1、“.....将班级常规带好的个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性,教师如果能对每个幼儿都能熟悉,了解幼儿的个性和习惯,并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。常规教育要日常抓,抓日常俗话说得好千里之行,始于足下,幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起,即从细小处开始,从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的,它包括了生活常规学习常规,而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯在园的生活习惯集体规则意识的培养等等,教师都要根据幼儿在幼儿园的日生活的内容,有内容有计划的开展常规管理的工作。常规教育要抓重点反复地抓幼儿的年龄比较小,自控能力比较弱,要让幼儿养成良好的常规意识,教师首先要幼儿知道为什么要这样做,应该怎样做,进而提高幼儿分辨是非的能力。没有规矩,不成方圆。如果个老师仅仅只是热爱他的学生,没有常规,没有教育......”。

2、“.....任其发展,那么这个班给人的感觉就是盘散沙。个班级混乱的原因,是因为没有制定有序的班级常规,幼儿往往不知道该做什么,应该怎样做更好。所以建立良好的班级常规,有利于促进幼儿形成定的秩序感,有利于各项活动的顺利开展。建立家园联系桥梁,是通过大家的互相联系,不断的沟通,齐心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持,家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。家园共育是我们沟通的个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容,介绍些育儿的经验和些先进的信息,也请家长来谈谈自己的教子经验,摘取幼儿生活中的点滴,请家长配合,共同培育幼儿。个别访谈。利用交接孩子的时间电话联系家访等形式进行个别的交流不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而促进每个孩子的成长......”。

3、“.....家长也及时的反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加的了解,能更好的教育好孩子。培训是短暂的,但是这次培训留给我们的思考是持续不断的。如何在纲要精神的指导下,紧扣渗透式教材,紧密联系幼儿的生活实际,发掘出幼儿的最大潜力是值得每位老师不断探索的问题。班主任培训的心得体会心得体会篇月日,我有幸参加了为期两天的守正创新铸魂育人全国中小学班主任新时代政治强情怀深思维新视野广自律严人格正综合素质与素养高级研修班培训。这次培训对我个人来说,不仅是理论的学习,也是次思想认识的提升,更是次心灵的荡涤。我深刻地认识到班主任工作的重要性,班主任工作不仅需要认真负责的态度,更需要艺术性和实效性。两天的培训中我们听取了中国教师发展研究中心研究员北师大生命教育研究中心讲师余国良老师的分享今天......”。

4、“.....其中,给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的分享,他们让我了解了更多前沿性的教育理念,收获了更多受益终身的工作经验,同时对班主任工作有了进步的理解和感悟,懂得了如何运用恰当的方式方法和智慧去帮助孩子,同时不断提高班主任的素养,知行合。余国良老师认真而不较真的教育理念,玩服务启迪引导的教育属性。让我领悟到教育有顺序之分,应该是先关注孩子的生命安全再关注孩子的身心健康然后关注孩子的习惯养成最后关注孩子的内力觉醒。薛老师的作为班主任必须拥有的样东西扬在脸上的自信长在心底的善良融进血里的骨气刻进生命里的坚强。听这次讲座,我学会了个新名词同理心,同理心就是尊重学生理解学生教育和管理学生的个基本途径项基本能力。站在对方的角度,以对方的立场观点情感来认知和体验这个世界,认知和体验他人所遇到的事情。老师要以学生的眼光去看待学生的世界,这是与他人沟通交往的基本前提......”。

5、“.....对老师来说不仅仅是种心态种感觉,种能力种修养。这次的学习深深触动了我,作为班主任老师,我谈谈自己的几点感悟和收获。班主任要做个快乐的人,要有心童心爱心责任心和公正心。班主任定要做个快乐的人。这是全国十大最美教师薛月娥老师在会上说的。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心尊重每个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。育人先育心,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有颗爱心,有颗爱学生的心。通过学习,使我明白作为名教师,只要爱学生,就定会创造出奇迹。个感情贫乏冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生,尊重意味着信任理解宽容和接纳......”。

6、“.....耐心地倾听他们的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦我深深地知道,名好班主任名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。班主任要讲智慧,要善于因材施教没有爱的智慧是危险的,而无智慧的爱是苍白的。教育要真正起到作用,教师的智慧独特的方法宝贵的经验是必不可少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的软磨,将坚硬的石头凿穿将粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。遇到突发事件,只有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每个学生都是不同的个体,所以在处理问题时所采用的方法也不尽相同。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。小学老师是走在学生心尖上的人,稍有不慎就会伤害个幼小的心灵......”。

7、“.....班主任要以身作则,做学生的表率要做好个班主任,无论在为人与工作上都应该成为学生的表率,应该严格地以师德规范要求自己,真正做到为人师表以身作则。凡是要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果要求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度要求学生在学习上要刻苦认真,那么班主任在教学中就必须做到认真字要求学生的言行要符合社会道德规范,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分体现人民教师的形象。建设良好的班集体要做个轻松的班主任,必须培养批管理能力强,在班上有影响力凝聚力还有责任心的班干部。建设良好的班集体需从以下几方面着手确立共同的奋斗目标培养学生骨干......”。

8、“.....郑教授在协同教育初探中提到合作动力小组,实施如下学生填写合作学习意愿表根据学生意愿安排人学习小组并调整座位推选班长,为小组起名认领任务,集体管理与被管理智多星礼仪星小管家安全员每个小组执勤天,并作汇报。我认为如果操作好这将是个很好的学习方式,也是积聚班级凝聚力的有效途径。家校协同促进学生发展孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童。郑教授在讲座中说到自己坚持年至少每个孩子家访次,看似很难,但她说只要自己把时间分配合理,是没有任何问题的。比如将的学生家访安排在寒暑假,另外学生家访安排在上班期间......”。

9、“.....总之,这次班主任培训时间虽然很短,但让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做名更加优秀的班主任。班主任培训的心得体会心得体会篇感谢领导的厚爱和家人同事的支持,让我有幸参加山西省清徐县中小学乡村教师能力提升项目南通师范高等专科学校班主任培训活动。期间,我学会了很多,也收获了很多。天的外出培训,充实而又紧张,我们参观了南通两所,感受着浓重的文化气息,草木皆生命,山石皆有情,以美育德,让教育与美相遇。我们聆听了多位专家的精彩讲座,严清老师用幽默风趣的语言通过盘点溯源反思和展望个方面揭秘了南通教育的历史现状以及发展,让我明白方水土养育方人,每个地方都有它特有的文化,我们不能数典忘祖人云亦云但也不能固步自封,闭关造车......”。