1、“.....如在撕破了的小红花的案例中,陈老师看到天天小盆友有所进步,所以奖励给他朵小红花,让孩子很开心。可是天天没有因为得到小红花而直遵守纪律,又被老师撤销了奖励,衣服上的小红花被撕了下来。天天的句我以后再也不要小红花了,实际上反映出教师采用的外部奖赏方式并没有得到预期的效果,反而很大程度给孩子的内心造成了伤害。主要是因为教师没有意识到,这种外部奖励只是暂时调整幼儿的行为,不可能收到长远的教育效果。对于幼儿来说参与活动的积极性必须是发自幼儿内心的种欲望,而非外部赋予的。我的感悟幼儿园教师要正确的把握幼儿兴趣与外部奖赏需要程度的关系,正确发挥外部奖赏的作用。非语言行为的有效运用有些非语言行为会达到较好的效果。在此时无声胜有声案例中我学到了教师与幼儿之间的人际沟通是通过语言和非语言两种方式进行的,在教学活动中,教师恰当的体态语,能激发幼儿的思维及语言,能帮助幼儿准确地掌握知识理解内容......”。

2、“.....避免直呼幼儿的姓名的批评,伤害幼儿的自尊心。在寻找的眼睛案例中,讲述老师对于扰乱秩序的幼儿的种解决的理念,教师要有双寻找的眼睛,去发现这样幼儿身上存在的优点,发现这样孩子在用自己的百种语言来表达的独特的思想情感。而老师表扬孩子的方式可以是微笑的点头鼓励的语言大家的掌声等形式。书中写到只要教师有双寻找的眼睛,就能发现那些躲在角落里的天才。其实在日常的教学生活中,你是否有这双寻找的眼睛,相信只要多去关注有个性的幼儿,发现这样幼儿的特点,多去鼓励表扬孩子,相信我们也会发现角落里的天才。总之,教师要结合不同的情况,运用不同的体态语对幼儿进行正面的教育。此外,教师还要学会尊重幼儿,理解幼儿。平日里教育幼儿要学会等待,在幼儿犯错时,教师也要学会静心学会等待,等待幼儿改正不好的行为习惯。最新幼儿园教师读书心得体会篇前几天......”。

3、“.....我深受感动。爱孩子,真诚对待每个孩子这是幼儿教师最基本的职业素质,能否真诚对待每个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明漂亮干净,很讨老师的喜欢有些幼儿调皮穿戴不整洁,不讨老师喜欢。记得有年我在分院带学前班的时候,班上有个孩子,叫李小明,他患有先天性甲亢,智力发育较慢,语言表达能力差,每天穿着脏兮兮的衣服,挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样个孩子,实在难以让人喜欢。我刚接触他的时候他连老师两个字都叫含糊不清。后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去,妈妈又没有固定收入,只能靠打短工维持生活,家境贫穷。李小明由于长期缺乏父爱,他的母亲又没有足够的时间来和他交流,导致了他的性格变得越来越内向,不愿与人沟通,再加上小朋友不喜欢和他玩。面对这样的孩子,我们更应关心呵护他。为了能走进他的内心世界,我经常有事没事的找他说话......”。

4、“.....他没有任何反应,只是呆呆地看着我,看到这种情况我真有点气馁,但是我并没有放弃,而是继续和他谈心,找他说话,渐渐的他能和我进行简单的交流了,上课也能专心听讲了,教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的激动,虽然工作很平凡,甚至是琐碎的,但凭着对教育事业的执着,可谓心香瓣冰心片,让我感到欣慰的是,我的付出终于换来了回报。从教年来,让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。作为个幼儿教师,个优秀的幼儿教师,首先要具备的是什么可能有人会说是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的爱,没有强烈的责任心和爱,切都无从做起。作为名幼儿教师,我们就应该对孩子负责......”。

