1、“.....所谓的主线即贯穿于阶段的个知识点,或者是种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的新课程清晰地认识并把握好语文的主线,对于个小学语文教师是非常有必要的,也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之不同的人对待同个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式,不同的授课方式就会收到不同的效果。从值得研究的问题中找出亟待解决的问题实际的教育教学中,中小学教师般面临诸多问题亟待解决,但选择哪个作为自己的小课题进行研究呢应该筛选出那些影响面大,必须马上解决的问题作为小课题来进行研究。小课题研究选题应注意的问题教师的课题研究意识是前提教师的研究意识越强烈,就越有可能积极进行小课题的研究。如果教师缺乏研究意识......”。

2、“.....错失提升自己对教育教学的认识深度和研究能力的大好时机。当然教师的研究意识并不会凭空而生,这除了教师要有敏锐的问题意识之外,还要使教师真正体验到小课题研究带来的自身专业发展与教育教学水平的提高,学校可适当鼓励,以激发教师进行研究。与学生的交流沟通中找到问题同龄人之间是彼此最熟悉的,教师要多和学生交朋友,和学生时常交流。在这个过程中,教师会了解到学生喜欢什么,在干什么。在这个过程中,很多有价值的问题会出现,这也可以作为教师小课题研究的课题来源。对教师来讲,还有个很重要的方法可以为自己提供小课题的研究问题,这就是进行教育反思,反思每天当中自己遇到的问题,应当注意的问题等。这是次多元化培训,可以满足我们不同层次上的培训需求,真可谓是场满汉全席。论大家来自不同的学校......”。

3、“.....有句话说得好‚水尝无华,相荡乃成涟漪石本无火,相击而发灵光。‛在培训中,大家积极进行交流,在交流中每个人都毫不保留,充满热情。把自己的疑惑提出来,相互讨论,相互解答。在交流中,碰撞出智慧的火花,以智慧开启智慧,用情感激活情感,用心灵碰撞心灵,在交流中结出教研的硕果。与学生的交流沟通中找到问题同龄人之间是彼此最熟悉的,教师要多和学生交朋友,和学生时常交流。在这个过程中,教师会了解到学生喜欢什么,在干什么。在这个过程中,很多有价值的问题会出现,这也可以作为教师小课题研究的课题来源。对教师来讲,还有个很重要的方法可以为自己提供小课题的研究问题,这就是进行教育反思,反思每天当中自己遇到的问题,应当注意的问题等。教师个人校本研修培训心得体会篇......”。

4、“.....中小学教师般面临诸多问题亟待解决,但选择哪个作为自己的小课题进行研究呢应该筛选出那些影响面大,必须马上解决的问题作为小课题来进行研究。小课题研究选题应注意的问题教师的课题研究意识是前提教师的研究意识越强烈,就越有可能积极进行小课题的研究。如果教师缺乏研究意识,就会对教育教学实践中存在的有价值的问题熟视无睹,错失提升自己对教育教学的认识深度和研究能力的大好时机。当然教师的研究意识并不会凭空而生,这除了教师要有敏锐的问题意识之外,还要使教师真正体验到小课题研究带来的自身专业发展与教育教学水平的提高,学校可适当鼓励,以激发教师进行研究。教师个人校本研修培训心得体会篇。教师要更新理念提高认识。通过校本研修培训学习,我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布怎样把握知识的深度与广度......”。

5、“.....使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于个小学教师,要想教给学生碗水,自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度,都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁从容不迫不至于面对性问题产生陌生感和紧张感。教师要改进教学方法提高课堂效率。通过校本研修培训学习,我清楚地认识到整体把握小学语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学语文新课程不仅可以使我们清楚地认识到小学语文的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高教师自身的素质......”。

6、“.....只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展和进步。只有清晰地认识并把握好主线,才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于阶段的个知识点,或者是种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的新课程清晰地认识并把握好语文的主线,对于个小学语文教师是非常有必要的,也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之不同的人对待同个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式,不同的授课方式就会收到不同的效果。责任的获得导师们牺牲自己的休息时间,用心的工作着。她们的热情敬业精神让我们感动,更让我们难以忘怀。也让我们每个人都感受到了自己作为教师的责任,用心去教育的可贵,走进‚研修班‛,我开阔了眼界......”。

7、“.....结识了新朋友,增长了自信。虽然培训结束了,但却是我又个新的起点,从‚天河‛起航,我将结合本次培训,调整自己的教学,如既往的认真学习,用心反思。为了个目标体验合作责任创造,不断前行,教师个人校本研修培训心得体会篇名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习吸收养料,才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中,始终让教研与教育教学紧密结合,既让教研与教育教学相互促进,又减轻了自己的工作负担。下面我就从本次校本研修学习过程谈点体会首先,教研从课堂上来。在我看来,教学即教研,让教研的时间从课堂上来,解决教研时间问题。我认为课堂教学不是简单操作,而是运用艺术,充满智慧的过程......”。

8、“.....换句话说,也就是要靠教研来获得。所以,教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式,这样更有利于及时发现问题,解决问题,让教研更具实效。学会教学即教研,其的优点在于,在不增加自己额外负担的前提下,增加了教研的机会和时间,让课堂教学更具实效。教师个人校本研修培训心得体会篇。教师个人校本研修培训心得体会篇范文教师个人校本研修培训心得体会精选篇教师个人校本研修培训心得体会篇月日由学校组织的课题研究培训会在大会议室举行。杨润勇教授对教研课题如何选题,选题中应该注意的问题进行了详尽的解读。是我们对课题研究方面有了个更深层次的认识,对今后我们进行教研课题的研究选题等有了很大的帮助。课题的选题教育过程中的实际问题,这些问题就存在于实际的教育情境中......”。

9、“.....寻找具体问题。比如学生早恋问题,这是真实存在于特定年龄的每届学生身上的,是学生的生理和心理发育到了定阶段的必然产物。很多老师被动应付,常常就事论事地对待这问题,治标不治本,而有的老师能认真地加以研究,找到恰当的预防与疏导的方法。责任的获得导师们牺牲自己的休息时间,用心的工作着。她们的热情敬业精神让我们感动,更让我们难以忘怀。也让我们每个人都感受到了自己作为教师的责任,用心去教育的可贵,走进‚研修班‛,我开阔了眼界,升华了理念,结识了新朋友,增长了自信。虽然培训结束了,但却是我又个新的起点,从‚天河‛起航,我将结合本次培训,调整自己的教学,如既往的认真学习,用心反思。为了个目标体验合作责任创造,不断前行,教师个人校本研修培训心得体会篇名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者......”。