1、“.....她先从本级部的班主任老师谈起,称赞他们工作细致认真。从这儿我可以感到罗主任是个谦虚团结同事,善于发现别人长处并虚心学习的人,真正体现了孔子说的人行必有我师焉,择其善者而从之其不善者而改之。接着从自己与学生家长直保持的种特别的沟通方式写表扬信。这种方式能够使人真诚倾诉,更能激励学生帮学生树立信心。为了激励学生吧,她还实行加分制,学生人组,组长记录比如学生晚上的家庭作业完成优秀的课堂上积极举手发言的听写全对的按时能背过的国学经典课文内容的等都会得到相应的加分,当然学生比较困难的取得了进步,小组内能够团结互助的都会给予加分,周统计,加分较高的,加分名次有进步的同学,我都会给他写封表扬信。这样就大大的调动了学生的积极性,更好的促进学生的进取心。并且恰到好处的表扬能使学生重新树立自信,重拾做人的尊严,会让我们收到比批评更好的结果。同时也是对自己工作的反思......”。

2、“.....会后他把他几年来的总结发给了我,他的工作也是很细致,值得我们学习。罗老师的工作细致,并且乐于学习,对于学校安排的时期从不拖沓,总是积极乐观的去处理,这是我要学习的地方,遇事不能烦,要想办法解决,条条大路通罗马,相信事情总有解决的方法。再者我认为班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任,要具有定的策略和方法,只要运用得当,不仅班级管理得好,学风班风也会不错。那么,班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢大队辅导员韦主任给我们支了招用良好的师德感染学生用博大的爱心打动学生以和谐的氛围凝聚学生以心灵的沟通转化学生。是的,做为班主任,想要管理好个班,自己的师德很重要,因为老师是学生的榜样,而且还要用爱心去感化学生,用爱凝聚学生,让学生感受到班级的温暖和老师的关爱,这样,我们的班主任工作才会顺利开展,工作起来才会得心应手。总之......”。

3、“.....两位老师的方法很好也很实用,在今后的工作中,我定会取长补短,争取把我的工作开展得更好。班主任工作经验交流的心得体会篇自从年工作以来,直在初中任教,且担任班主任工作。今天,能在这里跟大家起交流班主任心得,我感到非常荣幸。接下来,我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。说实话,当班主任很不容易,压力大,这压力主要来自教学班级管理学生安全方面等等,这各方面的压力都时刻提醒着我不能放松自己。我常这样勉励自己,只要用心去做,班主任工作并不是件很困难的事。工作中,我常换位思考,假如我是学生,我希望个什么样的老师来做我的班主任。带着这种心态,在班级管理中,我适时调整自己,向着学生心目中的老师的方向去努力。正所谓学高为师,身正为范,要想让学生信服我。首先,我要求自己能够在精神状态上感染学生,关心爱护学生,遇顺境不骄傲,遇逆境不消沉,乐观开朗。用自己的积极向上的心态去感染学生......”。

4、“.....所以,每天,不管自己的心情如何,在学生面前都应该尽量微笑,开心,让他们能够感觉到每天都是充满阳光的。同样,老师的行为规范也直接影响到学生。进教室,先将讲桌擦擦,整理下讲桌上的粉笔和板擦,这些小事看上去微不足道,但时间长,学生也会发生改变,学生的课桌椅排列整齐了,桌上的书籍也整齐了,班里的绿化也有人去浇浇水了。另外,班主任的课定要努力上好,如果课上不好,学生可能会不认可我们,以至于对于班主任工作,学生也不会服从。所以,在平时的教学工作中,认真上好每节课也是极其重要的。当然还有些方面也很重要。比如精心选拔优秀得力的班干部。选班干部不定是学习好的学生,但必需是认真负责责任心强的学生。比如,我通过差不多个把月时间的观察,才选定我们班的班长。班主任工作经验交流的心得体会篇。班级管理是班主任采取适当的方法,构建良好的班级集体,为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动......”。

