1、“.....我发现扎实苦干的精神和态度是基础,而学会不断地自我反思则是必由之路。善于反思是成功者种优良的品质,是借鉴别人,思考自己,留下精华,扬长避短,丰富自我。反思的过程,是对自我的锤炼过程,更是个提升的过程。其实,当我们静心反思的时候,我们已经超越自我,站在了我外或比我高的境界了。现在许多教师丧失激情的重要原因,也正是忘记了思考,他们只会被动地应付,机械地重复,点也品尝不到教育者思考的乐趣。这两天的培训很辛苦,但是晚上回来我们还要对当天的学习进行反思,虽然时间紧张,但我发现我的大脑却在直不停地运转,有反思才有提升。善待周围的每个人,并感恩周围的每个人。数学新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂氛围和培养学生此文转于斐斐课件园的重要目标。作为教师更要懂得合作的重要意义。没有老教师的引领,我们会失去方向没有同伴的帮助,我们往往会多费很多时间和气力,要知道个人的力量永远小于团体的群力......”。

2、“.....促成了个合作共赢的优秀团体,在团体力量的推动和影响下,我们才会取得今天的成绩,所以我们要感恩我们的同事领导父母,甚至像周局长今天下午提到的两个学习不太好的学生我们班的后进生,他们是我们走向成功的法宝。教师研修学习心得体会篇范文教师研修学习心得体会精选篇教师研修学习心得体会篇教学目标的制定维目标重视学生的全面发展,教学中教师应处理好学习创新与继承传统的关系,在实践中思考,并在思考中实践,抛开形式主义的束缚和功利主义的诱惑,使我们的课堂真正达成维目标,焕发出生命的活力。创设好的教学情境创设愉悦和谐的学习环境能使学生如沐春风,如饮甘泉,人人轻松愉快,个个心驰神往,从而使课堂教学收到意想不到的效果。如果学生对老师产生良好的情感,则定会迁移到这位老师所教的学科中,形成股积极的教育力量。因此,教师应当从思想生活学习上关心学生,了解他们在想什么,需要什么......”。

3、“.....建立和谐的师生关系,使学生亲其师,信其道。尤其是差生,他们由于成绩差,长期被自卑所困扰,教师应当更多地注入爱的甘醇,使他们的心理保持平衡。利用好课上的生成资源课堂上,当学生心灵开放,思维多向,行为活跃时,定会出现不可预测的因素。这偶然的因素到来,就会使教师措手不及,造成教学秩序的暂时失控,但是,我们不能回避,若能巧妙地处理不可预测的因素,将其转化为教学资源,定能掀起学生认知冲突的高潮,激发学生的情绪,激活学生的思维。课堂,也会因此而更加生动活泼,充满生活的乐趣。教师研修学习心得体会篇再次参加教师远程研修学习,每次都会有不少的认识和收获。新课程改革是次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师......”。

4、“.....作为教师的我必须抓住这次研修的机会,学习新课程改革理论,观看专题视频课件,积极参与网上交流,更新教学观念,尝试些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到全面和终身发展学生奠定基础。面向全体学生我们应做到创设各种情景,对他们在学习过程中的失误和采取宽容的态度为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的个空间鼓励学生通过体验实践合作探索等方式,发展听说读写的综合能力创造条件让学生能够探究他们自己的些问题,并自主解决问题。培养学生情感,创造和谐气氛。关注学生我们应做到尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性把教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会建立融洽民主的师生交流渠道,经常和学生起反思学习过程和学习效果......”。

5、“.....做到教学相关。对学生巧妙的策略指导。对学生学习策略进行指导,即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么,指导学生学习策略我们应做到积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法引导学生结合语境,采用推测查阅和协调的方法进行学习引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。新课程改革是教育过程中的不断革新和进步,所以在课堂实践教学中我们作为教育的第先锋,必须担当起不断摸索,不断学习,不断实践,不断反思的重任。教师研修学习心得体会篇今天下午在实验中学的礼堂里,我有幸聆听了周局长近个小时的报告改善心智模式,做最有价值的教师,当我刚刚看到这个题目的时候我在想什么是心智模式心智模式和做有价值的教师有什么关系经过仔细聆听,我感觉有了很大收获。所谓心智模式也就是个体的思维方式,它决定我们如何看世界认识世界和了解世界......”。

6、“.....每个人的心智模式与成长环境性格智商情商有关,具有明显的个性特征。改善心智模式,是学习自我超越的前提条件。没有心智模式的改变,任何新的改变和发展都不可能。只有不断改善心智模式,才能不断地自觉实现自我超越,不断发挥创造性。教师研修学习心得体会篇今天下午听了周局长的精彩报告,感受很深。周局长的报告长达个多小时,会场里却时不时传出老师们的笑声。不但点也没让人觉得累,反而直到报告结束,老师们还感到意犹未尽,还想继续再听。在回家的车上,我们还在讨论周局长的报告。我们要像周局长说的那样,改善自己的心智模式,以积极的心态去面对自己的工作和生活,做名最有价值的教师。如何做名最有价值的教师我认为光有积极的心态还是不够的,我们还要不断的学习和修炼,学习新的知识和自己的专业技能,修炼自己的人品和师德。寻找自己的人生目标和快乐,其实人生的快乐很简单,当你不再沉迷于攀比之中,当你不再计较金钱和名利的得失......”。

7、“.....你就会得到最淳朴的快乐和完全属于你自己的人生,当你的人生突遭变故时,不必颓然哀叹,只要保持积极向上的人生态度,即使是祸也能转福毕竟你才是你自己人生的真正主宰者,生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。泰戈尔的话写的多好啊,但愿每个人都能够生活的象夏花那么绚烂,对于自己想要什么,自己要最清楚,别人的意见并不是那么重要。关键在于自己好好把握。我想,好好工作,对的起单位,家人,朋友就可。我们要擦亮清洁的眼球,看清周围的真实的世界。彩斑斓,光十色,精彩纷呈,这样才是真实的啊。当我们经过自己的努力,奋力拼搏,力争上游,登上了那个我们直梦寐以求的山顶的时候,不仅是生活的充实,心中的那份甜美也是无法言语的。所以我们要放开自己的胸怀,目视远方,勤勤恳恳的走好生活的每步。做名最有价值的教师。教师研修学习心得体会篇中小学教师研修是教师教育的重要组成部分......”。

8、“.....也是全面实施素质教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了许多,现在把自己学习体会做个小结通过这次研修,我首先是更新了观念对教师来说,研究是学习反思成长发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角多层次的分析和反省。通过学习,从过去的我与现在的我的对话交流,是努力摆脱已成的我,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己发展自己更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者研究者实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是变革。教育无小事。个细节可能会影响个孩子的生。个教师最可贵的品质在于他能从日复日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛......”。

9、“.....学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真善美方向发展的引力和空间。就人格而言,无论在任何时代任何地域任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓亲其师,信其道,教师要抓住机会,适时地把自己的喜怒哀乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离......”。