1、“.....有些难管。但是这个星期跟他们渐渐熟起来,我也逐渐发现了他们的可爱之处。虽然他们有时候调皮捣蛋,但是不可否认也给我带来了很多乐趣。有的学生课外阅读量大,爱思考问题,可能会问些比较有深度的问题。我觉得他们小小年纪却本正经的样子非常可爱。这周,康老师和吴主任来看望了我们,了解了我们生活和工作上的情况。对于他们的关心,我们铭记在心。我们也会努力工作,好好生活。另外,在上课的过程中,应该告诉他们多深的道理尝尝成为我疑惑的地方。希望在实习结束后,我能够得到个正确的答案。既然已经做了老师,思想观念自然不能再像从前样幼稚。上个月放假回家,班里的名学生因为临走前和班主任发生了摩擦,心里很不服气,想让我开导开导他,便通过我的手机号码联系到了我。我在了解了大致情况后对他进行了思想教育工作。我记得我首先是表达了下对他的理解,认为班主任的行为确实有失妥当然后,我又帮他分析了下班主任会在当时采取那种行为的原因......”。

2、“.....我向他说明,不管班主任有任何的行为措施,其初衷定是为了学生好,只是有时考虑欠妥,方式不佳才会导致师生矛盾的产生。相信学生其实也可以理解老师的,只不过时按捺不住心里的怒气才会顶撞老师。和我交谈过后,我的学生告诉我,他可以理解班主任并且表示和我交谈很愉快。在电话挂断之后,我的母亲对我说了句长大了。虽只是简短的个字可它却是对我莫大的认可。母亲从教已经十多年了,我能得到她的认可,方面说明作为她的女儿,我成熟了,懂事了另方面说明,作为她的同行后辈,我稳重了,理性了。前些天,借考教师资格证的机会,我回到了大学。闲暇时,我见了我的朋友,见了我的同学,我和他们聊天,和他们讲我这半年的生活。他们都对我说你变了,变化挺大的,感觉成熟了不少。我知道,这是来自朋友的肯定。不同的经历会让人在不同方面获得成长。顶岗实习的生活让我改变了不少。这改变是由表及里的,从外到内的......”。

3、“.....这种改变,我更喜欢称之为,蜕变。教师实习个人的心得体会篇回顾我在小学进行了为期个月的教育实习,虽然实习生活是辛苦的,但很有意义的。短短个月的实习,这里热心的老师热情的同学,都让我体验了许多,感受了许多,成长了许多。在班主任辜老师的帮助辅导下,我的实习工作完成的比较好。实习的基本内容包括两部分课堂教学班主任工作。辜老师很耐心,经常指导我怎样才能把内容讲清楚,怎样才能充分的调动学生的积极性,在学生面前树立威信。前个星期,实习的主要任务就是听课,看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。我第次上讲台时,自我感觉并不紧张,其实很紧张,课讲得也很快,个感觉就是差。后来的课就次比次进步了,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验......”。

4、“.....不但可以良好地控制时间,也能够适时地调。在教学方面,通过实习,我将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面,通过实习,我对班主任工作有了个初步的了解和认识,对什么是班主任工作如何做好班主任工作有了个朦胧的概念,这对于我以后的工作都有着极大的帮助。实习,让我收获,让我成长,更让我明白成为名老师,名合格优秀的老师,我仍需不断地学习不断地努力,在实践中摸索在实践中进步,时间流逝在这短短的个月里,我紧张过难过过努力过开心过醒悟过自信过。这些从未有过的经历让我进步了成长了学会了些在学校以前从未学过知识,在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。教师实习个人的心得体会篇......”。

5、“.....让我想起句成语,故地重游。这种心理的萌生,抑或是意识的驾御。而这词汇,却在我走入小学的第步起,根深蒂固。天的行程,凸显匆忙无措,却也寄予我记忆最美好的笔勾抹。孩子们如鸦雀破蛋样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合,留给我的都是弥足珍贵的财富。第天,我和小组成员准时到达省实验学校小学,切都安顿好后,我们开始认真学习了,快速笔记开始,恨不得把老师的每句话都写下来。可在这写的过程中,身心受到折磨,耳朵饱受煎熬,在教学过程中,小学生就象鸦雀打破蛋样,那高音夹杂刺耳的童声,就象金毛狮喉,苦不堪言。我当时的表情只有个,向我开炮。幸好老师教的好,方法新鲜。我见习的班级是年级班,我最喜欢听的就是那个语文老师的课孔老师的课,她把单调乏味的知识教的活泼深动。在她的课堂上,我感觉是种享受,她把难懂的联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化。她给我种幻想......”。

