1、“.....打造具有林荫特色的园所文化,全面提升幼儿园的整体实力。在此基础上,本学期增加了幼儿礼仪教育培养,引导幼儿掌握生活礼仪用餐礼仪仪容仪表交往礼仪公共场所的礼仪家庭礼仪幼儿园礼仪等基本知识,引导幼儿学会做人,逐步培养幼儿良好的行为习惯,为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质,形成个从善从真从美的良好礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估,把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。学期教育教学工作计划篇。教学目标知识与能力学习生字,继续掌握独立识字与写字的方法,激发识字写字的兴趣。培养学生观察想象的能力,提高语言表达能力。过程与方法学生在阅读理解的基础上,有感情地朗读课文,背诵课文。情感态度价值观通过朗读课文,让学生了解夏天感受夏天的迷人,感受夏天的乐趣,从而激发学生热爱夏天,热爱生活的情趣。教学重点能够正确流利有感情地朗读课文掌握本课的生字。教学难点有感情地朗读课文,真正的走进文本......”。

2、“.....鼓励学生在读的基础上,表达自己的想法。教学准备背景音乐,夏天的图画,多媒体课件,生字卡片。教学过程背景图音乐渲染,走进夏天。出示迷人的夏天背景图,播放轻快的音乐,请同学们伴随着优美的音乐,在迷人的夏天里想象下,可爱的小动物会做些什么学生想象表达。教师总结引出课题。夏天已悄悄的来到我们身边,让我们把窗外迷人的夏天带进课堂。设计意图背景图迷人的夏天和背景音乐渲染,让学生通过了解动物在夏天的活动,感受到夏天的美好。整体感知,学习生字。请用自己喜欢的方式自由读文,圈出生字。请同桌合作读课文,课文正音。分小组合作学习生字认读音想结构表字义部分用组词造句检查生字的学习情况。出示生字课件,谁能最快和新的字宝宝交朋友,说说你的记字方法。识字游戏从要认的字中,任意挑选两个字,小组合作连成句话。例如炎钓炎热的夏天到了,小朋友们在河边钓鱼。设计意图学生合作学习生字,通过多种识字活动......”。

3、“.....又提高了组词造句的水平,还锻炼了灵活应用的能力,更加强了合作参与意识。品读课文,指导学生朗读学生自主品味,体会不同感受的夏天,感悟语言的美。小组交流,把自己喜欢的夏天读给伙伴听听,并说说理由,交流感受。操作方式根据学生具体学情引导学生具体感受夏天给人带来的不同感觉,感受语言美,重点知道炎热的夏天,多彩的夏天。炎热的夏天抓住重点词语来体现,火辣辣尽情笨手笨脚洒奔跑痛快,让孩子们体会夏天虽然是那么炎热,可也是那么快乐。有感情的朗读。喜欢多彩的夏天课件展示图画,让学生用各种生动的词语表现夏天的彩斑斓。图文对照,朗读课文。学生评价的内容也要充分利用,老师机智应对,转化新的问题。如学生说他读的真好,老师顺势问你认为好在哪里很有趣,你能读的也让我们感到这么快乐有趣吗设计意图这样的设计给了学生个较大的自主空间,让他们快乐的读书思考发表意见。展开讨论不仅仅是锻炼口语交际能力......”。

4、“.....使他们敢想敢说思维活跃,为升入中年级打下良好的基础。正因为夏天是炎热的,多彩的,有趣的,悠闲的,才使得夏天是位迷人的姑娘。放声齐读最后段。学生质疑为什么切都在夏天走向成熟小组讨论,各抒已见,畅所欲言。教师总结所以夏天是迷人的,是我们最喜爱的季节,切都在夏天里走向成熟,是啊,秋天是成熟的季节,是收获的季节,只有经过夏天的孕育,才有秋天满心愉悦的收获,设计意图学生较容易理解,联想到马上就要进入秋天,果实快要成熟了。整体回味感受迷人的夏天。走出课文,回到自已你喜欢夏天吗为什么让我们起尽情的享受夏天吧,附板书设计炎热火辣辣不必也不必多彩鲜花草地植物西瓜衣裙迷人的夏天有趣知了青蛙萤火虫热爱生活悠闲钓鱼捉虾游泳自制学期教育优秀教学工作计划篇教育教学方面本学期我主要承担中班语言艺术社会和奥福音乐的教学工作。本班小朋友经过小班年的学习,在各个方面都有了较大地提高,对园内开展的各种活动充满兴趣......”。