5、“.....对幼儿就像对待自己的孩子,像对待自己的眼睛般呵护他们,像对待自己的杰作般欣赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长,记得刚踏入幼儿园工作的第天,看到群群天真可爱的孩子,张张好奇的小脸,我有点不知所措。所幸的是,我遇上了这么多好的领导好的搭班老师。正是她们,给了我帮助和鼓励,让我学到了许多道理,知道了什么是爱,什么是责任心。让我们用慈爱呵护纯真用智慧孕育成长用真诚开启心灵用希冀放飞理想,我愿用自己的双手和大家道默默耕耘,共同托起明天的太阳,最新幼儿园教师读书心得体会篇我是名幼教工作者,也是位母亲。工作的需要让我必须读懂孩子,生活中作为孩子的母亲,更有责任有义务读懂孩子。今天,陪孩子来看书,我也看了本读懂孩子的书,从中获得些收获,写出来与大家起分享,我读过这本书的感受用句话来概括就是把真正的爱传递给孩子......”。

6、“.....这也导致自己的思维模式固定以后很难突破原有的限制,殊不知当自己静下心来进行学习的时候往往能够从中得到不小的收获,正如这次读书活动的展开让我从中获益并加深了对幼儿教育问题的思考,但在思考的同时我也在为以往教学工作中的不足感到惭愧,明明只需要利用工作之余的时间进行阅读便能够弥补自身的不足,可是我却浪费了大量的时间在无意义的事情之中从而导致自己毫无进步。这次读书与其说是收获了道理不如说是反思了自身的不足,也让我明白自己在教学工作中缺少了对学习的探索之心,因此当我感到迷惘的时候不妨手捧书籍进行阅读从而调整好自身的状态。最新幼儿园教师读书心得体会篇古人云师者,传道,授业,解惑也。可见,作为名教师并不容易,而作为名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易,其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是次对知识教养能力综合素养的考验,其中教师对教学活动设计就是个值得研讨的问题。在实践与反思中......”。

7、“.....必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平,对所提出的教育目标,既不可任意拔高,也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础,注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾,活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决,促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么,明天将学会什么,而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力,如何使幼儿在活动中学会学习,以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。幼儿园教育活动设计的生活化,就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验,把富有教育价值的内容纳入教学之中,增加教育的人文精神。众所周知,对幼儿来说,生长是重要的,他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中,不断地探索和学习,由此获得各种生活知识,习得人际交往的经验,为以后的发展奠定良好的基础。因此......”。

8、“.....应紧密结合幼儿的生活,遵循生活化的原则。学前儿童的生活是活动,爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式,其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演,也是情绪调节态度形成知识结构化过程。节成功的活动设计,不仅能教会幼儿许多本领,对我们老师也是种成功,那么如何设计节优质的教学活动是我们老师值得思考的,在我们选择节活动时,选材很重要,同时也需要教者有过硬的教学能力回顾自己以前的教学过程中也曾想约束孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了,希望他们安静。可是这种约束对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的想做的欲望却更强烈。因为在此时我是主人,而孩子们是服从者。所以他们的行为不是发自内心的,而是外人强加的,所以孩子们的安静时时的,只要我离开,他们便会很快的开始交谈起来。当我接触蒙氏教育,开始了解蒙氏时......”。

9、“.....我才找到了真正管理孩子的方法,想让孩子遵循些生活规则不是去管理他,而是让他成为教室的主人。作为教师的我们要忘记那些不许动的原则,因为这种不许动的背后,隐藏的是孩子们那种强烈的我要动的欲望。所以不管用什么活动,我们都应该让孩子去动,在满足孩子需求的前提下提出要求,这时孩子们安静了,有秩序了,这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。所以这让我深深感受到了,不管什么时候,孩子才是他自己的主人,当他成为自己的主人时,老师只需要给予正确的引导,他就能很好的发展。最新幼儿园教师读书心得体会篇怎样做个专业的幼儿教师这个问题很广泛,我觉得无论任何个人都没自信说自己是个很专业的幼儿教师,我们唯有把往专业那方面靠近,而不会真正的做到专业。近期通过学习做个专业的幼儿教师,了解了些作为教师的专业性和技巧性问题,对我的工作也有了很大的帮助。我将书中感悟到的见识,运用到实际工作中......”。