1、“.....也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解,任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的,而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。在平时设计教学活动时,我往往会对任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多样,而忽视了活动本身的重点。专家针见血地提出这个关键问题,让我猛然意识到什么叫做以儿童为本。如果在整节课中,老师只是关注了自己的教学形式是否多样,是否生活化游戏化,而忽视了根本的孩子的发展,整个活动看似热闹多样,但对于孩子来说,他们只是热闹场景中的过客,最后什么也没留下,这是我们经常会犯的,但又是视而不见的样子。杨飞龙老师对幼儿园教育指导纲要的解读,让我明白教师要从活动的角度附带提出知识技能的要求,要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在具体的知识技能的教育上......”。

2、“.....创造适宜的教育环境,在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源,让他们获得定的知识和技能。纲要中的新思想新观念,使我们对工作有了明确的工作思路和努力方向。幼儿教育将为幼儿生的发展打好基础,因此教师要确立自己的幼儿观教育观和学习观。在以后的工作实践中,我将不断的更深入地学习,把纲要精神逐步落实到自己的工作中去。通过学习,不但使我掌握了许多专业理论知识,也使我了解到了许多书本上没有的知识,这是种对思想的陶冶知识的启发。进步充实了自己的幼教理论基础,有效提升自己对幼儿园教学活动区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更步的认识,在我们看孩子的时候更要用种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这段时间的培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学种思想,种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。总之,在这次培训中内容丰富多彩,实用性很强,让我在有限的时间里得了丰富的知识......”。

3、“.....才能有不断的提升,我想只有经过全体教师的共同努力,幼教事业的明天才会更加灿烂,我愿在这快乐而无止境的学习探索中去实现的自己的梦想。两个星期的国培学习,使我仿佛又回到了学生时代,在感受大学校园文化氛围,目睹众多专家教授的博学风采的同时,重温了过去所学,更新了教育理念,开阔了眼界,提升了理论。能够聆听这么多教授专家的讲课,我感到是件多么幸运而又幸福的事幼儿园保教质量提升研讨心得体会范文篇半个月的学习交流,让我意识到自己在幼儿教育上的许多不足之处,让我不断地去夯实自己的教学技能,更让我意识到幼教事业任重而道远,需要我们每位幼师,每位家长,乃至社会每个人的共同配合与努力。幼儿园保教质量提升研讨心得体会篇。在这样的环境中,可充分感受到她们时时都以幼儿为本的教学理念,幼儿园的学习生活离不开练习,动手操作,直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得......”。

4、“.....观察模仿学习操作学习语言理解性学习体验学习相互交流学习等都可以成为幼儿学习的方式,教师要设计符合幼儿特点,趣味性强,操作性强,内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性,尊重个性,因材施教,让每个孩子拥有个快乐难忘的幼儿园生活。在以后到工作中,我还要认真钻研,大胆创新,经常向上级保健部门请教,虚心接受他们的指导,注重提高自身素质,积极参加上级专业部门的卫生专题培训,配合各卫生防治机构完成工作,认真完成园领导交派的其他临时任务。幼儿园保教质量提升研讨心得体会篇。在这样的环境中,可充分感受到她们时时都以幼儿为本的教学理念,幼儿园的学习生活离不开练习,动手操作,直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成,观察模仿学习操作学习语言理解性学习体验学习相互交流学习等都可以成为幼儿学习的方式......”。

5、“.....趣味性强,操作性强,内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性,尊重个性,因材施教,让每个孩子拥有个快乐难忘的幼儿园生活。幼儿园保教质量提升研讨心得体会范文篇半个月的学习交流,让我意识到自己在幼儿教育上的许多不足之处,让我不断地去夯实自己的教学技能,更让我意识到幼教事业任重而道远,需要我们每位幼师,每位家长,乃至社会每个人的共同配合与努力。幼儿园保教质量提升研讨心得体会篇。在省委幼我们跟班学习学到了不少知识,这次培训的教师大多是农村教师,幼儿园的各种设施不是太好,经过跟班学习,我们学到了比较正规的幼儿园日活动安排,给了我很大的启发。学到了怎样去布臵教室的每个区域。学到了怎样去教育孩子,怎样去引导孩子,这里的孩子和老师给我们带来了许多的快乐。就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园,虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论......”。

