1、“.....它把野蛮变成文明,把无知变成渊博。‛当今社会,有些人把名誉金钱权利看成是衡量个人价值高低的法码,这些人朝思暮想,梦寐以求,想得到这些东西。而这些东西,只不过是身外之物,过眼烟云。为党的教育事业无私奉献,才是我人生最有价值的,最可宝贵的。要热爱教育事业,要对教学工作有‚鞠躬尽瘁‛的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。孜孜不倦,积极进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。学生们的学习基础心理特点兴趣爱好家庭背景各有不同,学习上存在差异是客观现象,作为老师,我们要做的首先是不要把学生分为等,不要歧视成绩差的学生,要充分的尊重学生。从学生实际出发,研究教育对象,把荣誉给每个孩子。这就向老师提出了更高的要求......”。

2、“.....不断完善自己,以求教好每位学生,不放弃每名学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用‚桶的水‛来供给学生‚碗水‛。爱心是师德素养的重要表现,崇高的师爱表现在对学生视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到‚心俱到‛,即‚爱心耐心细心,‛无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要‚特别的爱给特别的你,‛切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣以身作则严于律已‚学高为师,身正是范。‛学识与品德永无止境,致真致善是教师生的追求。古往今来,教师无论社会上称之为‚先生‛还是呼之为‚老师‛无论众人评定他们社会地位是高......”。

3、“.....还是少在人们的眼里,教师的职业是崇高的,是倍受世人尊重的。教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响,教师言行,举动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来生的影响,因此,教师定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。总之,通过这次师德师风学习,让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生。通过这次师德师风学习,使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师最有影响力的就是‚言传身教‛,也就是说教师是用自己的学识思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说‚教师是镜子......”。

4、“.....‛以身做则要求了教师做事要言行致,表里如,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。通过这次师德师风学习,使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉服从党和人民的安排,到祖国最需要的地方去,甘为人梯,做辛勤的园丁。只有这样才能心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵师德师风简短心得体会篇教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。桃李不言,下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功,以自己的人格魅力学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师......”。

5、“.....教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。教师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量。作为教师,提高自身的师德修养至关重要,我认为应从以下几个方面下手爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,作为名教师,我们要甘为人梯乐于奉献静下心来教书潜下心来育人。尊重关爱每位学生学生。每位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师......”。

6、“.....用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。以身作则。教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响,教师的言行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来生的影响。因此,教师定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师要知道教育是朵云吹动另朵云,棵树摇动另棵树,个心灵感动另个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在起,这样才可以发现他们的优点,我觉得‚身临其境‛才是最好的教育。刻苦钻研业务,努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习......”。

7、“.....首先,我们的‚道德银行‛应该存什么我的回答是‚尊重‛。老师呼吁尊重,学生也呼吁尊重。尊重是师生和谐相处的‚润滑剂‛。在川成都教育专家李镇西的报告中,教育要废除主体意识,即教师要改变过去居高临下的态度,弯腰与学生交流为学生独特的问题鼓掌。如果你居高临下的站着,学生会有压迫感和局促感。即使你为他们鼓掌,他们也认为你的鼓掌没有诚意。只有弯下腰,用双眼看着学生,掌声才能到达学生内心的力量。‚蹲下‛和‚弯腰‛不仅仅是简单的肢体动作,更是对学生的尊重。‚尊重学生‛就是让更多的教师放下‚利己主义‛的架子,唤醒学生的独立意识,张扬学生的个性,建立新型的民主平等的师生关系。所以,我们要把‚尊重‛放进自己的‚师德银行‛,真诚地尊重学生,这样学生才会愿意接受我们的思想信念和知识。没有什么可以取代尊重。学习可以使教师多才多艺,丰富教师的精神生活,深化教师的道德修养,使教师不落俗套,有气质。更重要的是......”。

8、“.....教师的学习必然引导学生奋进,坚定学生的学习信念,陶冶学生的思想情操。同时,我们不仅将‚尊重‛和‚学习‛存入‚道德银行‛,还将‚欣赏‛‚期待‛和‚反思‛存入自己的‚道德银行‛,从而不断完善自己的教育理念,形成高尚的道德品质和灵活的教育智慧。我相信旦你存了它,它会有回报的。学生的成长和发展离不开我们老师的无微不至的关怀无限的呵护和无私的奉献,也离不开家长的付出言语和艰辛,更离不开学生的自我激励自我发展和自我完善。股绳拧在起才能发挥作用,根弦同时演奏才能奏出灿烂的明天。师德师风简短心得体会篇教师是‚人类灵魂的工程师‛,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为传道授业解惑。这其实只指出了教师‚教书育人‛的职责中教书的面,而‚为人师表‛则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者,其知识结构的状况和道德水准的高下......”。

9、“.....‚为人师表‛成为新时期师德师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。首先,作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲,师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,希望每位学生提高自身的能力,发展和完善自身的素质,达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想,学生应该正确地理解教师的行为,是应该受到学生的尊重的。反之,教师也应该理解和尊重学生......”。