1、“.....传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学,将让位于师生互教互学,彼此将形成个真正的学习共同体。同时教师还应给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用各种适当的方式,给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞,使学生的思维更加活跃,热情更加高涨。教师除了参与促进学生的学习之外,更重要的是对学生的学习给予指导,应帮助学生制定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略。由教书匠转向科研型创新型教师,由单型教师转向综合型教师教师要成为主动的课程研制者,积极设计新颖有效的课堂教学模式。在传统的教学过程中,教师是严格执行课程计划,忠实的向学生传授课本知识的教书匠。随着课程内容的综合性弹性加大,教材教参给教师留有的余地加大,教师既是课程的实施者,同时又是课程的研究者。在提高自身的科研创新能力的同时,教师更要加强培养学生的创新能力。多年来......”。

2、“.....新课程在改革现行分科课程的基础上,设臵了分科为主包含综合课程和综合实践活动的课程。这就要求教师改善自己的知识结构,成为综合型教师。新时期的中学地理教师应积极接受挑战要培养学生的创新精神与创新能力,要求我们教师具有较高的素质。教师必须更新教育观念教学方法,接受新的教育理念,以学生为本,所有教育行为都必须以培养科学思维方法创新意识和提高科学素养为目的。教师要不断拓宽知识面,广泛猎取各方面的知识,特别是国际国内社会热点高新科技的信息。复合型的知识素质教师的知识水平是其从事教育工作的前提条件。丰富的学科专业知识是教师搞好教学所必备的先决条件之。科学文化知识是指具有当代科学和人文发展的基本知识,当代科学的基本知识指对信息科学生命科学新材料科学新能源科学环境科学空间科学和海洋科学等方面的知识有定了解。新课程十分重视知识的教育价值和育人功能,目的在于帮助学生认识自我,建立自信,发展学生的个性......”。

3、“.....新课程强调教学既是个认识过程,更是个发展过程。新课程要求中学教师不仅要懂得教什么,而且要懂得怎么教,还应明白为什么这样教。教师如果缺乏定的教育理论修养,就难以自由而科学地设计和驾驭教育教学过程,更难以进行物理教学改革与创新。健全的专业情意教师的情感是丰富的,尤其是教师的职业情感更具特色,其主要内容包括对教育事业的忠诚,对学生的关爱和理解态度,对教书育人的热情以及敬业精神等。教师作为完整的人不仅仅是理性的人,教师的欲望情绪价值信仰等人格特征更应受到重视。在线研讨,让我们与全省各地的教师与专家近距离接触,通过讨论开阔了眼界很多好的创意迸发出来。通过此次学习,不仅使自己的眼界更开阔,而且使自己对高中地理新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。总之,每位教师都应当树立课改新理念,树立科学的教材观教育观学生观......”。

4、“.....从自身做起,转变观念,以研究性学习为开端,教师将从思想观念知识结构工作方式和行为方式等方面挑战自己改变自己和完善自己。新课程培训的心得体会范文篇这次我很荣兴参加了省高中新课程改革的培训学习,感受颇深。我作为刚使用新教材的老师,通过这次的学习,在专家们的引领下回顾了自己年来的教学过程中的得失,时刻铭记虚心向老教师请教,不断积累经验和反思。我的心得如下更新教育观念中学地理课程目标具有很强的时代性,它会随时代的发展变化而不断更新,重视对现代公民地理素养的培养是国际地理教育改革的新特点新趋势。这就要求教师平时要多关注国际热点问题关注国际政治经济动向,拓宽学科视野,了解世界最新发展动向。转变教师角色树立新型的教学观,充分尊重学生,把学生看成学习的主人,注重学生主体地位的不断提高,建立民主平等的新型师生关系,和学生平等相处,坦诚相待。调整教学策略教师习惯上被称为教书匠......”。

5、“.....因此教学策略应由重知识传授向重学生发展方向转变,由重教师教向重学生学转变,由重结果向重过程转变,由统规格教育向差异性教育转变。改变工作方式,充实专业素养教师之间将更加紧密合作,要不断地改善自己的知识结构,学会开发各种课程资源,包括地理教科书地图册地理教学参考等教材,广播电视等大众媒体,模型演示仪器等各种地理教具以及校内外学习场所,等等。总之,每位教师都应当树立课改新理念,树立科学的教材观教育观学生观,深入钻研新教材。以上是我有关于高中地理新课程培训几点粗浅的体会,也许不够全面,还请诸位多多谅解。新课程培训的心得体会范文篇化学是门以实验为基础的学科,是人们在不断发现问题研究问题解决问题的实践过程中建立起来的。现代化学教学观认为,化学教学不仅使学生掌握基础知识和基本技能,还通过以化学实验为主的多种探究活动,体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识......”。

