1、“.....让我们同读本书,童声讲故事,共同弘扬优秀的家风家训,传承中华优秀传统文化。学校将于月中旬举行传承优良家风争做时代新人讲故事比赛,期待小选手们的精彩呈现,爱上阅读我为好书代言最美书签评选参加对象年级全体学生活动形式笔架沾窗雨,书签映隙曛。小小书签是穿行于书中的精灵,蕴含着浓浓的文化内涵。枚小小的书签可以承载着我们对书的热爱,对书的理解,和对书的感悟。孩子们,动脑又动手,设计制作张你的最美书签吧,书签内容为自己喜欢的读书格言,适当体现与所阅读书籍有关内容,书签材料和形式不限。读书手抄报评选参加对象年级全体学生活动形式为丰富学生的校园文化生活,营造浓厚的名著阅读氛围,培养学生动手及创新能力,进步建设书香校园......”。

2、“.....向老师同学们推介自己最喜欢的书籍。内容有读书名言读书故事读书方法美文赏析好书推荐读后感等等,材料不限,形式鼓励创新。年级其他老师训练队除外到足球场地外围帮助监管学生纪律卫生。横幅东西两个球门上悬挂横幅闲置交换共享书香小学图书跳蚤市场摄影总班主任每个班上交至少张照片,摆摊前在教室写漂流卡留言卡,或展示自己要交换的书籍。整理摊位招揽顾客海报或摊主与海报合影等图书交换场面图书交换场面换到好书的开心两人席地而坐读书等。照片活动当天结束后发到教导处空间相应的图书跳蚤市场文件夹内。根据学校安排,听广播返回教室。各班将画板小方墩子归还原位。活动目的宣传世界读书日,倡导全民阅读,营造阅读氛围,为构建和谐社会创建文化名城做出贡献......”。

3、“.....告诉亲人和朋友今天是世界读书日,让我们共同享受读书的快乐。在这天,走进伴你终生读书的学校图书馆在这天,走进书店,买本自己喜爱的书,开始阅读在这天,大家互赠本最喜爱的书,传递美好的感受和新的启迪在这天,家家关闭电视小时,在温馨安静的环境里共享阅读的快乐从这天开始,时间再紧也要读书,工作再忙也要谈书,经济再困难也要买书,住处再挤也要藏书,交情再浅也要送书。从这天开始,要确立种信仰让终身学习毕生阅读成为种习惯和风尚。系列活动启动仪式邀请市领导向社会宣布市年世界读书日系列活动启动。年级其他老师训练队除外到足球场地外围帮助监管学生纪律卫生......”。

4、“.....摆摊前在教室写漂流卡留言卡,或展示自己要交换的书籍。整理摊位招揽顾客海报或摊主与海报合影等图书交换场面图书交换场面换到好书的开心两人席地而坐读书等。照片活动当天结束后发到教导处空间相应的图书跳蚤市场文件夹内。根据学校安排,听广播返回教室。各班将画板小方墩子归还原位。小学世界读书日系列活动策划书篇。未尽事宜,另行通知。小学世界读书日系列活动策划书篇月日是第个世界读书日。根据新课程改革的丰富内涵,落实立德树人根本任务,创建内涵丰富的文明书香校园,促进学生全面发展,泉州市新华中心小学教导处制定了以与好书为伴,做有志少年为主题的世界读书日系列活动。活动主题与好书为伴做有志少年活动时间年月日月日参加对象全体学生活动内容书声琅琅,诵读经典活动对象全体学生活动形式中华国学经典......”。

5、“.....瑰丽灿烂。日之计在于晨,孩子们,迎着校园的第缕晨光,打开书本,利用早读时间,尽情地诵读国学经典吧,和诗相约,与文共舞。同读本书,童声讲故事参加对象全体学生活动形式孩子们,家训在中国有着悠久的历史,是中国优秀传统文化的重要组成部分家风是家族世代相传的道德规范和处世准则,让我们同读本书,童声讲故事,共同弘扬优秀的家风家训,传承中华优秀传统文化。学校将于月中旬举行传承优良家风争做时代新人讲故事比赛,期待小选手们的精彩呈现,爱上阅读我为好书代言最美书签评选参加对象年级全体学生活动形式笔架沾窗雨,书签映隙曛。小小书签是穿行于书中的精灵,蕴含着浓浓的文化内涵。枚小小的书签可以承载着我们对书的热爱,对书的理解,和对书的感悟。孩子们,动脑又动手,设计制作张你的最美书签吧......”。

