1、“.....‛这是写给他学生的,也是写给他自己的。读到这儿时,我的内心便会受到触动对啊,自己和自己比,今天和昨天比,每天反省自己的行为,不正是在‚做最好的自己‛吗是的,‚做最好的老师‛强调的是‚自己和自己比‛昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。所以,只要我从每天最平凡的小事做起,每天反省自己天所做的事,理清思路,相信自己,就定能有所进步。李镇西老师说到,爱是永恒的教育理念,没有爱便没有教育。他认为教育中的‚爱心‛意味着对学生的成长以至未来生的负责,这是我非常欣赏的观点,直以来我也坚信自己是个有爱心的老师,再次读完这本书,我对教育中的‚爱心‛问题也有的新的认识和理解,在书中他谈到‚教育并不是有了爱就有了切,教育中真正的爱必然包含着对学生的严格要求,乃至必要的合理惩罚。‛有时我也在怀疑,对于我们班的那些调皮捣蛋的学生到底要不要惩罚如今我明白了这其实只是个教育的必要手段......”。

2、“.....因为教育之爱绝不是迁就纵容学生,绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。在李老师从教之初,他也曾经讽刺过学生,曾经辱骂过学生,曾经体罚过学生。但是后来他将这切都变成了教育财富,这次又次的教育困难次又次的教育失误最终将他磨练成了位著名的教育专家。给我印象最深还有第章学生思想改造工程后进生的转化。在李老师看来,转化‚后进生‛是最好的教育科研,他写出了许多有价值的教育论文乃至教育专著。李老师之所以把关注‚后进生‛,是因为素质教育充满了对人的尊重。是因为素质教育的要义第是面向全体学生,面向全体就必然面向为数不少的后进生。李老师在书中向我们介绍了他在转化后进生的过程中采用种有效的具体方法写家校联系本填报喜单游玩集体评议写每日问对手竞赛写灵魂的搏斗安排当干部学生作文表扬推荐好书。读了他的后进生转化手记我和万同的故事,让我非常感动。个老师创造个感人的场面并不难,但个老师......”。

3、“.....难,在万同的身上,我们看到转化个后进生有多难。更看到了个为人师者的爱心,耐心,信心。万同的每点变化,无论是朝着哪个方向,都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复,足以考验最有耐心的老师,只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。我清楚的记着有这样个情节他让万同代表班级在全校进行国旗下演讲。为了不失去教育万同的机会,李老师不断鼓励万同,让万同连写稿,最后抓住‚班级的爱就是祖国的爱‛这句闪光的话写的演讲稿,还利用自习课和下午放学后遍又遍地练习,最后终于让万同信心十足地进行了演讲,赢得了全校师生的掌声。李老师目中有人,始终把对学生的培养塑造放在教学工作的首位。李老师满怀爱心在学生心田耕耘,真令我佩服,读完他怎样对待‚后进生‛,我陷入了深深的沉思中,作为教育者,我是否做到了教育的公平是否做到了关爱每位学生在我们班,问题学生很多,有了李老师的指点迷津,心里也有了些许准备......”。

4、“.....我定不会再像以前那么着急困惑,定会在教育教学过程中找到更适合这些孩子的方法,也更快地为孩子引领条适合他们学习成长的道路。回首自己走过的路,不禁惭愧万分。今天读李老师的书,仿佛进行了次精神洗礼。我也愿‚做最好的老师‛,从现在开始,努力做好每件小事,争取今天比昨天做得更好,明天比今天做得更好,做最好的老师读书心得体会总结篇篇希望自己能做最好的老师,做最好的老师是著名教育家李镇西写的。读了这本专著使受益匪浅。我从事教学工作已经十多年了这期间有很多的困惑都源自‚心态问题‛究竟应与学生保持种怎样的关系,在面对学生时如何摆正自己的心态。同时。我不断地想只有处理好了这个问题教学才能变得从容教育学生时才能处事不惊。李老师在书中极力强调‚没有爱便没有教育‛‚在教师素质的诸多因素中对学生的奉献之心理解之心平等之心责任之心等教师非智力因素是第位的‛......”。

