1、“.....无疑会对麦积山石窟艺术活动带来些新的现象和因素,也是学者们所较为共同致的认识,而这些新内容的源头又是与中原洛阳长安等地密不可分,特别是对这些地区的现存石窟等佛教造像艺术的全面考察,以及相关文献画史资料等的记载,和对于些当时著名画家的考察,联系到麦积山西魏及其以后石窟艺术的发展特征,或许为我们研究麦积山石窟的发展变化及其在佛教石窟艺术研究中的地位等相关课题意义重大。进步加强班主任队伍建设。进入新校区后,在校学生人数班级数急剧增加,有可能会出现位老师担任个及以上班级班主任的情况,而对班主任的考核必须强化,奖惩力度要加大。此外,还可借鉴其他高职校的模式,即从校外聘用大学生担任辅导员,每人负责个班级学生的管理工作。进步引入竞争机制,深化分配制度改革。要坚持优质优酬合理分配的分配制度,实行个人收入与岗位职责工作实绩挂钩,要逐步形成向突出人才特殊和关键岗位倾斜的分配激励机制,奖勤罚懒......”。

2、“.....合理拉开差距,充分调动全体教职工的工作积极性。小学校长外出考察报告篇提起英国,大抵很多人都联想到英伦那些宁静的小镇。粉墙黛瓦的房子,干净明亮的街道,缓慢而行的人群,高高耸立的钟楼,切仿佛是那么的让人耳熟能详。英伦风情之中,除了英式足球的激情,还不得不加上那些英伦小镇的风雅。小学校长外出考察报告篇。由中职升格高职校后,学校在办学理念育人规格管理模式等方面都必须发生质的变化搬迁新校区后,学校的办学规模急速扩大,原有的管理模式已不能适应学校的实际,为此,对学校的机构设臵分配制度管理模式进行改革已成为我们全体学习成员的共识。具体建议建立健全完善系部岗位职责考核制度等系列规章制度。这是项政策性原则性较强,工作量较大,工作过程繁杂的系统工程。学校于今年已组织人员多次到外地的高职院校考察学习,对校内机构设臵岗位职数等框架也已基本明了,因而可以组织班人马,结合学校实际对现有管理手册修订完善......”。

3、“.....健全教育教学管理规章,完善各项考核制度。学校搬迁新校区后,就可立即向高职校系部管理模式过渡,在以后运行过程中逐步发现问题,根据学校实际再加以修改,使之日臻完善。对职能处室和系部负责人配备要精干。实行系部级管理,学校要给予各系部定程度上的权利,包括人财物但各系部不得单独设立帐户,所有收入必须交入学校大帐,统支出。系部负责人的权限相对大了,而相应承担的责任也应加大,必须全面负责系部的教育教学学生管理等工作。系部负责人的能力要强,工作方法要灵活,凝聚力要高,但大局意识服从意识更要强各职能部门负责人的服务协调监督作用要进步发挥。这样,在校长室的领导下,职能处室与各系部相互配合,相互促进,推动学校工作快速发展。小学校长外出考察报告篇范文小学校长外出考察报告精选篇小学校长外出考察报告篇暑假前不久,我参加了孟津县教育局组织的校长培训班,去新安栾川参观了两所学校,感受颇深,受益匪浅......”。

4、“.....业务立校的指导思想。参观的两处小学,都是后来居上的。之所以成名,主要是业务工作抓出了实效。他们这种以业务立校以业务扬名的指导思想,值得我们学习和借鉴。参观很多地方的很多,立校立名的花样繁多,真正铺下身子研究业务以业务立校的较少。学校是教学的场所,是为国家民族培养人才的地方,作为校之长,在制定学校发展战略时,切不可忘了自己的本质工作所在。从小处做起,做出实效。有所学校,扎扎实实抓业务,也确实抓出了成效,让参观学习的各位校长由衷的感佩。他们的成效从哪里来我们和他们的差距在哪里我觉得很重要的点,也是我们没有做到的点,就是他们对教学管理中的小事的关注。他们的业务管理,不搞形式主义,不浮于表面,而是不断发现问题,然后不断的解决问题。在这个不断的过程中,他们逐渐逼近了问题的实质,实效也就显现出来。比如后中学,他们发现晨读分钟的利用率很低,于是将晨读作为校本课题立项,实实在在地进行了研究......”。

