1、“.....所以父母对子女宠爱有加,所以使子女不但不懂父母的辛苦,反而还视自己父母为自己的经济来源,变本加厉,次次的向家里要钱,使家庭和父母的负担又加上了个负担。前几天,我看到了这样件事情,个小学生放学后就跑到他妈妈面前要钱,妈,给点钱花花。有买什么上周不是刚给了你钱了吗那个妈妈问道。你管啊,我想买什么就买什么,你管得着吗再说,你的那点钱能买什么东西啊,还好意思在这问,真是恬不知耻。听了这话我都有点想上去打那个小孩了,她毕竟是你的妈妈呀,你怎么这样说她呢,如果没有她那里来的你呀,可是结果是让我怎么也没想到的,那个母亲竟然还像犯错了样的向那个孩子道歉,并拿出了大把钱给了他,母亲看着她的孩子奔向小店的身影深深地低下了头。这件事对我的触动很深,也有着许多的疑惑,直到今天看了于丹老师的讲座才明白了父母对孩子的爱是不同的,但每种都是浓浓的爱。讲座上还讲了部分的礼让之道,其实这礼让上,确实是有定的难点......”。

2、“.....不知道礼让是什么东西,因为家之主不在是长辈,而是这些小辈,所以不知道礼让是什么东西。礼让,就是礼仪知道,为中国的古老文化之。开创这道显赫的人是中国伟大的思想家哲学家,他所创造的论语百讲成为中国著名的作品。然而到我们这代效仿他们的人却寥寥无几了,为什么呢因为现在的子女都缺乏这方面的道德培养,所以就没有了礼让之道的存在了。人字分为两笔,笔是躯体,另笔是品德,品德没了,人的笔也就没了,只有只脚是没有立足之地的,所以说站不住了,没了品德,灵魂就会出现分叉。会没了良心。感受于丹老师的教育吧,不要让灵魂受到侵蚀,努力吧,感恩教育心得体会集合篇在崎岖的人生道路上,有多少无私的关怀点亮了灵魂的灯塔,有多少善意的帮助敲响了灵魂的大门,经常带着颗感恩的心上路。痛苦将不再存在,幸福将伴随着你。我记忆的门打开了,我的思想飘到了更远的地方。感恩节的来源在苍苍的太平洋上......”。

3、“.....祈祷新大陆的出现。为了逃避欧洲大陆对教徒的伤害,他们不忍视教义练习,毅然踏上了风雨之旅。他们在困惑中坚持不懈,在困难中坚持不懈,两个月后终于到达美国。第次收获后,他们用食物祭拜天地,感谢当地土著人的帮助。后来,这成了个世界性的节日,在这个节日里,我们可以互相表达感谢,感谢生活的美好。师生恩,父母情谁说寸草心,报春晖,父亲的严厉指责承载着无限的希望,母亲的温柔关怀蕴含着无限的关怀,是他们用勤劳的双臂支撑着个遮风挡雨的家,是他们用温暖的心爱着年轻的孩子,深情的爱啊,让孩子辈子都走不出你深情的眼睛。虽然我不能做出惊天动地的举动,但我不想在母亲节送束康乃馨,在父亲节挂个电话,深情地说我的父母很努力,寸粉笔,尺讲台言国运,颗幸福,辈子用蜡烛铸就民魂。老师,你放牧青春,收获祖国的财富,努力工作。即使你想爬上额头,你也不在乎。我在词汇的海洋中漫游,寻找世界上最美的词藻......”。

4、“.....寻找世界上最美丽的篇章。祝你永远健康,感恩就是欣赏生活无论是从感恩节的来源,还是我们的生活感受,只有真正有颗感恩的心,我们才能欣赏生活,感受生活的真实和美丽。霍金问他的心,他写道我有朋友和亲戚,我有我相信的真理,更重要的是,我有颗感激的心,感动中国获得者之田世国用他的肾献给他的母亲,感激真诚的母亲的健康,今天有几个人流泪,史铁生在地坛,感谢挫折让他有颗勇敢的心带着颗感恩的心踏上人生的旅程,让我们充满感激,无论是案件和援助,还是困难和磨难,你都会得到美好的生活,感恩教育心得体会集合篇我们在父母的厚爱中成长,我们是否有颗感恩的心对待周围的同学,你有没有心中只有自己,没有他人的现象希望我们能从活动中找到答案,同学们,如今的我们是家庭的宝贝,我们在父母的溺爱中生长,有许多孩子,心中只有自己,没有他人。平时同学之间的相处,学会与人合作互相支持互相谅解,需要付出或者可能要做出种牺牲......”。

