1、“.....教师是种特殊的职业,不但要以自己的语言去传授知识,还要以自己的榜样的作用去影响感化引导她们。现实生活中,孩子接触的社会越来越复杂多样,而她们此时正是人格塑造的关键期。教师作为个对她们影响颇为深远的角色,若能在各个方面去以身作则,会给学生以巨大的的启迪和激励,甚至使学生终生难忘。苏联教育家加里宁有句名言如果个教师很有威信,那么这个教师的影响就会在些学生身上永远留下痕迹。比如鲁迅先生能成为个笔耕不辍的正义大文豪,很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关而作家毛去世,则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任。教师是个特殊的被赋予光辉责任的工作者,角色示范性是无法忽视和替代的,所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德,奉公守法爱岗敬业,在教学和平时的生活中做个正直富于爱心的人,从内心深处关爱学生,平等对待学生,真正地做到为人师表......”。

2、“.....努力像陶行知样去去为教育事业默默奉献自己,升华自己。精心钻研打造高效课堂课堂教学是教学的主阵地,课堂教学是教育教学工作中的个重要环节,课堂效率既是教学的生命线。教师只有深入钻研教材认真备课精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果。为了提高课堂教学效率,我们应从备教材备学生备教学方法创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。教师作为课堂教学的主导,应精心准备认真分析教材,并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子,对教学进程进行精心编排,设计中坚持在课堂上以学生为主,全方位多渠道为学生创造学习条件,营造氛围,努力使课堂充满活力,让学生在教师设计的环节引导下,调动她们的积极性主动性,激发学生的想象力创造力,发展她们的发散思维,顺利完成教学任务,让学生确实学到了知识并提升了能力。高效课堂的实现,不光靠教师自己设计,这样是闭门造车......”。

3、“.....及时改进,以使设计达到。另外,课下还应及时收集反馈信息,并及时结合自己的反思,不断优化。只有这样教师才能咋自己不断地成长的同时,上好每节课,实现高效课堂,完成维目标。树立终身学习理念,永葆教师职业活力时代不断进步,知识不断更新,教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白,作为名教师,应不断学习,不断完善知识结构,不断充实自己。新课标下的教师,既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的,通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备,以使我们在教师的岗位上会更得心应手。记得最早的说法是要给学生杯水,自己先要有桶水。而在新课改的今天,教师应有泓流淌不息的泉水,我深切地感受到必须应坚持严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老的终身学习的理念,只有不断地学习更新观念和知识,不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力......”。

4、“.....新问题新矛盾也接连不断的出现,要想自己成为名真正合格的教师,要学的东西还有很多很多,要走的路还有很长很长。所以,教师必须不断学习,从中总结更多经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的知识教学方法和教学手段,提高教学质量,取得更好成绩。远程继续教育培训心得体会篇。教师有新方法新思维,定能推动学生创新能力的发展。创新不是蹴而就的事,必须通过定的学习内化外显的积累过程。所以教师要重视日常的积累。厚积才能薄发,才能融会贯通,进而有创新的可能性。最后,教师要有法律意识。当自己的权益受到侵害时,我们教师要学会运用法律的武器保障自己的权益不受损害或者降至最低限度。当教师的定要坚持学法,做到知法懂法守法用法。这就要求教师要掌握跟自己息息相关的法律知识,了解法律最新动态,做到不断学习终身学习,避免书到用时方恨少得现象。总之,这次培训使我倍受鼓舞,深感受益颇多。作为名教师......”。

5、“.....在此我衷心地希望上级教育部门领导能多请专家学者给我们培训以及指导,因为我们需要成长,需要雨露和阳光。远程继续教育培训心得体会范文篇当今社会,已经进入了个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。现将些学习体会做个小结。通过继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到,为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本。教学方式是直接影响学习方式形成完善以及改变的重要因素,是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中,要求教师做到变,是,教师角色的转变......”。

6、“.....由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程,体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师的绝对权威已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考思维平等理解学生等观念,在今天自然地成为教师的行为。是,教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群,开发利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假短假平时作业形式的改变,为学生提供实践场体验场,感悟自主合作探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识巩固加深这学习的延伸阶段变成产生疑问探求解答这贯穿学习全过程的活动。是,教学方式的转变,重情景重民主重过程重引导重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉快积极向上的学习氛围。课堂给学生......”。

7、“.....这是现在教师们追求的个境界,即使个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟表达可以用词语描述可以用动作表演可以用实物演示等等。这种教学设计,拓展了孩子的思维,真正体现了学生自主探索的过程。是,教学呈现方式的转变,注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷高效大容量的信息高速公路,促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高,进行培训,促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题,因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。通过校本培训学习,使教师更新教育观验树立现代教育思想掌握现代教育技术优化教师知识结构提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色,进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训,我的计算机知识得到了巩固和提高,我相信自己继续努力......”。

8、“.....通过继续教育培训,使我在教学工作中能因材施教,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。并能公正公平地对待每个学生,满足他们求发展求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理心理特点兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。通过对继续教育的学习,我首先是更新了观念对教师来说,研究是学习反思成长发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角多层次的分析和反省。通过学习,从过去的我与现在的我的对话交流,是努力摆脱已成的我,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己发展自己更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者研究者实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者......”。

9、“.....教师是实践者,实践的内涵是变革。教育无小事。个细节可能会影响个孩子的生。个教师最可贵的品质在于他能从日复日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真善美方向发展的引力和空间。就人格而言,无论在任何时代任何地域任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓亲其师,信其道,教师要抓住机会,适时地把自己的喜怒哀乐表现给学生......”。