1、“.....以完备严谨的管理模式作保障洋思中学以改革开路,用责任制治校,对知识的掌握实行堂堂清日日清周周清月月清,并充分发挥管理的育人功能,使学校管理步入民主科学严密的轨道。学校在公有民营的体制下,把包字清进学校,在学校运作过程中层层落实,实现了人人是管理者,人人又是被管理者。教育考察报告篇范文教育考察报告通用篇教育考察报告篇以先进科学的办学理念作支撑。洋思中学没有教不好的学生的办学理念,写在洋思校园中最醒目的位置,也烙在洋思人的内心深处,他们十几年如日,努力实践尊重主体面向全体的为学思想,最终造就了洋思这座辉煌的教育大厦。东庐中学以讲学稿为载体教学合,创新了备课模式,提高了教学效益。东庐人的改革创新精神使学校在逆境中掘起,焕发出蓬勃向上的生机和活力。以务实高效的教学模式为载体。以教学质量赢得社会的信度所成功的学校必须要有较高的教学质量,因为教学质量才是教育的生命力体现,才是教育的根本......”。

2、“.....举成为当今的中国,成为家喻户晓的被社会家长赞誉的学校,很重要的是学校具有很高的教学质量。教育考察报告篇月日,德惠市教育系统中层后备干部学员行,在进修学校王校长及干训部黄主任的带领下对德惠市第中学教育教学的现状进行了考察,通过考察大家发现我们学校有许多值得学习借鉴的经验。凝聚合力,提升专业学识,形成活力的办学团队在考察中我们发现学校的管理层的素质越高,越具有办学特色我校的校级领导可以说全是教育专家高学历,高素质,内行领导内行,保证学校按教育规律良性发展,领导层具有前瞻性和超前意识,这是取胜的法宝。长名老师的名工程,在我校体现得十分充分。学校以树立先进的办学思想,培养流人才为理念,高师强徒,师生共同奋斗。主要体现在以下几方面领导班子建设的加强作为学校的主要负责人,大事原则小事引领宽容理解团结干事直是校长带班子的风格。自建校以来......”。

3、“.....通过学习促进修养,在完善领导岗位责任制和责任追究制的同时又构建了领导述职及评议制度,增强了班子成员的全局意识发展意识和创新意识,树立了领导在教师心目中的良好形象,从而得到了教师的信任和尊重。教育考察报告篇范文教育考察报告通用篇教育考察报告篇以先进科学的办学理念作支撑。洋思中学没有教不好的学生的办学理念,写在洋思校园中最醒目的位置,也烙在洋思人的内心深处,他们十几年如日,努力实践尊重主体面向全体的为学思想,最终造就了洋思这座辉煌的教育大厦。东庐中学以讲学稿为载体教学合,创新了备课模式,提高了教学效益。东庐人的改革创新精神使学校在逆境中掘起,焕发出蓬勃向上的生机和活力。以务实高效的教学模式为载体。在科学的办学理念指导下形成高效的教学模式。洋思中学原创了先学后教,当堂训练的课堂教学模式。他们以学定教,根据学生的学情确定教学内容教学策略。他们注重抓好起始年级,从新生进校的第天抓起......”。

4、“.....教师讲课的起点是基础差的学生,提问的重点也是基础差的学生,课后辅导夜间巡视谈心交流最多也是这些学生,他们优化课前准备,开展级备课,优化课内时间管理,合理安排学教练的时间结构,切实提高课堂效率。他们优化课内导学策略,培养学生有效自觉的能力,优化课内的解惑策略,促进学生有效地质疑和释疑,优化课内的训练策略,促进学生有效巩固和应用,优化课后的增效策略,确保进步落实教学目标。东庐中学以讲学稿为载体的教学合的教学模式,深化创新集体备课模式,即提前备课轮流主备集体研讨优化教案师生共用。认真设计讲学稿,体现参与主体师生参与充分切合学校实际尊重师生独特性和差异性。在课堂教学中教师以讲学稿为载体,明晰学生学习思路,层层巩固学习效果,做到教学练结合,提高了课堂效益。以完备严谨的管理模式作保障洋思中学以改革开路,用责任制治校,对知识的掌握实行堂堂清日日清周周清月月清,并充分发挥管理的育人功能......”。

