1、“.....本书作者内尔诺丁斯博士,她是美国斯坦福大学退休的荣誉教授,美国教育哲学协会和约翰杜威研究协会前任主席。书的主题是如何让孩子们在快乐与幸福中学习如何通过学习,获得幸福提出问题后,作者从个方面,来阐述自己的解决问题的方法。第编幸福作为生活和教育的目的第编私人生活领域中的教育第编公共生活领域中的教育。看到这些标题,感觉似乎都是概念以及定义比较多,甚至是无止境的论述。但当读到作者提出的问题后,便有种如遇知音的感觉,这本看似枯燥的书,却让我兴趣盎然的读了下去。作者用她那温柔与敏锐融为体的独到眼光,让我们直观地看到了那些并非显而易见的至理,令我感触颇深,关于教育读书心得体会集合篇爱的教育这个书名使我思考,在这缤纷的世界里,爱究竟是什么带着这个思考,我与个意大利小学生起跋涉,去探寻个未知的答案。忘不了爱的教育中那个小男孩安利柯,他用日记向我娓娓而谈他在学校家庭社会中的所见所闻......”。

2、“.....让人万分感动。书中闪光的美德是笔无法用金钱衡量的财富。倘若你失去了金钱,可以靠智慧和汗水去创造倘若这个世界失去了爱,那就像天使折断了飞翔的双翅。在生活中,我们要创造爱放学回家句我回来啦,是爱给年迈的奶奶递上杯热茶是爱给厨房里忙碌的妈妈声问候是爱给害怕困难的妹妹个鼓励的眼神是爱给同学个微笑是爱,给邻居次力所能及的帮助是爱朋友,请记住冰心奶奶的句话有了爱,就有了切,让我让你让他都来创造爱,让让我们怀着爱幸福快乐地度过每天。通过这件小事,使我明白了个深刻的道理,要教育好孩子,就要抓住良机,寻找适宜的教学方法。而且现在的时代在变化,环境也在变,孩子更是在变,作为名幼儿园老师,只有读懂孩子的心,了解孩子的需要,因势利导,灵活教育,才能达到事半功倍的效果。随着孩子们情绪的稳定,和老师也建立了感情,我们把重点工作放在孩子的日生活方面,苗班的孩子年龄小......”。

3、“.....吃喝拉撒睡都需要老师的帮助,琐碎的工作也比其他班级来得多些。这就要求老师具备种很强的责任感,也只有解决好这些难题,才能使他们更好地适应幼儿园的生活,增强他们的自信心和安全感。为此我们在这方面还是花费了大量的时间和精力,如手把手的教给孩子穿脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕洗手,鼓励孩子自己动手进餐。在这些看似简单的环节中也要使幼儿感受到老师的爱,让他们感受到充分的关注。孩子不愿意吃饭是大问题,刚入园时孩子们到吃饭就开始哭着找妈妈。在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统的原则和贯要求的原则,使孩子慢慢的形成种较自觉的行为。现在我们的教育教学模式已经从以前的教学型向教研型转变,社会对我们的教师提出的要求越来越高,学校需要搞课题研究教师个人也要搞课题研究,如何实现成为个教研型的教师让学生喜欢我们的课堂。我们很忙,白天上班晚上备课,还要照顾家里的孩子,那么我们教师的时间从那里来......”。

4、“.....答案是每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生,就不会在学业上落后而没有学业落后的现象,教师的工作就容易了。实践证明,如果阅读对于学生成为通往知识世界的个最重要的窗口,那就没有必要花费许多时间给学生补课了。这样,教师就有可能跟些儿童进行个别谈话,但这种谈话不是长时间的讲解,而是加以指点和提些建议,告诉他们怎样独立地掌握知识,预防不及格和学业落后。关于教育读书心得体会集合篇朱永新新教育的核心理念不是强调切为了学生的发展,而是突出切人。朱教授认为,没有教师的发展就没有学生的发展,没有家长的发展也没有学生的发展。教育目的本来就是为了人的发展,人文精神的核心是关注人的生存状态,关注人的发展空间......”。