5、“.....教师不只是笼统规定预习什么,必须细化为个个句子个个单词,而且更重要的是要有落实,有检查。晨读下课前的分钟,老师会予以检查,不合格的学生要在下午第节自习课上继续补习。要想在分钟内检查全班的晨读效果有困难,经过研究学校决定,每次抽查几名成绩不太好的学生,督促他们学习。从小事做起,在晨读读什么如何检查上体现得最为深刻。当读什么如何检查真正落实到位后,即使教师不在教室里盯着,学生也会自觉地读书。这样做的结果,是教师的工作负担减轻了,同时还激发了学生学习的内驱力,培养了他们良好的学习习惯。从这个例子可以看出新安新城小学管理注重细节的功夫。他们没有新奇的做法,只不过是把教学中的问题凸现出来,认真分析研究,找出解决问题的思路,然后进行认真的落实。这样的教学管理,是真正帮助教师解决问题的,而不是给老师增添麻烦的......”。

6、“.....更好的得到落实,也才能真正得到实效。由中职升格高职校后,学校在办学理念育人规格管理模式等方面都必须发生质的变化搬迁新校区后,学校的办学规模急速扩大,原有的管理模式已不能适应学校的实际,为此,对学校的机构设臵分配制度管理模式进行改革已成为我们全体学习成员的共识。具体建议建立健全完善系部岗位职责考核制度等系列规章制度。这是项政策性原则性较强,工作量较大,工作过程繁杂的系统工程。学校于今年已组织人员多次到外地的高职院校考察学习,对校内机构设臵岗位职数等框架也已基本明了,因而可以组织班人马,结合学校实际对现有管理手册修订完善,明确各系部的岗位职责,健全教育教学管理规章,完善各项考核制度。学校搬迁新校区后,就可立即向高职校系部管理模式过渡,在以后运行过程中逐步发现问题,根据学校实际再加以修改,使之日臻完善。对职能处室和系部负责人配备要精干。实行系部级管理......”。

7、“.....包括人财物但各系部不得单独设立帐户,所有收入必须交入学校大帐,统支出。系部负责人的权限相对大了,而相应承担的责任也应加大,必须全面负责系部的教育教学学生管理等工作。系部负责人的能力要强,工作方法要灵活,凝聚力要高,但大局意识服从意识更要强各职能部门负责人的服务协调监督作用要进步发挥。这样,在校长室的领导下,职能处室与各系部相互配合,相互促进,推动学校工作快速发展。小学校长外出考察报告篇。进步加强班主任队伍建设。进入新校区后,在校学生人数班级数急剧增加,有可能会出现位老师担任个及以上班级班主任的情况,而对班主任的考核必须强化,奖惩力度要加大。此外,还可借鉴其他高职校的模式,即从校外聘用大学生担任辅导员,每人负责个班级学生的管理工作。进步引入竞争机制,深化分配制度改革。要坚持优质优酬合理分配的分配制度,实行个人收入与岗位职责工作实绩挂钩......”。

8、“.....奖勤罚懒,重实绩重贡献,合理拉开差距,充分调动全体教职工的工作积极性。小学校长外出考察报告篇提起英国,大抵很多人都联想到英伦那些宁静的小镇。粉墙黛瓦的房子,干净明亮的街道,缓慢而行的人群,高高耸立的钟楼,切仿佛是那么的让人耳熟能详。英伦风情之中,除了英式足球的激情,还不得不加上那些英伦小镇的风雅。总之,这次外出考察感受颇深。所参观的学校的完善的管理制度优美的校容校貌深厚的校园文化底蕴精细的管理模式务实的工作作风博大的创新精神,令人赞叹不已,让人大开眼界。不仅开阔了办学视野,而且拓宽了我的工作思路,对今后进步做好我校的教育教学工作将有很大的帮助。我将把学到的先进经验落实到工作中,让我校的教育教学工作做得有声有色丰富多彩。小学校长外出考察报告篇很难的学校这次组织外出考察,主要目的是要我们更了解民族文化,对我们的艺术修养和艺术的认识有所提高。对我们的毕业创做有很大的帮助。主要考察了佛教文化......”。

9、“.....无论是那种文化,都有很艺术价值,无论从绘画,书法,历史和人文等等,都有着很高的参考价值。就像有人问永乐宫壁画和清明上河图有什么区别。我个人认为其实很简单,永乐宫壁画绘画艺术高,因为它的造型,和色彩和人物的神态都达到了及至,而清明上河图它的历史价值高,因为它反映的是真实社会生活,不像永乐宫的壁画反映的只是神话不是显示。由此麦积山石窟与龙门石窟也是如此,不过有不同与永乐宫的壁画和清明上河图。它门有着相同的地方,就是都是佛教文化的留传,但在表现方式上却不相同,个是泥塑艺术,个是石雕艺术。中国古代文化灿烂辉煌,有着千多年的历史,石窟艺术是古代文化中的朵奇葩,占有很重要的地位。它分布广泛,反映了我国魏晋南北朝及隋唐时期的佛教艺术。麦积山石窟位于甘肃天水城东南公里处,秦岭山脉西端,因其外观如民间积麦之状而得名。石窟开凿于十国时期的后秦公元年......”。