1、“.....不可分割的。教师在享有定权利的同时,必须履行定的义务。而且,当教师享有的权利越多时,对其素质的要求就会越高,相应地,我们必须承担的责任和义务也会更重更多。因此教师在享受权利的同时,必须履行教师法中规定的义务。具体的说就是教师依法享有教育教学学术活动管理学生获得劳动报酬民主管理进修培训等权利,并应当自觉履行遵纪守法履行聘约教育学生关爱学生制止侵害自我提高等义务。教师学习教师法心得体会范文篇我国于年月日第届全国人民代表大会务委员会第次会议通过了中华人民共和国教师法。教师法第次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建设中的重要地位,对教师的权利义务任用考核培训和待遇等方面作了全面的规定,是我国教师队伍建设走向规范化法制化的根本保障。教师作为支具有很高文化素质的社会队伍,学好法律是件重要的事情。尤其是教师法更是门必修的科目。但长期以来,教师法虽然存在着......”。

2、“.....能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多,这说明教师只是知法守法还是不够的,因为用法也是我们基本的权利。在学习教师法的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我认为教师就是为社会为学生服务的,吃点亏是可以吞下去,那现在我不会再这么认为了,因为,每个人都享有定的权利,平等的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为名教育前线的教师所应尽的责任和义务,教师法不仅帮助教师得到她的所得,也让教师有了行为上的准则,只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。在没有法律约束的时候,教师的教育教学是凭职业道德凭良心。为了取得比较好的教学成绩,有的老师采取了些过激的行为,如体罚学生等。教师法对此给出了明确的界定。学校是培养教育下代和建设社会主义精神文明的主要阵地......”。

3、“.....对学生坚持正面教育,是所有教育工作者必须遵循的条重要原则。教师要面向学生,对全体学生负责,不要偏爱部分人,歧视另部分人。对于优缺点的学生,要深入了解情况,具体分析原因满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现培养和调动后进生身上的积极因素,肯定他们的微小进步,尊重他们的自尊心,鼓励他们的上进心,帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改性质严重需要给予纪律处分的学生,也要进行耐心细致的说服教育工作,以理服人,不能采用简单粗暴和压服的办法,更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师,所在学校其他教育机构或者教育行政部门,必须及时进行批评教育,帮助他们认识和改正,并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣,构成犯罪的,要依照刑法的规定追究法律责任。作为教师,知法是重要的权利义务,学法是重要的必修课程......”。

4、“.....用法是重要的基本功架,护法是重要的基本职责。通过对法的学习,进步的提高了我的认识,有利地指导了我今后的实践,我认为我们这些年轻教师认真学习教师法很有实际的必要。教师学习教师法心得体会范文篇在学习了教师法后,让我更明确了,作为名人民教师我该履行的任务和遵守的行为范例。在事情中,严酷范例自己的头脑和行为,心意为门生办事,让门生得意,让家长放心,让社会承认,不体罚和变相体罚门生,时候以教师的品德行为范例来要求自己,尊重每个门生的特点,因材施教。同时我也认识到作为名教育前线的教师所应尽的责任和任务,教师法不但资助教师失掉她们的所得,也让教师有了行为上的准则,只要学习好它才能包管教师享有自己的权益。教师法学习心得教书和学习的生存,使我感悟到教师的人生,还应该有创新精力。而幼儿亦是如此,因为人与人之间存在差异,以是教育既要面向全体幼儿,又要尊重每个幼儿的本性特点,让幼儿自动地活泼地发展......”。

5、“.....做到讲授相长教师法学习心得。日为师,终身为父是门生对教师的尊重之言。对付教师则不行以家长自居,应该与学平生等相待,客气向门生学习,做到讲授相长。爱门生就要尊重他们的人格和创造精力,与他们平等相处,用自己的信托与关切激发他们的求知欲和创造欲。在讲授过程中,教师是主导,门生是主体,教与学,互为关联,互为依存。门生不用不如师,师不用贤于门生。个好教师会将门生放在平等地位,信托他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和配合探求真理的同伴。教师法学习心得没有爱就没有教育。门生正处于人生观和天下观形成的紧张时候,在成长的道路上,难免会遇到种种困扰和问题,必要我们去帮忙引导。那么如何用爱心去翻开门生心灵的窗户起首就要了解他们。了解门生的喜好和才能,了解他们的本性特点,了解他们的精力天下。只要了解了每个门生的特点,了解他们的精力天下,才能引导他们成为有本性有志向有伶俐的完备的人。苏霍姆休斯基说得好......”。

6、“.....不了解他的智力发展,他的头脑兴味喜好才能。教师学习教师法心得体会范文篇通过本次中华人民共和国教师法的学习使我对教师这个职业有了更深步的认识。作为教师,知法是重要的权利义务,学法是重要的必修课程,守法是重要的师德内容,用法是重要的基本功架,护法是重要的基本职责。通过对法的学习,进步提高了我的认识。在学习的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我认为教师就是为社会为学生服务的,吃点亏是可以吞下去,那现在我不会再怎么认为了,因为,每个人都享有定的权利,平等的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为名教育前线的教师所应尽的责任和义务,教师法不仅帮助教师得到她们的所得,也让教师有了行为上的准则,只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外,教师在享有权利的同时,也应履行定的义务。在学习了教师法后,让我更明确了......”。

7、“.....在工作中,严格规范自己的思想和行为,全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讽刺,挖苦,不威胁责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服,处处身正为范。对于后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,要耐心教育。尊重每个学生的特点,因材施教。教学不再是简单的知识灌输移植的过程,应当是学习主体学生和教育主体教师,包括环境交互作用的过程。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,我意识到必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为桶水与杯水的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。有句话说的好个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教创新教与重复教的效果有天渊之别。首先......”。

8、“.....言传身教。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统,不仅要在自己讲授的课程中学识渊博,循循善诱,更要通过言传身教,通过榜样无言的力量教给学生做人的道理,使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中,教师具有无可怀疑的威信,教师是切美好的替身和可效仿的榜样,教师的言行,对每个现象的态度,都通过这样那样的方式,对学生的各个方面产生影响。其次,教师必要时应虚心向学生学习,做到教学相长。日为师,终身为父是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以家长自居,应该与学生平等相待,虚心向学生学习,做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中,教师是主导,学生是主体,教与学,互为关联,互为依存。弟子不必不如师,师不必贤于弟子。个好老师会将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们......”。

9、“.....在学习教师法的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,同时我也认识到作为名教育前线的教师所应尽的责任和义务,教师法不仅帮助教师得到她的所得,也让教师有了行为上的准则。通过学习教师法我得出了以下几点心得的体会。为人师表,言传身教的重要性在我看来,教师的言行,都通过这样那样的方式,对学生的各个方面产生影响。作为名教师既要以学问教人,又要以道德范人,所以我们更应该努力做学术水平与道德情操相统。课程中通过讲授的学识,来循循善诱当代的大学生,言传身教,使他们树立正确的观。虚心向学生学习,做到教学相长平时教学生活中老师应该与学生平等相待,虚心向学生学习,做到教学相长。我们常说弟子不必不如师,师不必贤于弟子。因此在教学过程中,老师会应该将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴,加强和学生的学术交流,为我们的学术研究输入新鲜的血液......”。