6、“.....探究式学习的含义与特点探究式学习的含义。探究式学习是学生学习化学的种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。探究式学习是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去主动获取知识应用知识解决问题形成观点的种学习。这种学习不是直接给出化学知识或相关问题的结论,而是让学生在理论学习史料阅读问题讨论实验操作课题研究中形成学习的能力,掌握学习的方式,学会学习,使思想品质道德水平科学精神实践能力心理素质审美情感等都和谐统和全面提高。新课程培训的心得体会篇。研讨课例与回读理念,将理论落实到课堂细微处从新理念到课堂的实际操作,是个艰难的转化过程,老师们普遍感到,前期的理论课标以及教材的学习比较明白,理念已经深入内心,模拟实验也做了充分准备,但是真正实施起来,却又困惑重重。要么是各种新招齐上,节课成了耍花枪要么无法调控学生发言......”。

7、“.....但是应该尽量减少走弯路,尽快使实验成熟起来,那么研讨课例是最现实的做法。新课程培训的心得体会范文篇转眼间已经是新课程改革的第个年头了,从无所知到逐步摸索,从反复思考到大胆实践,我深深地感受到了新教材及课程标准确实有着她独特的魅力。我的教育思想和教育观念也在经历改革的实践中得到了洗涤和升华,正逐步形成科学的符合学生身心特点的具有时代特征的教育观念。我们学校在本学期也开展了多次新课程改革培训,每位教师都结合自己的工作实际,有所学,有所获,有所感,有所悟,并有所改,为我们的教学工作提供了指导。新课程首先要求每位教师进行角色转换,教师不仅是教学活动的组织者,更是学生学习的引导者学生不是仅是学习的参与者更是合作者。教师要把课堂的主动权交给学生,想法设法激起学生的学习兴趣和学习欲望,让他们积极主动地真正地参与到学习中来,要改教师教学生学为学生主动学习教师引导合作......”。

8、“.....这样我们的教学才能使每个学生感受到学习中的快乐。经过培训后,我校的很多教师的工作都在发生着变化张华芳老师的趣味课堂彭秀峰老师的小组合作课堂张艳老师的生动有趣的语文综合实践课堂向安彪老师的研究式课堂越来越丰富有效的教学手段,越来越快乐的学习方式走进了我们的课堂,孩子们的学习态度正发生着前所为有的改变我最喜欢我们班的语文课,堂课下来,大家不仅玩得开心,也学得轻松,英语课真有趣,还学到了知识。以前我们学语文最怕的就是作文,现在啊,我们都迫不急待上作文课呢。虽然我们在改革中取得了很多进步,但也存在着些问题,这些问题仍然成为阻碍每个学生全面发展的拌脚石。如如何转变教师角色学生在学习过程中的情感态度感受和健康价值观的形成如何创新处理教学资源有效教学手段的更新观注学生学习能力可持继发展等等各方面问题急等解决,再加上我校处于吉首市苗族集中的偏远地区更加深了问题解决的难度。但我仍坚信......”。

9、“.....不断提升教师们的业务水平,我们的教学工作就会成为项艺术创作,而全面发展的学生便是这项创作中的艺术品。新课程培训的心得体会范文篇参加新课程培训前作为名青年教师的我直感到很茫然。刚刚对教材有了较深刻地认识就要进行课程改革,对我来讲是次机遇也是次挑战。经过这两天的培训我的思想认识有了很大转变,对新课程改革的理念也有了更深步的理解。下面仅就我个人的认识谈谈高中数学课程改革的些学习体会。首先,整体把握高中数学课程,抓住数学本质。高中数学课程有几条主要脉络,比如函数几何运算算法应用统计和概率等。教学中应注意从课程目标素养与能力知识与技能等方面整体理解和把握教材,抓住数学本质。比如函数,它是贯穿整个高中数学课程始终的主线。应从个不同的角度理解函数概念,即变量间的依赖关系映射关系图形关系。而函数性质的核心是单调性,奇偶性侧重于图像,定义域和值域已经淡化了。其次,强调学生的主体性......”。