5、“.....内容,形成了定的行为习惯具有初步的责任感。为了使孩子在本学期获得更好地发展,根据我班孩子的年龄特征和实际情况,特制定计划如下认真备好每节活动,钻研学习有关的资料,力争为孩子们创设发现与探索的环境和情境,精心做好材料的准备,使幼儿在轻松愉快互动的环境中学到知识,做幼儿学习活动的支持者合作者引导者。引导幼儿逐步学习主动地观察和探索,最终养成探究的习惯。通过形式多样的活动方式激发幼儿主动地表现积极地参与,提高幼儿的语言等能力。重视幼儿非智力因素的培养,培养幼儿有个积极向上健康活泼的良好心理状态捕捉幼儿生活中的教学契机,细致观察每位幼儿能力特点及表现,随时调整自己的教育策略,注意幼儿之间存在的个别差异,集体小组个别教学灵活进行,保证全班孩子的全面发展。语言领域学习有条理地叙述,培养幼儿的观察力和思维能力,学习有还有的句式。培养幼儿在特定场合下的语言应用能力......”。

6、“.....感受语言形式美,了解节日文化,发展语言联想能力,提高语言的创造力和表现力。本领域共有个主题,计划每月学习两个主题分个月完成。艺术领域能够有表情地演唱拍子和切分节奏的歌曲,根据音乐节奏进行歌词替换游戏,并根据歌词大胆地表现自己。体验感受秋天的美,并大胆尝试用艺术的方式表达。感知音的高低强弱,并能用动作和绘画的形式表现。学习感知折纸的方法,感受动手制作的快乐,并大胆尝试重新组合的乐趣,会运用多种材料进行制作,感受节日的快乐气氛。本领域共有个主题,第个和第个主题计划各用周完成,其他的主题各用两周完成,计划个月完成。社会领域了解家,热爱家,培养对家的责任感。认识社区,热爱社区,培养社会服务意识。做勇敢诚实的好孩子,培养良好品质。学习与人交往,共同分享快乐,懂得互相谦让,学会与同伴合作,培养理解关心爱护他人,为他人着想的品质。本书共有个主题,前个主题各用个月时间学习......”。

7、“.....计划个月完成。奥福音乐活动奥福音乐活动是我园最新引进的门课程,在学期初,我会认真参加课前培训,钻研教材,根据季变化和时令节日的到来,力争为孩子创设良好的情境,以丰富的体验深度的探索为孩子提供全面的艺术视野。从首首歌曲童谣及音乐欣赏游戏中,挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。从生动的图画书和动手做的活动中,孕育孩子的审美观及生活的操作能力。藉由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体及心灵,为孩子提供个多元快乐精致的艺术体验。本学期计划教幼儿认识线谱音符位臵,听辨高低旋律变化,感应节奏长短变化。认识木质乐器皮质乐器和木管乐器长笛和双簧管,学习用乐器演奏各种音色,并进行合奏练习。感应些固定的曲式,认识连音线小节线终止线,学习角色扮演,并根据音乐进行舞龙舞狮的表演。本课程共有个主题,每月学习个主题分个月完成。保育工作方面根据幼儿园月个好习惯活动计划,配合班主任和保育老师培养幼儿良好的常规,会使用礼貌用语......”。

8、“.....学会饭前便后和手脏时洗手,并学会正确洗手的方法。培养幼儿的良好进餐习惯,做到安静就餐,不挑食,不浪费不掉饭粒等。午餐后组织幼儿散步或做安静游戏,并且保证幼儿的户外活动量,促进幼儿身心健康发展。与班主任和保育老师团结合作,积极主动创设健康卫生的班级环境,严格根据日消毒制度执行,做好室内通风做到教室无杂物,厕所无异味,休息室整洁干净,透气。户外活动中配合保育员做好护理工作,及时给幼儿更换衣物。秋天的天气变化较大,为幼儿及时增减衣物,同时教会幼儿简单的穿脱衣物整理自己的床铺等。安全工作方面认真做好晨午检工作首先要清点幼儿人数,然后检查幼儿手脸是否干净,指甲是否剪短,精神状况是否良好,有无携带危险品入园。是否有人带药,把药妥善收好,最后做好晨午检记录。教给幼儿些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火水电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西......”。

9、“.....发生危险时,会大声呼救。加强日活动各个环节的管理,必须做到勤眼勤嘴勤脚勤手勤,发现不安全的隐患及时处理,杜绝事故的发生,确保幼儿的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作,认真填写交班内容,发现问题汇报,妥善处理英语。幼儿用书第册。第周幼儿安全教育翘鼻子噜噜。帮我早读书小蜗牛,蚕宝宝。蒙台梭利幼儿感官视觉长短粗细迷宫奇特的树干。米罗可儿萝卜鱼。软陶小黄鸭挂件。爱唱爱跳请你跟我这样做。英语。幼儿用书第册。第周幼儿安全教育爱护我的牙齿。帮我早读书小柳树,百花开。蒙台梭利幼儿感官视觉粗细笔娃娃找帽子我来帮你摆摆。米罗可儿逛公园。软陶勿忘我吸盘。爱唱爱跳拉个圆圈走走。英语。幼儿用书第册。十月份第周幼儿安全教育我会滑滑梯。帮我早读书好朋友,我是好孩子,漱口。蒙台梭利幼儿感官视觉颜色蝴蝶找花找花布彩虹伞。米罗可儿土豆宝宝。软陶蜗牛爬爬挂件。爱唱爱跳魔法森林。英语。幼儿用书第册......”。