意识。在进行估算的过程中,初步形成估算意识。在解决简单的混合运算问题中,体会分析问题的基本思想方法,能进行简单的有条理的思考。在对长方形及正方形特征的探索过程中,提高同学的观察操作能力,发展初步的空间观念。经历对数据的搜集整理分析过程,体会统计的工具性,培养初步的统计意识和能力。培养学生爱国情感,团结合作能力。锻炼学生发现问题分析问题解决问题的能力,锻炼学生动手能力。教学资源分析本学期的教学内容分为章,分别是第十章分式第十章反比例函数第十章勾股定理第十章边形与第十章数据的分析。其中教学任务的重点是了解分式的基本性质,掌握有关分式的则运算法则,会用元次分式方程解决实际问题理解反比例函数的概念,会画反比例函数的图象,会求反比例函数的解析式,能利用函数性质解决些简单的实际问题会用定理解决简单问题,会用勾股定理的逆定理判定直角角形掌握平等边形矩形菱形正方形梯形的概念,掌握特殊边形的有关性质和判定方法理解平均数中位数和众数等统计量的统计意义,会算权平均数极差和方差,会用样本平均数方差估计总体的平均数方差。教学资源除了教材教师用书,还可以充分利用集体备课网络资源多媒体资源等。另外,学生也可以利用身边的生活用品制作具,这也锻炼了学生的动手能力及观察能力。学生基本情况分析班学生大多数可以做到课上认真学习,课后完成作业,通过小组合作的形式完成教学内容,但仍有小部分学生上课溜号或搞小动作,注意力不集中,作业不认真完成,没有学习气氛。教学方法设计在教学设计中,要让学生参与学习,主动学习,锻炼学生自学能力。利用分组加分的方法激发学生的积极性。检查学生的预习情况,适当加分扣分,培养学生认真预习的习惯上课充分利用好学生的好胜心理,让学生上前台讲解,其他学生补充改正,培养学生认真听讲认真阅读思考大胆发言记笔记的好习惯。认真设计课前引言课中引导用语,培养学生发现问题的习惯。严格要求学生的书写习惯,培养学生认真审题检验改错的好习惯。充分利用好学校提供的教学教具,例如挂图多媒体网络,及即将安装的班班通。教学进度与课时分配周次时间课题课时分式课时分式的运算课时分式方程课时数学活动课时小结课时单元复习课时反比例函数课时实际问题与反比例函数课时数学活动课时小结课时单元复习课时勾股定理课时勾股定理的逆定理课时十数学活动课时小结课时单元复习课时十平行边形课时十特殊的平行边形课时十梯形课时课题学习重心课时十数学活动课时小结课时十单元复习课时十数据的代表课时十数据的波动课时课题学习课时十数学活动课时小结课时十单元复习课时十总复习约课时教学评价方案根据学生日常生活中的品行表现校园活动参与情况课外活动参与情况学生互评上课表现情况课后作业完成情况课后预习情况,课堂测试情况及期中期末考试成绩,全方面综合评价学生。好习惯养成培养学生认真预习的习惯培养学生认真听讲的习惯培养学生认真阅读思考的习惯培养学生大胆发言的习惯培养学生记笔记的习惯培养学生发现问题的习惯。认真审题的习惯认真书写的习惯检验改错的习惯。培智年级下册数学教学计划篇教材分析本册包括以下内容有余数的除法时分秒认识方向认识万以内的数分米和毫米两位时的加法和减法教的初步认识数据的收集和整理期末复习,以及两次实践与综合应用活动测定方向和了解你的好朋友。班级情况分析本班共有名学生,男生名,女生名,大部分学生的学习习惯较好,上课认真听讲积极动脑,能认真完成作业,对于他们来说,学习是件轻松愉快的事情。也有些学生上课纪律欠缺,他们上课不愿意动脑,不举手发言,作业质量也不尽如人意,成为班级中的后进生,对于这些学生,改正他们的学习习惯是关键。对于上学期的知识掌握尚可,同时也存在着个别人计算不过关走进生活题说理不清变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习,锻炼他们的思维口头叙述的能力动手操作的能力是个重要的时刻。教学目标知识与技能方面通过把些物体进行平均分的操作活动,体会余数产生的过程,初步理解余数的含义探索并掌握有余数除法的求商方法,知道余数定比除数小,会用竖式计算除数和商都是位数的有余数除法的式题,会用有余数除法解决简单的实际问题。通过对钟面的观察,认识时间的单位时分秒,知道时分,分秒,并能说出钟面上所显示的时刻,初步建立时间观念,体验数学与生活的联系。通过学具操作,认识以内的数,知道千以内的数位顺序,知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率会读写千以内的数,会比较千以内数的大小能根据数的意义口算整百数加整百数和在以内以及相应的减法,整百数加整十数以及相应的减法。通过自主探索,掌握位数加减位数的笔算方法,会用竖式计算和在以内的加法以及相应的减法式题,会口算整十数加整十数和超过以及相应的减法,会估算些位数加减位数的式题,会对加减法的计算进行验算。在现实情境中,进步理解数量之间的相差关系,能应用加减法正确解答求比个数多少几的数是多少的简单实际问题。联系乘法含义,理解倍的概念,会解答求个数是另个数的几倍以及求个数的几倍是多少的简单实际问题。在现实情境中,初步掌握分析数量关系的方法,能运用乘法和加减法正确解答些两步计算的实际问题。