5、“.....因此教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每株幼芽让它不断壮大最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚那么切‚语重心长‛的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用‚科研‛的眼光去看把教育上遇到的每个难题都当作科研课题来对待把每个‚难教儿童‛都当作研究对象心态就平静了教育也从容了。但教育并不是有了爱就有了切教育之爱绝不是迁就纵容学生绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱意味着对学生的成长以至未来生的负责因此这种爱必然包含着对学生的严格要求乃至必要的合理惩罚。‚爱‛‚理解‛‚尊重‛‚平等‛与‚责任‛在李老师身上体现得淋漓尽致这正是教师的气度教师的魅力。李镇西老师的文章给我极大的鼓舞。今后的工作中我定能用爱心温暖童心做个富有爱心和童心的人爱学生爱生活爱世界......”。

6、“.....做最好的老师读书心得体会总结篇篇暑假里,根据学校的统安排,我有幸拜读了李镇西老师所著的做最好的老师书。书中的内容犹如阵阵清风吹进我的心里,让人感动,荡涤心灵。这本书是李镇西老师年教育教学思想和智慧的精华集萃,它集中展示了李老师的教育教学思想艺术和具体操作方法。他从自己身边的故事讲起,朴实形象的语言中透露着诗意,包含着深情。书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚,对学生无比热爱的颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子,才能理解孩子爱孩子,才能培育孩子的爱心爱孩子,才能无微不至地关心关注成长的每个细节爱孩子,才能成为孩子的亲密朋友爱孩子,才能真正走进孩子的内心世界。教师真挚深厚的情感可以发出强大的爱流,有利于传导。做最好的教师要把心里的情感用语言行为表达出来,师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣......”。

7、“.....后来有次稍微表现得较好时,我立即表扬了他,还请他当小老师,得到我次又次的信任,从此他大变样了。‚让每个学生在学校里抬起头走路。‛这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。在今后的人生中,无论做什么事情,让我们都尽自己最大的努力,献出自己最大的爱心,做最好的老师,做孩子最喜欢的老师,让自己无悔,。做最好的教师,应该无私地把爱洒向每个学生,平等地对每个学生,了解他们特有的情感世界,懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦,让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀,时时感受到努力得到的肯定,体验到学习的快乐和成功。当老师把颗真诚的心交给学生,公正地对待每个学生,公平地把爱和温暖送给每个学生时,学生的心定会融化在师爱中,在学习生活中找到快乐,愉快地接受教育。做最好的老师读书心得体会总结篇篇做最好的老师,就是能够最大限度的发挥自己的能量,让自己全速运转,不浪费点点有价值的东西,不漏掉丝丝潜在的价值......”。

8、“.....李老师的成长过程,再次让我看到个事实,个成功实现自己理想的人,是把自己的梦想与社会理想融合,与回馈社会紧密连接。李老师正是具备了这样的使命感和社会责任感,投入到工作中去的。人的潜能也只有在大的理想前提下,才能最大限度的发挥,遇到困难和挫折才不至于灰心失望放弃。最简单的最朴实的想法是做最好的自己。带给学生快乐自己也快乐,给社会以好的奉献,社会也认可了他的作为。这种小我融入大我的心态,成就了伟大出自平凡的神话,伤春怀远几时穷,小雨纤纤风细细我知道自己是中国千千万中小学教师中的员,我所做的能改变什么所以自己总是伤逝。李老师的成就就是如他所说做最好的教师,是种平和的心态,也是种激情的行动是对种欲望的放弃,也是对种理想的追求是平凡的细节,也是辉煌的人生,是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容,也是惊涛拍岸,卷起千堆雪的荡气回肠读着,反思着自己教育教学感觉真的事相差太悬殊了。那就像李老师说的......”。

9、“.....和自己比,今天的自己和昨天的自己比,虽然每天都不是最好的,每天还会有让自己让孩子让同事感到遗憾的地方有很多,但是每天都坚持和自己比比,坚持不懈我就是没有这个韧劲吧,我想我也会不断向最好的教师靠近了。同事们对我的评价大多。是啊,现在想想自己不是直在伤春怀远吗没有对自己的教育行为和教育细节追问,审视,推敲,质疑却恰恰在怀疑别人对自己是不赏识的,这样的自己怎么可能是个好老师呢时时刻刻为汲取名利而困扰的自己真的太渺小了。做最好的老师,不是有好多大事和大业绩的,我们总是在对学生进行个性全面发展的教育,身为教师的自己更应该了解自己,知道自己应该如何个性全面的发展,那样我们才有资格说自己在对学生说切为了孩子,为了孩子的切,为了切的孩子。教育过程是繁琐细碎的,每个细节都不容忽视的,而我们做教师的就是要带着自己所有的感情投入到这些细节之中,以研究的心态对待我们每个学生,在工作不重复别人,也不重复自己......”。