1、“.....对改革带来的压力和挑战,应对的态度很重要。相应的策略中我认为最根本在于教师的观念的转变以及自我不断发展。我们应该认识到教学模式的改变不仅仅是教学活动或教学手段的转变,从根本上是教学观念的转变。我们应该了解并实施终身教育的理念,使学生养成终生学习的习惯,我认为这是我们教学的终极目标。通过此次培训,我逐渐清楚自己未来教学中的重点和努力方向。今后要进步深化教改,加强学生的自主学习,通过及时有效的监管使自主学习发挥应有的作用。教学工作的重点可适当从详尽充分的备课转到对学生作业的检查。实践证明,教师对学生的作业实时准确细致的点评对于调动学生的自主学习积极性至关重要。当然在今后的教学中还会面临很多具体的困难,正如夏教授所讲,我们应该将困难变成课题,抓住机会,以强烈的责任感认真学习调查研究努力实践,为了学生利益多思考多协调,寻找解决问题的办法......”。

2、“.....小学英语网络培训心得体会篇今年暑期我参加了小学数学远程网络培训的感觉是幸福而又充实的,我认真聆听了所有的精彩讲座,积极完成作业。专家们先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,让我对自己有了个新的认识,对今后教学工作有着重要意义。转变教育观念,重新认识教师的角色地位。新课程标准增强了知识的实用性,提高了学生的参与度,充分体现了以学生发展为本的精神。经过这次网络培训,我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到,作为教师只有爱是远远不够的,只会传道授业解惑也不是好的教师,只有与时俱进,勇于探索,敢于创新,尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做个好教师。增强专业知识学习,努力提高自己的专业水平。通过这次网络学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了智慧,使我们开阔了眼界......”。

3、“.....但却也有许多顿悟。身为老师,要了解新理念的内涵要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,厚积薄发,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。新课标改变了以往单的学业成绩的评价方式,倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合定性评价与定量评价相结合学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于学生学习的全过程。通过这次网络学习,我要做到对学生的评价语言多样化,要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中,想方设法地激发学生潜在的能力,充分的调动学生的积极性,让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学趣中学动中学做中学,让学生真正成为学习的主人。总之,这次高邮市组织的网络培训让我对教学有了更深层次的认识......”。

4、“.....对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让差距成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。小学英语网络培训心得体会篇。做名幸福的老师是许多老师生所追求的目标,也是我的目标。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上尺讲台,教书育人走下尺讲台,德,不是简单的说教,而是种精神体现,种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养。小学英语网络培训心得体会篇春暖花开之季,我们大学英语教师通过网络这个平台进行大学英语教学改革进行培训。作为线的大学英语教师,我感受颇深,受益匪浅。从信念上更加坚定英语教学改革的必要性可行性和有效性。专家讲座以我参加的英语教师培训版块来说,专家讲座又分为多方面......”。

5、“.....这些专家们,步步引领着我用虔诚的心去思索教育,用约会的心情去对待每堂课,用真诚的心对待教育现场的每个细节,让我在专业理论知识上有了进步的学习与提高,老师精彩的讲座和耐心的讲解,使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出,能让我更多的吸取各种工作中的实践经验,以达到自我提高。在学到专业理论的同时,老师们的敬业精业谦虚乐观朴实的精神与品质,深深地感染了我,让我感受到当名教师的责任感与幸福感。做名幸福的老师是许多老师生所追求的目标,也是我的目标。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上尺讲台,教书育人走下尺讲台,德,不是简单的说教,而是种精神体现,种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养......”。

6、“.....我们大学英语教师通过网络这个平台进行大学英语教学改革进行培训。作为线的大学英语教师,我感受颇深,受益匪浅。从信念上更加坚定英语教学改革的必要性可行性和有效性。王守仁教授的报告使我对于大学英语教学要求有了全面深刻的理解。大学英语教学要求是我们非英语专业本科生英语教学的主要依据。只有真正领会其中内容,才能更好地实施教学。教学要求关于教学模式的描述中,提出基于课堂基于计算机的双基以及以学生为主体以教师为主导双主的教学模式。使我更加清楚计算机不再是教学的辅助工具,而应该是教学的有机体。大学英语教学要求还让我进步认识到教学评估是大学英语课程教学的个重要环节。全面客观科学准确的评估体系对于实现教学目标至关重要。教学评估既是教师获取教学反馈信息改进教学管理保证教学质量的重要依据,又是学生调整学习策略改进学习方法提高学习效率和取得良好学习效果的有效手段......”。

7、“.....我们在今后的教学中应该重视形成性评估和终结性评估的有机结合,适当增加性成性评估的比例。形成性评估是教学过程中进行的过程性和发展性评估,即根据教学目标,采用多种评估手段和形式,跟踪教学过程,反馈教学信息,促进学生全面发展。形成性评估特别有利于我们对学生自主学习的过程进行有效监控,在实施基于计算机和课堂的教学模式中尤为重要。夏纪梅教授讲座对教学模式的转变进行具体形象的解析,提出新的教学模式中要求真实求才干。作为大学英语教师,我深切感受到教师所面临的严峻挑战。应对挑战,我们要及时调整自己的角色,要从传统的知识的传授着转变为语言交际环境的营造者学生自主学习的促进者和学生学习过程中的指导者。表面看起来,教师的工作量似乎减轻了,但教学实际中,我深深地体会到工作量明显增多。教师是教学的主导,也是教学改革的主力。对改革带来的压力和挑战,应对的态度很重要......”。

8、“.....我们应该认识到教学模式的改变不仅仅是教学活动或教学手段的转变,从根本上是教学观念的转变。我们应该了解并实施终身教育的理念,使学生养成终生学习的习惯,我认为这是我们教学的终极目标。通过此次培训,我逐渐清楚自己未来教学中的重点和努力方向。今后要进步深化教改,加强学生的自主学习,通过及时有效的监管使自主学习发挥应有的作用。教学工作的重点可适当从详尽充分的备课转到对学生作业的检查。实践证明,教师对学生的作业实时准确细致的点评对于调动学生的自主学习积极性至关重要。当然在今后的教学中还会面临很多具体的困难,正如夏教授所讲,我们应该将困难变成课题,抓住机会,以强烈的责任感认真学习调查研究努力实践,为了学生利益多思考多协调,寻找解决问题的办法,为开创有中国特色的大学英语教学模式贡献自己的份力量。小学英语网络培训心得体会篇今年暑期我参加了小学数学远程网络培训的感觉是幸福而又充实的......”。

9、“.....积极完成作业。专家们先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,让我对自己有了个新的认识,对今后教学工作有着重要意义。转变教育观念,重新认识教师的角色地位。新课程标准增强了知识的实用性,提高了学生的参与度,充分体现了以学生发展为本的精神。经过这次网络培训,我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到,作为教师只有爱是远远不够的,只会传道授业解惑也不是好的教师,只有与时俱进,勇于探索,敢于创新,尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做个好教师。增强专业知识学习,努力提高自己的专业水平。通过这次网络学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短时间的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要了解新理念的内涵要掌握学生的认知发展规律......”。