5、“.....在班集体中,怀着颗感恩的心,处理好同学之间的关系,怀着颗感恩的心,爱同学爱集体。大爱无边,拥有颗感恩的心,不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人,而是在心存感激的同时,以同样的爱意和热情去回报周围的人,回报生活和社会。让幼儿产生感恩认知的方式有多样,听故事看碟片是孩子最喜欢的方式之,可以选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事童话故事或名人名家的感恩故事等,加以教师生动讲解或组织幼儿展开讨论交流,能让幼儿明白感恩的道理。如乌鸦反哺孔融让梨漂母的饭之恩衔环结草,以报恩德等,这些小故事不仅使孩子对感恩的认知得到加强,从中受到良好的感恩熏陶,还唤醒他们心灵深处的善根,产生感恩意识,进步促使幼儿形成正确的感恩认识,获得深刻的感恩教育。榜样的力量是无穷的,通过榜样典范,也是幼儿获取感恩认识的有效方式。例如,我班上有个名叫心怡的小朋友,富有爱心,只要看到班上谁东西掉了......”。

6、“.....她会把他扶起。这时我就会马上在全班幼儿面前表扬她你们看,心怡小朋友多么关心班级,图书架上的书乱了,她会主动整理好看到玩具掉在地上,她会主动捡起来收放整齐。老师的话刚说完,其他小朋友立刻学着他的样子做起了好事。在心怡小朋友的榜样示范和影响下,班级其他小朋友也自觉地关心班集体,爱心和责任心大大地增强了。通过孩子教育孩子,能让幼儿直接地学习和模仿,形成正确的认识,产生感恩教育的良好效果。此外,成人的榜样也是幼儿学习模仿,产生感恩认识的直接范例,教师和家长应注意自己的言行,时时为幼儿提供认知和学习的榜样。如教师平时对智障孩子的不尽关爱,在日常生活的各个环节细心地照料他们,并为这些孩子创设表现的机会,不断给予鼓励和表扬,以深厚的爱心帮助他们不断进步,让其他幼儿看在眼里,记在心里,共同献出颗爱心,不嫌不弃,接纳关心他们,与他们结成好朋友,帮助他们健康成长。从中教师为幼儿树立了爱的榜样......”。

7、“.....为他们留下了深刻的印象。这样,爱将伴随他们的生。让幼儿识恩知恩,这是感恩教育的基础,作为教师家长必须为孩子树立认知的良好榜样,引导幼儿从日常生活中的点滴言行中潜移默化地学会知恩和感恩。行练习践行,养成习惯感恩教育最终应让幼儿养成会感恩会施恩的好习惯,从而实现感恩教育的情知行合,形成感恩的自觉行为。行的实现是感恩教育的标志,孩子的品德往往是通过言行加以体现的,光说不做是达不到预期的目标。因而必须做到情知行合,让他们在亲近自然融入社会和认识自我的真实生活环境中去练习实践和行动,逐渐形成自觉感恩的行为习惯。从开展自我服务实践入手,让幼儿承担力所能及的劳动,为感恩行为储备必备的技能。从小班下学期就开始培养小值日生,帮助分发碗筷浇灌花草给小金鱼小乌龟喂食。利用中大班每周劳动日,组织幼儿清洗自己桌椅洗晒玩具,整理学具用具,自己叠被穿衣系鞋带等,让孩子在自我服务中学习承担责任......”。

8、“.....午餐要求做到净碗里干净桌上干净地上干净,使用玩具做到轻轻拿轻放,轻使用,以对幼儿进行爱惜粮食爱惜玩具的教育。其次,家园密切配合,大胆放手给孩子充分的锻炼机会父母生病了,让孩子来照料父母上班累了,让孩子多做些力所能及的家务,让孩子体验父母生活工作的压力和艰难。公交车上让孩子给老人让座位在外边玩的时候照顾比自己小的伙伴等借助生活中点滴的小事,反复加深孩子的印象,使孩子明白帮助别人,能给被帮助者和自己都带来快乐。从小培养孩子学会分享与感恩,不仅是种礼仪,更是种健康的心态,也是种社会进步现代文明的体现。同时,我们充分利用主题教育活动与渗透教育相结合的手段,创设教育环境,直接对幼儿进行感恩教育。我们抓住节日契机,对幼儿进行爱的主题教育。如节感谢劳动者的教育,节感谢成人培养的教育,月十日尊敬老师感谢老师的教育,十国庆节的热爱祖国的教育。并以节日为主题渗透到各科教学活动中......”。

9、“.....有亲子讲演活动夸夸我妈妈,有母爱颂现场作画,还有亲子手工活动花儿朵朵献妈妈等。在重阳节开展了尊敬长辈的系列活动,包括朗诵诗歌爷爷奶奶外公外婆您真好歌舞表演感恩的心亲子互动我喂爷爷奶奶水果等感恩教育内容。幼儿在唱演诵画讲分享制作等各项活动中,深深的体验爱感激爱,并发自内心的想回报爱付出爱,此时的亲情与爱心感恩与教育得到了升华。开展系列化教育活动之后,家长们都说孩子变懂事了,知道了父母的辛苦,能经常帮助我们做些家务事,听话了也不会吵着父母要这要那物品。可见,主题系列活动和渗透教育活动有效地激发了爱的情感,并使幼儿亲身实践爱心行动,深化了情感体验和认知行为,逐渐形成了良好的感恩行为。此外,感恩教育还可以通过幼儿亲近自然融入社会的社会实践活动进行练习和践行。如挖掘社会生活中丰富多彩的感恩学习内容我爱环境美,组织幼儿开展社会实践活动......”。