1、“.....深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。在教学活动中,师生关系是基础,良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始,所以我们必须转变传统的教育中的惟师是从的专制型师生观,构建教学双主体之间的相互尊重相互信任相互理解的新型的平等民主的师生关系。在课堂教学中,要打破教师主课堂的惯例,彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设种和谐宽松的心理安全环境和无拘无束的心理自由环境,才能创造出师生平等共乐融融共享教学民主的氛围。拓宽学习视野我常想能参加这样的培训学习,是领导和老师们对自己前阶段工作的个肯定和认定,大家对我寄予了厚望......”。

2、“.....我就有些汗颜,因为自己实在是很浅薄积累也很少。于是我在参加学习之前就暗暗下定决心,定要抓紧切有利时机来完善和提升自己。在短短的两天培训时间里,来自优秀教师的谆谆教诲,来自同行们的倾情相助汇成了股股沁人肺腑的暖流汇成了阵阵催人奋进的号角,支持激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作学习之路,将是永无止境而又艰难曲折的,而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。高级骨干教师培训新教师心得体会篇年月日上午点,在许昌学院合,学院领导老师培训学员齐聚堂举行开班典礼。上午点,在许昌学院合教室由张书群教授做了使命,做出彩教育人的精彩报告。后续授课教师个个内功深厚,教学堂堂引人入胜国培计划教师礼仪讲座由张利教授担任主讲人。学高为师,身正为范,教师良好的礼仪素养能使教师更具魅力,更有气质。张利教授从以下个方面做了讲解仪表服饰礼仪表情举止礼仪日常礼仪办公礼仪电话礼仪。内容具体丰富......”。

3、“.....我们非常受益。教师礼仪的核心是真善美,教师优雅的姿态,高贵的气质,能激发学生强烈的审美情趣,令其于无形之中受到美的熏陶,做到潜移默化,润物无声。许昌学院附属中学的崔俊平校长为我们做了报告教师成长中的困惑及对策。深入浅出的阐述了我们每位老师在成长的路上可能会出现的困惑及对策。潜心学习,磨练自己,使自己的专业不断得到成长从年轻教师走向教坛新秀,到骨干教师,或者进步成长为知名教师,专家导师,教师的知识魅力,人格魅力是巨大的教育力量。许昌学院数理学院为我们安排了场场精彩纷呈的文化盛宴,让我的进修旅程脑洞大开收获满满。多位教授研究员专家的讲座,阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。创设高效的学习情境,促进学生灵动学习数学教学中,教师要不失时机创设与学生生活环境知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情景......”。

4、“.....产生学习的需要,激发探索新知识的积极性,主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时,要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿,其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人,不断为学生提供生活素材,让生活走进课堂。真正让文本的静态数学变成生活的动态数学。要让学生觉得数学不是白学的,学了即可用得上,是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。做智慧型的教师,让学生学得轻松愉快,做个动脑的教师智慧型的教师。孩子们减负了,教师心情也好了。教师对学生的教育,不只是促进学生时的发展,不只是以学生暂时取得的好成绩为依据,更要促进学生的可持续发展,让学生学得快乐学得自主......”。

5、“.....相伴锦江,我有幸参加由市教育局铜仁学院铜仁教师培训基地联合举办的市级骨干教师培训。成为市级骨干教师培训班的员,心里特别兴奋,因为这这次培训给我提供了再学习再提高的机会。在这短暂而又紧张的培训期间,我受益匪浅,使我重新认识自己,认识到自己的不足,认识到自己的教育思想教育理念教学方法等诸多方面的欠缺,已经远远落后于这飞速发展的时代。以前总是以种夜郎自大的思想固封自己。特别是在开班典礼中聆听了市教育局蒋局长的发言,备受鼓舞。蒋局长从时代发展需求,当前教育发展形势以及我市教育的发展规划等不同角度阐述本次培训的意义及目的,同时对我们参培学员提出了殷切希望。铜仁学院田永国副院长的解读更为我们培训奠定坚实是思想基础。本次培训将理论与实践相结合,内容丰富,形式多样。通过培训学习,聆听了专家的精辟讲座,积极参与了学员与学员学员与专家间的互动交流......”。

6、“.....专家的教育教学理念人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到旁征博引通俗易懂生动有趣。在今后的工作实际中虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念独到的教学思想,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,我定要做名科研型教师,充分发挥骨干教师的骨干和引领作用。下面是我在培训中的几点心得体会敬请各位专家提出批评和指正。调整好心态,是教师有效成长的关键因素通过本次的培训,特别是叶通贤博士的讲座,使我更加明白个理那就是调整好心态,是教师有效成长的关键因素。老师是社会中的平凡人,生活中也会遇到各种不顺心的事和困难,心态也随之受到影响,时阴时晴。好心态是老师教学的必须品,是创造教学气氛的重要因素,是拉近师生距离,提高教学效率的基石,也是实现校园和谐师生和谐教学和谐的基础。在物欲横飞的时代中,好心态是教师更好发展的关键要素。教师良好心态必将促进教师健康的发展......”。

7、“.....好的心态还决定教师的工作能力。在以后的工作我将从以下方面着手调整好自己的心态。坚守道德底线,要清清白白做人,踏踏实实做事。更重要是要守住法律底线。再忙也要抽点时间学点法,了解定的法律常识。我们教师要做到不体罚和变相体罚学生,要管住自己的口,更要管住自己的手,不要给学生和家长找到任何伤害自己的借口,要时刻保护好自己,不能拿学生的来惩罚自己,不要用自己的工作岗位做赌注,定要好好珍惜自己。学会换位思考,如果拿橘子比喻教育,种橘子大而酸,种橘子小而甜,些教师拿到大的就抱怨酸,拿到甜的就抱怨小。另些教师拿到小橘子就会庆幸它是甜的,拿到酸的就会感到它是大的。要学会用第只眼睛看教育,教育是天底下最神圣的职业。我们干教育就要爱教育,干教育就要找到教育的规律和优势,这样才会发现教育原来如此美好。正确认识当今教育的发展。我们还要明确,教育的目的并不是为了考试......”。

8、“.....考试只是对学生所学知识掌握情况的检验,班级的考试成绩不好,并不完全代表教师能力的不足。对班级学生的学习情况要有清醒的认识,明确的把握。本身要降低期望值,不要跟别的班级比,无论排第几,就自己跟自己比,只要比上次有进步就行。只要有进步就是你教育教学的成功。无论考得好坏,重要的不是看成绩,而是通过试卷找出存在的问题,与孩子以前相比有没有进步,进步在哪里找出取得的成绩和不足,深刻的反思,然后在努力去做,只有你努力去做,无愧于心就行了。教育观念是决定个教师成败的决定因素通过培训,让我深刻地认识到作为教师必须更新观念。观念决定行动,行动决定发展。随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,教书匠式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考摸索,朝着教育家的方向努力......”。

9、“.....自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。当前,面对新课程,新教材的实施,要想真正提高课堂教学效果,没有必要的观念更新,课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生,而要根据学生身心发展规律,年龄特点来认真研究,探讨课堂教学的方式,方法要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法,要遵循教育活动的规律,充分注意学生的差异性,潜在性,努力提高学生学习的主动性。人格修养是教师成长的必备因素通过培训,让我思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。教师除了方面有丰富的知识外,更多地应具有高尚的道德情操与人格魅力,教师的言行对学生有直接的影响,教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理,教师的价值应体现在道德情操与知识水平教学能力完善统上。必须教育民主化,教师与学生是平等的......”。