它们都是什么样子的让幼儿找找苹果与桔子的不同,告诉老师你是怎么找到的苹果是圆形的,桔子也是圆圆的苹果是红色的,桔子是黄色的。小班小朋友他们最初表达的定是他们直观看到情形,多数以单词的表达形式出现,如圆圆的,红红的,等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚,还可以通过顺口溜的形式,把形状与孩子生活中些相似的东西联系起来,如苹果苹果红红的,桔子桔子黄黄的等等。同时,为了让幼儿进步观察苹果与桔子的不同......”。

8、“.....第环节为游戏摸水果。小班的孩子们好动好玩,对学习的认识很大的程度依赖于行动。摸水果的游戏,就能满足孩子们好动的天性,在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节,我将水果装于只布袋中,让幼儿蒙住眼睛后伸进只手进行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出来进行验证,看回答得是否正确。这环节的重点是强调营造个愉快欢乐无拘无束的游戏气氛,让孩子们充分体验到游戏的快乐,让孩子们有充分表现自我的机会。第环节为品尝苹果桔子。经过以上段时间对苹果与桔子进行比较,幼儿的神情应得到定的放松,这时让幼儿品尝苹果与桔子,比较下它们的味道有什么不同,如苹果是甜甜的,还有点酸酸的桔子不仅甜甜的,而且水份还多多的。整个活动是围绕着水果展开的,以充分展现孩子们自主的表达,并在愉快轻松的游戏中学习感知。满足孩子们的好奇心,又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中,教师是引导者,幼儿是主体......”。

9、“.....并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏,去表现也要保护敢说敢做的孩子的积极性,发挥他们的想象力,并给予肯定还要注意那些般不起眼的孩子,挖掘他们的潜力,使不同能力层次的孩子得到发展,其次,活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果,这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。小班说课秋天的水果篇设计思路水果是孩子生活中常见的事物,又贴近幼儿的生活,在开展秋天的水果的主题活动时,孩子们的兴趣度较高。当品尝水果时,有的孩子发现水果里面有籽的,为了拓展孩子的经验和视野,进步了解多种水果的种子,我选择了蜗牛和苹果。目标活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动者起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况,确立了认知能力情感等方面的目标。目标为通过看看讲讲排排,了解,蜗牛和苹果的故事内容,知道苹果的种子会发芽。鼓励幼儿大胆讲述,能认真倾听同伴的发言。根据目标,我把重点定位于幼儿了解故事内容,知道苹果的种子会发芽......”。