6、“.....给孩子提供花费少利用率高深受幼儿喜爱的低结构活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们的游戏活动更接近自然环境,更生活化,这是我们要努力的方向。在短短的几天见习实践中,我更加明确了幼儿教师的神圣职责,我在研修的引领下将做个快乐的耕耘者,做个执着的学习者,做个智慧的反思者,做个幸福的奉献者。回到工作岗位后,我定做名称职的幼儿教师。这次培训专家提出的幼儿园教育活动设计主题感兴趣。对幼儿园活动设计的特点,包括整合性生活性发展性游戏性。这个特点涵盖了对课程的整体把握和形式内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的,也是容易忽视的方面。特别是对于发展性。专家提出教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习,也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解,任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的......”。

7、“.....在平时设计教学活动时,我往往会对任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多样,而忽视了活动本身的重点。专家针见血地提出这个关键问题,让我猛然意识到什么叫做以儿童为本。如果在整节课中,老师只是关注了自己的教学形式是否多样,是否生活化游戏化,而忽视了根本的孩子的发展,整个活动看似热闹多样,但对于孩子来说,他们只是热闹场景中的过客,最后什么也没留下,这是我们经常会犯的,但又是视而不见的样子。杨飞龙老师对幼儿园教育指导纲要的解读,让我明白教师要从活动的角度附带提出知识技能的要求,要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在具体的知识技能的教育上,要着力组织适合幼儿的活动,创造适宜的教育环境,在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源,让他们获得定的知识和技能。纲要中的新思想新观念,使我们对工作有了明确的工作思路和努力方向。幼儿教育将为幼儿生的发展打好基础......”。

8、“.....在以后的工作实践中,我将不断的更深入地学习,把纲要精神逐步落实到自己的工作中去。通过学习,不但使我掌握了许多专业理论知识,也使我了解到了许多书本上没有的知识,这是种对思想的陶冶知识的启发。进步充实了自己的幼教理论基础,有效提升自己对幼儿园教学活动区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更步的认识,在我们看孩子的时候更要用种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这段时间的培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学种思想,种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。总之,在这次培训中内容丰富多彩,实用性很强,让我在有限的时间里得了丰富的知识。只有不断的学习,才能有不断的提升,我想只有经过全体教师的共同努力,幼教事业的明天才会更加灿烂,我愿在这快乐而无止境的学习探索中去实现的自己的梦想。两个星期的国培学习,使我仿佛又回到了学生时代......”。

9、“.....目睹众多专家教授的博学风采的同时,重温了过去所学,更新了教育理念,开阔了眼界,提升了理论。能够聆听这么多教授专家的讲课,我感到是件多么幸运而又幸福的事我省幼儿园转岗班第期有名学员相聚在省城,我们来自不同的市县,为了同个目标我们相逢了,在这个温暖的大家庭里,我们度过了这美好时光,老师们在这里留下的是记忆与怀念,但更多的是收获。看到学员们每天忙碌的身影,真是感动,无论是年轻的还是年老的都能按时按点,按照班级的各项规定来完成日程安排。天的培训时间似乎太短,离别时我有太多的感慨与收获,感谢与留恋天的培训又很长,它已经对我产生了深远的影响,指引我今后努力的方向。在这次的学习过程中,教师们在教学中严谨的态度,专业的幼儿知识,幼儿活跃的思维等,都给我留下了极深的印象。从教师的教学中,我知道了如何调动孩子们的学习积极性,如何挖掘孩子们的天赋及培养他们的兴趣爱好......”。