5、“.....班主任是联系班级教师与学生集体的纽带,是沟通学校社会家庭的桥梁,因此,班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊,就必须掌握管理的艺术,带好学生,管理好班集体,为教育事业贡献自己的力量。提高教师自身的素质要想管理好个班集体,让不同类型不同性格的孩子服从你的教育方式,首先要得到学生的佩服,让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过教师是人类灵魂的工程师。教师首先应该热爱教育,把教育事业当做项伟大事业,而不是谋生的职业,要有自己的理想和奋斗目标,这样教育奉献就会变得顺其自然,就会忘我地工作,不求回报。以上可以看出教师是个高尚的职业,但是同时也是个需要知识文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养,作为班主任的教师越出色,学生就会打心底里佩服和敬重,产生亲近教师的渴望。认真了解每位学生,制定个性化的教育方案学生与教师相处的时间很长......”。

6、“.....终生为父。作为个合格的教育者,应该充分了解你的每个学生,这就要求班主任要有敏锐的观察力,多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况,个人兴趣爱好,优点特长与同学的人际关系做到心中有数,知己知彼,百战不殆。班主任要充分了解每个孩子,根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。坚持心灵沟通教师要注重情感交流,要乐于为学生服务,解决问题。在与学生交流谈心时,要耐心聆听,不要随便打断学生的对话。或者不当的地方,待讲话结束并指出,表示对学生的尊重。学会接纳,试着站在学生的立场考虑问题,不要味地批评与反对。遇到问题要支持鼓励,给与学生温暖,但是不要盲目同情,要理智面对。培养班干部,让学生自己参与管理要带好个班级,不怕有后进生,就怕没有得力的班干部,个好的班干部核心旦形成,就能使个松散的班级变成个团结坚强的集体。让学生管理学生代沟少了,学生的管理方式更适合学生的心里需求,班干部就是起带头榜样作用......”。

7、“.....而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就要有意识地培养他们,既要向班干部传授方法,又要给他们提供锻炼的机会。让他们逐渐适应这角色,更好地辅佐老师管理其他学生。但要注意让其管理班级事务,并不是班主任完全撒手不管,班主任要定期对班干部进行工作检查和总结,对表现好的班干部及时表扬,对有缺的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和谐氛围才浓厚,学生在此环境中才能健康快乐成长。教师只有热爱学生,用心去教育学生,才能耐心去聆听每位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵世界,唯的方法就是和学生谈心,通过谈话让孩子感受到温暖,对你敞开心扉,只有这样才能真正了解认识每位学生,哪怕是句亲切的问候,次轻微的抚摸,都能在学生的心中激起阵涟漪。不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌,让他们在性格上互补,更有利于学习进步。同时深入学生的内心世界,认真观察每个孩子每天的情绪变化,因为孩子年龄小......”。

8、“.....所以教师应该及时发现学生的问题,及时解决,让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子,应该及时进行家访,不应该只要求学生家长来学校,请家长不如家访效果好,起码在家长看来你是关心这个孩子的,这样才会形成和谐的师生关系,才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖。总而言之,做好小学班级管理工作不是件简单的事情,它需要老师学生学校家长社会多方面的支持,老师除了要履行平常的教学任务外,更要关注学生的心理问题和个人发展情况,只有这样才会成为学生的良师益友,才能培养出德智体美劳全面发展的学生,才会无愧于教师这神圣职业。班主任工作经验交流的心得体会篇刚才听了几位班主任介绍的工作经验,我受益匪浅,他们先进的管理和丰富的经验,值得我们每位老师学习。在此,我就谈谈自己学习后的点体会。意识当老师就要当班主任,这已经成为大多数老师的共识。因为班主任在学生心目中的认同度最高,在教师中职业成就感最强......”。

9、“.....他们谁的话都不听家长长辈甚至校长,往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会,没有当班主任,但是只要你愿意去管班上的事务,那么班上的同学都更亲近你,他们有什么事情都愿意跟你讲,在班上任课也会感到更轻松。因此,班主任的作用是非常大的,地位是非常高的。在前几期学校取消了副班主任,我觉得这是我们工作的点失误,这打消了我们科任老师管理班级事务的积极性。正副班主任具有同等的地位,在本学期我们要重新设立副班主任,我们要在大会上在班上为正副班主任正名,要大张旗鼓地树立我们正副班主任的威信。我们的科任老师要积极争取当正副班主任,让自己融入整个集体管理当中。素质当班主任要有丰富的管理经验,还要有与时俱进求实创新的素质。要具有高超的管理素质和个人素质,首先要加强学习,通过自学交流提高自己的理论水平,丰富工作经验,今天的班主任工作交流会就是次很好的学习机会。其次是多参观学习,只有走出去......”。