5、“.....学校在公有民营的体制下,把包字清进学校,在学校运作过程中层层落实,实现了人人是管理者,人人又是被管理者。教育考察报告篇年月日,我校课程建设与开发考察学习小组行人,在教学副校长邓兆权同志的带领下,从汉口火车站出发奔赴省高级中学。月日到月日上午天半的时间内,我们在高级中学参观听报告与学校领导老师座谈收集资料,紧紧围绕我校校本课程建设这中心,讨论我校校本建设框架,设计课程纲要,相互交流,整个行程紧凑繁忙充实,收获颇丰。月日晚,各自回到家中,结束此次考察学习。学习考察前作好充分准备,明确考察目标和任务,保证考察实效。考察学习,与单纯的参观旅游不同,它有非常明确的目标和任务,考察学习回来后,要能吸收对方的经验并能指导自己的工作。所以,在考察学习之前两周,我们就印发了高中学校课程开发的基本程序格致中学打造创新新课程上海市格致中学拓展型课程指导......”。

6、“.....让大家在理论与实践两方面对校本课程开发有个初步的认识。在考察出发前周,邓校长又召集考察小组成员开会,明确了本次考察的目的和任务,将后勤保障文字记录录像摄影收集资料通讯报道考察报告等相关任务分配给各位老师。教育考察报告篇。重视教研优化教学过程彰显丰硕的教学成果立足校本研修,优化课堂教学随着时代的发展,人们对高素质教育的渴望以及教育自身激烈的竞争,从开始,我校建立以校为本的教学研究制度,给合校内外资源提升教育素质。直坚持请进来走出去专题讲座教学设计示范课评优课等多种形式的教学活动,引导和促进每位教师按素质教育和新课程理论的要求去改进和改革课堂教学,提高教学质量和效果,成功地构建了德惠中课程改革背景下的教学新模式。被德惠市教育局评为德惠市新课程改革实验先进单位和德惠市首批教育科研实验基地校。倡导效率教学,取得喜人的教学成果大家都知道,我校无论初中还是高中......”。

7、“.....面对差距,校长经常坚持不求抓手好牌,但求把手中的牌打好的理论,针对我校的实际,制定出了适合我校发展的教书育人方案,引导学生全面主动和谐发展,大幅度地提高了教育水平和教学质量。我校中高考都取得了可喜的成绩,在月份德惠市政府召开的德惠市教学质量总结表彰大会上,初高中双双获得德惠市初中教学质量优胜单位和德惠市高中教学质量优胜单位的称号。值得提的是,高考继连续两年获得长春市高考质量评估组等奖之后,又稳获此殊荣。加强装备,创建优质资源,营造和谐稳定校园环境为了提高教育教学质量,配合新课程改革,年月,我校投资近百万元,在原有基础上又装备了个多媒体教室,为近百名教师配备了笔记本电脑,通过现代教育技术远程教育与课堂的整合,推动着我校教师网络教学向深广方向发展。在被吉林省教育厅评为吉林省教育技术装备先进学校的基础上,又进步完善了远程教育的装备,通过资源接收下载,把优质的教育资源带入学生的课堂......”。

8、“.....优质资源的普遍共享。月,在代表德惠市政府接受吉林省政府教育督导团的检查中,获得很高的赞誉。上午,学校唐江澎校长同时给我们和来自陕西宝鸡高中的考察组介绍学校历史和现状,谈自己的教育理念,着重介绍了锡中在促进教师专业发展方面的个做法。是更新教育信念教育究竟为什么教育的终极目标是什么在明确教育的终极价值终极目标的基础上,形成各学科的学科宣言。是制定学科教研组的发展规划来促进学科教研组发展,促进学科发展。主要做法是分步式,培养学科领袖搭建学科发展平台。是鼓励教师读书。要让教师过上专业生活,教师不读书就没有专业生活。要悟道,不要只在术上做文章。学校实施年百万百卷读书工程。是让教师进行专业研究。研究课程,研究课堂教学,研究评价。唐校长讲话思想深刻,生动活泼,整个过程没有文字材料,没有,看似漫谈,实则主题鲜明思路清晰......”。

9、“.....,唐校长讲完后,就在原会议室,学校课程处胡主任接待了我们,回答我们在校本课程开发中的各种疑难问题。我们是有备而来,问题提得非常有针对性,也非常具体实在,连连得到胡主任肯定,多次感叹说这个问题提到点子上了。经过近两个多小时轮番上阵连珠炮似地提问,胡主任给我们解答了在校本课程开发阶段实施阶段评价阶段近个问题,解开了我们心中许多疑惑。胡主任刚过,却已经成长为全国课程开发的专家,谈论起课程开发,如数家珍。下午,回到酒店,邓校长马上组织小组开会,要求大家整理笔记和收集到的资料,交流思想,并布置日上午的工作任务每位老师设想门可以在我校开设的校本课程,并联系学校的办学理念和培养目标以及学校校本课程的框架体系来进行说明。重视教研优化教学过程彰显丰硕的教学成果立足校本研修,优化课堂教学随着时代的发展,人们对高素质教育的渴望以及教育自身激烈的竞争,从开始,我校建立以校为本的教学研究制度......”。