5、“.....无论他是贫困的,还是富贵的无论他是愚昧的,还是睿智的无论他是健全的,还是残疾的,都应该让他们快速地发展。朱教授说,只有追求理想,超越自我,才能培养积极的态度,真正地让教师学生和学校起成长。他认为,参加新教育实验的所有学校的老师都应该有自己的梦,都应该给自己种挑战自我的勇气,种超越自我的精神。每个老师每个学生都要成功,相当部分的老师和学生都能够成才。所有参与实验的人都要感觉到自己在不断地进步,成长并快乐着。朱教授说,目前以成败论英雄以金牌论英雄以升学多少论英雄的观点是的。新教育实验行动方案的关键是,教些让学生辈子真正有用的东西。朱教授说自己是苏州大学毕业的,但他并不认为自己比北大清华的学生差。他说,我甚至可以到北大清华去做老师做教授。关键是怎么样让学生有个真正辉煌的明天,而不仅仅是辉煌的今天。简要的几句话,道出了看的契机,解决了授课过程中如何引导学生学会看怎么样看的难题......”。

6、“.....教师的教法与学生的学法是互为体的。教师的教法必须适应学生的认知规律思维规律,与学生的学法契合。只有这样,才能使学生学得积极主动,才能学有所得。美术学科教育的关键是美术老师。在本书的最后,作者从业务文化素质教师能力心理品质方面提出要求。呼唤所有从事美术教育的老师们要树立终身学习的观念,做到博采众长,专多能。不断完善自己,超越自我,成为社会和时代发展需要的新型教育者。可以这样说,美术学科教育学犹如面镜子,让我清楚地看到自身的不足之处,同时它也帮助启发了我,对我今后的教学工作有着很强的实践指导作用。最后,我建议未看此书的老师们,不妨抽点空,看看此书,因为它确实给你有着意想不到的收获。关于教育读书心得体会集合篇教师是人类灵魂的工程师,教师职业是阳光下最灿烂的职业。教书育人,师德为先。教师的人格是进行教育的基石,个成功的教师首先应是个师德高尚的人。所以从我们跨入教师队伍的第天起......”。

7、“.....师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表以身作则循循善诱诲人不倦躬行实践等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范道德的化身人类的楷模父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度情趣品行乃至行为举止板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心,即师魂。在定程度上,热爱学生就是热,转载爱教育事业。热爱学生并不是件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是种只讲付出不记回报的无私的广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能......”。

8、“.....通过这件小事,使我明白了个深刻的道理,要教育好孩子,就要抓住良机,寻找适宜的教学方法。而且现在的时代在变化,环境也在变,孩子更是在变,作为名幼儿园老师,只有读懂孩子的心,了解孩子的需要,因势利导,灵活教育,才能达到事半功倍的效果。随着孩子们情绪的稳定,和老师也建立了感情,我们把重点工作放在孩子的日生活方面,苗班的孩子年龄小,各方面更需要老师的关心和照顾,吃喝拉撒睡都需要老师的帮助,琐碎的工作也比其他班级来得多些。这就要求老师具备种很强的责任感,也只有解决好这些难题,才能使他们更好地适应幼儿园的生活,增强他们的自信心和安全感。为此我们在这方面还是花费了大量的时间和精力,如手把手的教给孩子穿脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕洗手,鼓励孩子自己动手进餐。在这些看似简单的环节中也要使幼儿感受到老师的爱,让他们感受到充分的关注。孩子不愿意吃饭是大问题......”。

9、“.....在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统的原则和贯要求的原则,使孩子慢慢的形成种较自觉的行为。现在我们的教育教学模式已经从以前的教学型向教研型转变,社会对我们的教师提出的要求越来越高,学校需要搞课题研究教师个人也要搞课题研究,如何实现成为个教研型的教师让学生喜欢我们的课堂。我们很忙,白天上班晚上备课,还要照顾家里的孩子,那么我们教师的时间从那里来,霍姆林斯基的学术著作给教师的建议为我们指明了方向,答案是每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生,就不会在学业上落后而没有学业落后的现象,教师的工作就容易了。实践证明,如果阅读对于学生成为通往知识世界的个最重要的窗口,那就没有必要花费许多时间给学生补课了。这样,教师就有可能跟些儿童进行个别谈话......”。