1、“.....进步完善对乘除法运算意义的认识和理解,形成必要的计算技能经历认识比以及百分数意义的过程,进步体会数学知识和方法的内在联系,加深对现实问题中数量关系的理解,提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。让学生通过操作,实验,观察和思考等活动,认识长方体,正方体的展开图理解并掌握长方体正方体的特征及表面积的计算方法,能根据对长方体正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。让学生联系分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法,能根据指定的可能性设计相应的活动方案。数学思考方面在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中,进步感受方程的思想方法和价值,发展抽象思维,增强符号感。在探索分数乘除法的计算方法,比的基本性质,以及长方体和正方体的体积公式的过程中,能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作,比较和分析......”。

2、“.....归纳和推理等活动,进步发展合情合理与初步的演绎推理能力。解决问题方面能应用在本册数学书中学到的知识,解决生活中的实际问题,发展应用能力。能在理解体积含义及理解长方体正方体体积计算方法的基础上,主动解决些有关的问题,进步体会与他人交流的重要性,提高合作交流的能力。情感与态度方面在现实的情境中理解数学内容,利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题,获得成功的体现,增强学好数学的信心,增强创新意识,锻炼实践能力。教学重难点能理解并掌握长方体,正方体表面积,体积的计算方法,能根据对长方体,正方体的表面积,体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。掌握分数乘除法的计算方法,熟练进行分数则混合运算。认识比和百分数增强数感。能应用在本册数学书中学到的知识,解决生活中的实际问题,发展应用能力。教学措施激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会......”。

3、“.....获得广泛的数学活动经验。教学的内容应当是现实的有意义的富有挑战性的,要有利于学生主动地进行观察实验猜测验证推理与交流等数学活动。教学内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。建立评价目标多元评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。课余开展丰富多彩的数学活动,努力使数学知识的学习情境化生活化趣味化,使学生爱学乐学,学有所得。年级上册数学教学计划范文汇总篇班级学生情况分析年级班现有学生人。从新课程的角度来讲,班级人数比较多......”。

4、“.....都是自己带过来的,所以对学生的情况了解比较充足,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了定的发展。基础知识掌握比较牢固,有定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有定的观察分析自学表达操作与人合作等般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。但也有部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。教材分析这册教材内容包括位臵,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面......”。

5、“.....分数乘法和除法的教学是在前面学习整数小数有关计算的基础上,培养学生分数则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题,是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面,教材安排了位臵圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位臵初步认识研究曲线图形的基本基本方法,促进学生空间观念的进步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综合应用的实践活动,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。教学目标知识和能力方面......”。

6、“.....掌握分数乘除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘除法,会进行简单的分数则混合运算。理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题掌握圆的特征,会用圆规画圆理解圆周率的意义,探索并掌握圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积。过程与方法方面知道圆是轴对称图形,进步认识轴对称图形能运用平移轴对称和旋转设计简单的图案。能在方格纸上用数对表示位臵,初步体会坐标思想。理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题掌握圆的特征,会用圆规画圆理解圆周率的意义,探索并掌握圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积。知道圆是轴对称图形,进步认识轴对称图形能运用平移轴对称和旋转设计简单的图案。能在方格纸上用数对表示位臵,初步体会坐标思想。使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算......”。

7、“.....认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教学措施激发学生的学习积极性,提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。认真备课,钻研教材,做到课堂上能深入浅出进行教学加强操作直观的教学,以发展他们的空间观念,平时的练习和作业有针对性,对于后进生和优秀生要因材施教。借助线段示意图等数形结合的方式帮助学生分析数量关系,提高分析和解题能力......”。

8、“.....化难为易。多与学生交流,了解学生思想动态对学生进行学习目的教育,端正学习态度,抓好班级学生作业书写质量多方面调动学生的积极性,努力完成本学期教学任务。充分利用学生熟悉感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生,让学生主动参与各种数学活动中来,提高学习效率,激发学习兴趣,增强学习信心。教学进度安排第单元分数乘法课时单元整理与检测课时第单元位臵与方向课时单元整理与检测课时第单元分数除法课时单元整理与检测课时第单元比课时单元整理与检测课时期中复习备考课时第单元圆课时单元整理与检测课时第单元百分数课时单元整理与检测课时第单元扇形统计图课时单元整理与检测课时第单元数学广角课时总复习课时检测手段通过上课发言,课后作业,平时考试等检测手段来检验学生是否学到知识年级上册数学教学计划范文汇总篇班级情况分析班共有人,这班级从总体上看,学生接受新知识能力都较慢,所以在本学期的时间......”。

9、“.....争取绝大部分同学能学懂学透。学习内容年级上册分数乘法位臵分数除法比圆百分数,扇形统计图,数学广角数与形和数学实践活动。教学目标分数乘法突出强调分数乘法意义的两种形式,增加例,作为教学求个数的几分之几是多少,用乘法计算的铺垫。解决求个数的几分之几是多少的实际问题不单独编排,而是结合分数乘法的意义计算进行教学位臵与方向把实验教材年级上册的用数对确定位臵移到年级上册,把实验教材年级下册的用方向与距离确定位臵移到本册。分数除法倒数的认识由分数乘法单元移至本单元。把比的内容单设单元。增加两类新的问题解决和倍差倍问题可用单位解决的问题。比与实验教材的主要区别,原来在分数除法单元,本册作为第单元单独学习。教学内容基本无变化。掌握圆的特征,会用圆规画圆探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。理解百分数的意义,比较熟练的进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题......”。