6、“.....娴熟。在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转。还有她的新课程的思想不满课堂,我当时对这样位老师肃然起敬,我真的佩服她。她说她都十多了,可我们觉得她只有十。这是表象上的,可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念。我以前认为那些老老师思想守旧,仍用着传统的教学方法,和思路,可我错了。她的方法就和她的表面样年轻。这么老资格的老师还仍然那么有激情,我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗老师温柔美丽大方,她的教学方法有很多亮点,因为她的方法我还不敢用,因为讲不清楚就会误导学生。老师对学生的句赞扬,成为课上的催化剂,教诲学生们,举手是使他们走向制胜的法宝,同时也向我们展示了,这是教师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑路线了,巧妙实际的缔结,扩展孩子动脑思考,激发学生求知兴趣,即使再难的问题也会迎刃而解......”。

7、“.....当学生们放学后,我被吵的弄不清楚东西南北了,在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累,躺在床上动不想动,只觉得头晕目眩。第天,我们对路熟悉了,可没有了新鲜感觉,掌握了小学的作息时间后我不到最后分钟不进学校。以后的几天样就是听,经验的吸收。我觉得有几个学生不怎么发言,很沉闷,可下课了又特别活跃。总之就是这样,上课不发言,讨论中调皮捣乱。我开始认真的注意这些学生的举动,可他们种种行为又反映着什么信号呢不自信。而这种不自信又是什么原因所致,这种不自信又会导致学生的性格发展倾向,看看这些孩子,我的心阵酸楚,因为心理学理论上来讲,小时候的种心理会影响孩子的成长与学习生活交往等等,小孩子这么早就要承受定程度的心理压力,哪能不让人辛酸教学当中,教师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术,这点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功......”。

8、“.....会使用还不足以,现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的,这就要着手于实践操作,师生共谋进取,这才是教育上的远见。教育教学效果等的态度体验,称为教学情绪。人的情感和情绪在特定的情况下会形成感染源。被感染者往往是因为仿效移情参与心理和空间共存等原因而与之在情感上发生共鸣。有时是堂课成败的关键。教师掌握调适与消除消极情绪的方法,保持愉快的心境,就能提高工作效率,在教学活动中发挥最佳状态,并有助于教师自身心理健康水平的维护和提高。教师的任何消极情绪,都会严重影响自己对知识的讲解和学生对知识的领悟,如果控制不当或不能控制,就会大大降低课堂教学效果,更有甚者就无法正常组织自己的教学活动。此外,教师的情绪和学生的情绪会相互影响。但总的说来,教师的情绪对课堂气氛起决定性的作用。所以位教师要想上好堂课,就必须充分利用自己的积极情绪,避免自己的消极情绪。就我自己的经历而言......”。

9、“.....目前已经教半个月了。对于初的孩子来说,还有个月就要毕业了,我十分不能理解些学生已经开始放任自己的行为,难道是认为自己的基础太差,个月也补不了多少东西吗课下我也经常找到他们来进行谈话,我问问他们的想法。还真的有学生和我认为的样,这让我很无奈,感觉自己无从下手,于是乎,在那个班上课时,自己的情绪很低落。课下我也感觉到了整个课堂教学效果很差。我也进行了积极的反思,我也深刻的感受到了教师的情绪对学生们情绪的影响,以及对课堂效果的影响是很大的。我采取让他们在自习课上给我讲道题的方法来让他们体会在数学上的成就感。课上我也自己积极的调动自己的情绪,用最高亢的精神去讲课,让学生们感受到上课的激情,从而调动他们的积极性。既然已经做了老师,思想观念自然不能再像从前样幼稚。上个月放假回家,班里的名学生因为临走前和班主任发生了摩擦,心里很不服气,想让我开导开导他......”。