1、“.....有检查。晨读下课前的分钟,老师会予以检查,不合格的学生要在下午第节自习课上继续补习。要想在分钟内检查全班的晨读效果有困难,经过研究学校决定,每次抽查几名成绩不太好的学生,督促他们学习。从小事做起,在晨读读什么如何检查上体现得最为深刻。当读什么如何检查真正落实到位后,即使教师不在教室里盯着,学生也会自觉地读书。这样做的结果,是教师的工作负担减轻了,同时还激发了学生学习的内驱力,培养了他们良好的学习习惯。从这个例子可以看出新安新城小学管理注重细节的功夫。他们没有新奇的做法,只不过是把教学中的问题凸现出来,认真分析研究,找出解决问题的思路,然后进行认真的落实。这样的教学管理,是真正帮助教师解决问题的,而不是给老师增添麻烦的,所以更能得到老师的拥护,更好的得到落实,也才能真正得到实效。感悟特色办学是任何个学校发展的核心和根本,个没有特色的学校是没有发展潜力和持续发展动力的......”。

2、“.....没有规范,没有质量,就没有特色学校。引领学校内涵发展必须走特色办学之路。当然我们也应清晰地认识到特色学校绝不等同于特色项目学校或特长学校,绝不只是简单地教学生写手好字或习得种技能,它更多地应着眼于文化层面和精神层面的发展,最深层地追求人的发展。特色项目也不等同于体育艺术,可以是课程特色建设特色德育资源开发特色教育改革特色师资队伍建设等,学校必须结合自身发展实际,找准特色定位和突破口,确定优先发展特色项目。特色教育的着眼点在学生,只有服务于学生,服从于学生的认知需求,特色建设才有成效,特色品牌才能够真正树立起来。特色教育如常态教育样,也是门艺术,特色建设需要遵循定的科学规律,遵循学生的认知结构。违背特色教育的规律最终必然走向没落。个班的特色不是个年级的特色,个年级的特色也成就不了全校的特色,所学校,特色项目需要全员参与。只有全员的认可和参与,才有全员的拥戴和支持......”。

3、“.....学校特色也就成了学校的种自觉的行为习惯,这种习惯就是种文化,种品牌。特色学校建设是学校生存与发展的需要,学校特色发展是教育改革与发展的必然诉求。让我们从实际情况出发,积极发掘提炼建设发展凸显本校办学特色,科学设计和规划学校发展蓝图,使我们孟津县的学校也有各自的特色,优化学校教育资源,追求精致发展,提高学校特色品位。努力方向实事求是地认识自己,研究自己,定好位,彰显办学特色。我们将着重抓好以下几个方面加大教师培训的力度抓教师基本功的培训。争取人人有能力,人人有特长。例如书写绘画朗读演讲等等。校长外出考察报告篇范文校长外出考察报告精选篇校长外出考察报告篇暑假前不久,我参加了孟津县教育局组织的校长培训班,去新安栾川参观了两所学校,感受颇深,受益匪浅,现整理如下。业务立校的指导思想。参观的两处小学,都是后来居上的。之所以成名,主要是业务工作抓出了实效......”。

4、“.....值得我们学习和借鉴。参观很多地方的很多,立校立名的花样繁多,真正铺下身子研究业务以业务立校的较少。学校是教学的场所,是为国家民族培养人才的地方,作为校之长,在制定学校发展战略时,切不可忘了自己的本质工作所在。从小处做起,做出实效。科学性。特色学校按照现代化学校发展的规律和趋势,把学校的发展建立在科学的,具有持久生命力,从根本上全局上谋划,使学校达到不断超越不断创新的发展目标,形成较为完整的办学思想和经验,并为人们所接受,具有推广价值。借拆迁东风,科学规划,建高规格高标准的学校。总之,这次外出考察感受颇深。所参观的学校的完善的管理制度优美的校容校貌深厚的校园文化底蕴精细的管理模式务实的工作作风博大的创新精神,令人赞叹不已,让人大开眼界。不仅开阔了办学视野,而且拓宽了我的工作思路,对今后进步做好我校的教育教学工作将有很大的帮助。我将把学到的先进经验落实到工作中......”。