6、“.....适当体现与所阅读书籍有关内容,书签材料和形式不限。读书手抄报评选参加对象年级全体学生活动形式为丰富学生的校园文化生活,营造浓厚的名著阅读氛围,培养学生动手及创新能力,进步建设书香校园,同学们在阅读的基础上制作份我为好书代言为主题的手抄报或者思维导图,向老师同学们推介自己最喜欢的书籍。内容有读书名言读书故事读书方法美文赏析好书推荐读后感等等,材料不限,形式鼓励创新。小学世界读书日系列活动策划书篇。开展送书上门活动期间深入社区,在当天举办世界读书日宣传活动,发放传单现场办证送书上门为弱势群体服务等。挑选精品图书,送书进光荣院,使老年读者足不出户就可以看到优秀书刊。挑选精品图书,送书进部队,丰富广大官兵的业余生活,使书香飘荡在绿色的营地......”。

7、“.....展览在图书馆层展厅举办年我最喜爱的本书征文活动获奖作品展览。开展学生与家长互动读书活动。各学校充分利用本校图书馆资源,在本次活动期间,开展我与父母同读本书或我为父母借本书活动,促进家长与孩子间的交流,营造个良好的家庭读书氛围。倡导全民阅读。与晋都市报合作,举办影响我生的本书有奖征文活动。月月在当天邀请省城知名作家学者开辟期读书沙龙。与省大众传媒学校合作,举办专题讲座主讲人陶国武博士中国文化发展战略研究会副主任中国社会科学院文学所所长助理主讲方向阅读与文化与龙城热线合作,推出宣传栏目。与太原书城联合举办优惠券换书活动。月日基层图书馆活动,十县市区公共图书馆在世界读书日期间,开展阅读知识竞赛,向市民宣传世界读书日,倡导全民阅读......”。

8、“.....开展读书征文知识竞赛资源培训等活动,在全社会范围内宣传世界读书日,倡导全民阅读。小学世界读书日系列活动策划书篇。小学世界读书日系列活动策划书篇范文小学世界读书日系列活动策划书精选篇小学世界读书日系列活动策划书篇红色书籍承载着永恒的革命精神在时代中传承,从不会被埋没。它们似春风,在静谧中化雨似草种,于无声中扎根似雨露,于悄然之间浸润心田,红色经典书籍不仅能给予我们精神食粮,更能让我们在新时代的漫漫征途中保持初心,砥砺前行,让我们起阅读红色经典书目,感受属于那个时代的记忆,活动目的给学生提供图书交换的时间和空间,拓宽图书来源的渠道,让学生学会资源共享,并进步深化体验教育的思想,创设情境,让学生在体验角色的同时......”。

9、“.....培养学生的表达组织应变与参与社会实践活动等能力。活动时间月日中午活动地点南操场足球场地年级中线以东,年级中线以西每个班级个摊位,每个摊位可安排名学生摆摊。摊位具体位置见下图参加人员年级全体师生活动准备每个班准备张宣传海报,联系房丽媛老师,领取个画架,将海报贴画架上,进行个性化装饰,当天摆放于自己班级的第个摊位前。布置学生准备几本闲置书籍,为每本书制作图书漂流卡,可以写下自己的留言与祝福,并贴于书籍的扉页。按照自愿报名的原则,结合带来书籍的多少,挑选名摊主,每名摊主共同拥有个摊位。活动当天,在自己摊位前就坐。其他学生可以拿着自己的书籍到各个摊位挑选交换。交换规则自愿交换自由交易两人达成交易后,不得反悔。开展学生与家长互动读书活动......”。