联系生活经验,在观察和操作活动中认识分米和毫米,知道分米毫米与米厘米之间的关系,会进行些长度单位之间的简单换算,会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。联系对东南西北的已有认识,进步认识东南东北西南西北,能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单平面图上物体之间的位臵关系能看懂简单的路线图,并能根据要求描述简单的行走路线。联系些典型物体的面,初步认识角和直角,知道角有顶点和边,知道角是有大小的,会辨认直角锐角和钝角,会在方格纸上画出角。会对同组数据按照不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法,会利用统计结果进行简单的判断联想和预测。情感与态度方面。进步感受数学与生活的密切联系,感受数学的意义与作用。在教师的组织下,能积极参与数学学习活动,积累对数学的兴趣和求知欲。初步具有认真思考的习惯,在教师同学的鼓励帮助下,努力克服数学活动中遇到的困难,获得成功的体验,有学好数学的自信心。教学重点难点重点理解有余数除法的含义,掌握有余数除法的基本求商方法。掌握位数减位数的计算及验算方法,发展估算的策略。让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象难点理解和掌握有余数除法的试商方法。能认读写千以内的数,会比较千以内数的大小,会口算整百数加减整百数,整百数加整十数及相应的减法,培养学生的估算意识。比较角的大小教学措施创造性地使用教材,吃透教材,学习资料,更好地发挥教材的作用。用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀,从编儿歌再编口诀,降低口诀的难度。在课堂中适当穿插些数学日记,通过寻找其中的数学知识,激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。尊重学生,发挥学生的主体地位,在教师的指导下,争取做到自己能学懂的知识,让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习,培养学生解决问题的能力。在具体教学时,要注意教学的开放性,引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题,培养学生灵活运用知识的能力,激发学生动脑筋钻研问题的兴趣,对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。课时安排见附表培智年级下册数学教学计划篇班级情况分析经过个学年的学习,大部分学生已经初步感知了良好的学习方法,学习习惯也基本养成,但是仍需进步的强化训练。在日常的教学中,学生良好的学习习惯要常抓不懈,应该采取各种方法和手段,使学生在掌握数学知识的同时,形成良好的学习习惯。学生对数学比较感兴趣,有定的观察能力,能区分些简单的形图形和方位,能较熟练地计算以内的加减法,能用不同的方法进行计算,具备了定的数感,具有定的独立思考和解决问题的能力。但个别同学自主探究问题的能力弱,缺乏分析问题解决问题及灵活运用知识的能力,有的学生缺乏良好的学习习惯审题能力及认真听题的习惯。教材分析本册教材的教学内容有复习与提高乘法除法统计乘法除法几何小实践整理与提高。重点是乘法和相应的除法,这是学习位数乘除法和多位数乘除法的基础。教学目标通过操作活动,从连加引出乘法。知道乘法算式中因数和积等的名称参与编制乘法口诀,初步学会类推乘法口诀,熟练口算表内乘法在动手分东西的活动中,引入除法,知道除法算式各部分名称,用乘法口诀求商通过实际操作了解余数的含义。能够根据生活实际口头提出些简单的应用问题。培养学生自觉验算的习惯,初步养成认真踏实的学习态度。数与代数有余数的除法有余数除法的认识。有余数除法的笔算。万以内数的认识千以内数的认识。万以内数的认识。万以内数的大小比较,近似数。估算。整百整千数的加减法,几千几百加减几百。万以内数的加减法百以内数的加减法口算。简单的万以内数的加减法的笔算估算。稍复杂的万以内数的加减法的笔算。万以内数的加减法的验算。万以内加减法较复杂的万以内数的加减法的笔算。估算。应用万以内数的加减法解决问题。回顾整理。混合运算两步连加连减加减混合运算。带小括号的两步加减混合运算。应用加减运算解决问题。时分秒的认识认识时分秒。空间与图形千米分米毫米的认识认识长度单位千米分米毫米。长度单位的进率和简单的换算。对称认识对称现象。图形与拼组平面图形的认识长方形正方形的特征。边形边形的初步认识。图形的拼组。统计与概率统计分段统计。实践与综合应用奇妙的动物世界加深对长度单位的认识。户外活动加深对统计过程的体验,巩固分段统计的方法。回顾与整理回顾整理全册内容。本学期教学目标知识与技能数与代数结合具体情境,理解万以内数的意义,能认读写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。结合具体情境,进步理解运算的意义,会口算表内有余数除法百以内加减法能计算位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算,并解