5、“.....校长外出考察报告篇年月日至日这天,在蝶山教研室周颖主任的带领下去南宁参加了广西第届小学语文两岸地高效课堂观摩暨十年课改成果报告会,领略不同名师的教学风格,聆听专家们对小学语文教学的独到见解。在月日这天到园湖路小学观摩学习。此行让我感受颇深,收益匪浅,还学到了些有益的经验,启发了新的工作思路,现将学习情况汇报如下。校长外出考察报告篇范文校长外出考察报告精选篇校长外出考察报告篇暑假前不久,我参加了孟津县教育局组织的校长培训班,去新安栾川参观了两所学校,感受颇深,受益匪浅,现整理如下。业务立校的指导思想。参观的两处小学,都是后来居上的。之所以成名,主要是业务工作抓出了实效。他们这种以业务立校以业务扬名的指导思想,值得我们学习和借鉴。参观很多地方的很多,立校立名的花样繁多,真正铺下身子研究业务以业务立校的较少。学校是教学的场所,是为国家民族培养人才的地方,作为校之长......”。

6、“.....切不可忘了自己的本质工作所在。从小处做起,做出实效。有所学校,扎扎实实抓业务,也确实抓出了成效,让参观学习的各位校长由衷的感佩。他们的成效从哪里来我们和他们的差距在哪里我觉得很重要的点,也是我们没有做到的点,就是他们对教学管理中的小事的关注。他们的业务管理,不搞形式主义,不浮于表面,而是不断发现问题,然后不断的解决问题。在这个不断的过程中,他们逐渐逼近了问题的实质,实效也就显现出来。比如后中学,他们发现晨读分钟的利用率很低,于是将晨读作为校本课题立项,实实在在地进行了研究,探索出了套行之有效的办法语文和英语两门课的老师下午放学时把第天晨读的内容要求任务写在黑板上。教师不只是笼统规定预习什么,必须细化为个个句子个个单词,而且更重要的是要有落实,有检查。晨读下课前的分钟,老师会予以检查,不合格的学生要在下午第节自习课上继续补习。要想在分钟内检查全班的晨读效果有困难,经过研究学校决定......”。

7、“.....督促他们学习。从小事做起,在晨读读什么如何检查上体现得最为深刻。当读什么如何检查真正落实到位后,即使教师不在教室里盯着,学生也会自觉地读书。这样做的结果,是教师的工作负担减轻了,同时还激发了学生学习的内驱力,培养了他们良好的学习习惯。从这个例子可以看出新安新城小学管理注重细节的功夫。他们没有新奇的做法,只不过是把教学中的问题凸现出来,认真分析研究,找出解决问题的思路,然后进行认真的落实。这样的教学管理,是真正帮助教师解决问题的,而不是给老师增添麻烦的,所以更能得到老师的拥护,更好的得到落实,也才能真正得到实效。感悟特色办学是任何个学校发展的核心和根本,个没有特色的学校是没有发展潜力和持续发展动力的,所以特色始终是该校的个办学的宗旨。没有规范,没有质量,就没有特色学校。引领学校内涵发展必须走特色办学之路......”。

8、“.....绝不只是简单地教学生写手好字或习得种技能,它更多地应着眼于文化层面和精神层面的发展,最深层地追求人的发展。特色项目也不等同于体育艺术,可以是课程特色建设特色德育资源开发特色教育改革特色师资队伍建设等,学校必须结合自身发展实际,找准特色定位和突破口,确定优先发展特色项目。特色教育的着眼点在学生,只有服务于学生,服从于学生的认知需求,特色建设才有成效,特色品牌才能够真正树立起来。特色教育如常态教育样,也是门艺术,特色建设需要遵循定的科学规律,遵循学生的认知结构。违背特色教育的规律最终必然走向没落。个班的特色不是个年级的特色,个年级的特色也成就不了全校的特色,所学校,特色项目需要全员参与。只有全员的认可和参与,才有全员的拥戴和支持,有了全员的参与和支持,学校特色也就成了学校的种自觉的行为习惯,这种习惯就是种文化,种品牌。特色学校建设是学校生存与发展的需要......”。

9、“.....让我们从实际情况出发,积极发掘提炼建设发展凸显本校办学特色,科学设计和规划学校发展蓝图,使我们孟津县的学校也有各自的特色,优化学校教育资源,追求精致发展,提高学校特色品位。努力方向实事求是地认识自己,研究自己,定好位,彰显办学特色。我们将着重抓好以下几个方面加大教师培训的力度抓教师基本功的培训。争取人人有能力,人人有特长。例如书写绘画朗读演讲等等。绿化植物种类丰富搭配错落房前屋后处处有景小区内道路蜿蜒自然,地面铺装丰富,景观小品尺度近人整体环境给人以舒适而又恬静,豪华不失高雅,私家花园感很强。新中式田园结合中国古代文化特色,将小区内景观赋予人文内涵。运用现代造园手法体现古代造园理念,在设计中把传统的中式建筑风格和元素加以运用,突出建筑深层次的文化内涵和历史底蕴,这方面大有恬园做的比较好。美式现代建筑立面简洁运用些欧式建筑的装修手法,展现的是种大都市风格......”。