1、“.....而应视为种文化学习。美术学科具有知识面广,综合性强的特点,它与社会科学人文科学自然科学有着直接和暗含的关系,因此,它是素质教育中不可缺少的有机组成部分,对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。确立学生的主体地位本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革,即倡导自主学习探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中,培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,达到自身进不发展的目的。鼓励学生进行综合性与探究性学习。学生的自评与互评。运用多种教学手段。年级上册美术教学工作计划篇教材分析本册教材依据美术课程标准精神,锁定阶段教学目标,针对年级学情,从轻松随意的学习形式出发唤起学生对美术学习的兴趣。本册教材共设臵个课目,包含了个教学活动,以学生体验为中心,尝试感受不同工具材料及使用技能,感受及认识常用形与色,重视良好学习习惯的养成......”。

2、“.....在开放的教材体系中提倡自主合作探究的学习方式,着眼于全面提高学生美术素养和实践能力,培养创新意识,促进学生的前面发展。学情分析年级共有个班,该年级段学生刚进小学校园,注意力集中时间较短,活泼好动,好奇心重,教师应以加强学生行为习惯的养成教育为重点,结合游戏讲故事等方法来吸引他们的注意力。该年级段学生十分喜爱各类美术活动,想象力丰富大胆,对形线色的认识感性真诚,是儿童画表现的黄金时期,在手工活动中技能运用有限,但是造型稚拙别有情趣。教学目标知识学习领域体验不同绘画工具,学习正确使用方法,用想象画记忆画等形式,以及用纸材泥材等多种媒材,通过看看画画做做等方法大胆自由表现所见所闻所感所想,体验造型活动乐趣。学习领域观察身边用品,初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具,纸材泥材等媒材,安全的使用材料和工具,发挥想象,进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣......”。

3、“.....用简短的话语大胆表达自己的感受。年级上册美术教学工作计划篇范文年级上册美术教学工作计划通用篇年级上册美术教学工作计划篇学生情况分析学生由幼儿园转入小学,习惯比较差,易失去注意力。学生的绘画习惯养成还需要进步的培养。美术课的课堂常规对学生来说是个新鲜的内容,教师需要在教学中不断地指导。学生来自不同的幼儿园,所学技能与方法在不同程度上有所差别。教材分析本册教材分造型表现设计应用欣赏评述综合探索个方面。本学期美术共课,教材的内容充分的拓展了学生的思维,使他们在轻松愉快的氛围中创作学习。培养学生的求新求异为目的,形式多种多样。内容丰富,从而使学生的头脑中逐渐形成简单具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求,学习些简单的简笔画,把基础打实。全册教学目标要求通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。学习美术的基础知识和基本技能......”。

4、“.....培养学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。知识教育要点认识和运用各种平面形常用色。运用形和色,进行临摹添画记忆画想象画练习。学习使用各种简易绘画工具,学习撕折拼贴和揉捏搓挖等手工制作法,养成正确地绘画制作姿势与习惯。欣赏祖国风光和儿童画民间美术作品的美。能力培养要点在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。提高对色彩美形状美的能力。审美教育要点培养儿童热爱祖国热爱家乡热爱劳动人民的感情。让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。全册重难点学习有关美术的基本知识和基本技能。培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。重点用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画,描绘观察记忆想象中的动植物,线条流畅,色彩均匀丰富......”。

5、“.....富有种童趣传授版画的方法和步骤,并进行系列练习用撕纸拼贴方法进行简单画面制作欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。难点在绘画训练中,要求线条自然流畅,色彩鲜艳丰富,造型大胆生动,富有儿童趣。在工艺制作中,培养学生初步的造型能力,培养按步骤操作的良好习惯,培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。在欣赏过程中,提高欣赏能力,发现美和创造美鉴赏美的能力。全期提高教学质量的措施与方法教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画......”。

6、“.....年级上册美术教学工作计划篇教材分析这套课标教材吸收并保留了江苏省年大纲本小学美术教材的优点和特色,在其基础上又做了较大变动,编著者认真研究并消化了国家基础教育课程改革纲要的精神和教育部部颁美术课程标准的要求,吸收了国内外教育教学新理念新方法,结合本地区教学教研教改的实际情况,体现着全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,坚持课程标准教材面向现代化,面向世界,面向未来的方向。初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。综合探索结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式,进行策划制作表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。学期教学目标培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。继续传授中国画笔墨技能......”。

7、“.....培养民族自豪感。学习浅显的手工技法。培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。在手工中培养学生的耐心细致能力。教学措施要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。注重创新精神和实践能力的培养,努力激发学生喜爱艺术,乐于探索努力求知的欲望改进学习教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究教和学的方法,充分运用现代教学媒体,讲清重点难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。注重学生的主体地位,面向全体,热爱和关心学生,实施开放性教学,让人文精神和创作艺术得到充分地体现。年级上册美术教学工作计划篇新的学年又开始了......”。

8、“.....结合生活中的艺术,我将继续以高效课堂教学研究为基本点,狠抓分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完成本学年的教学目标教学任务,现制定出本学年工作计划如下学生情况分析年级学生已经初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,掌握了些简单的基本基本绘画知识和技能,同时也具备了定的辨别认知能力和创造力,在学习行为上已具有了定的稳定性,已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,对想象画记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。教材分析本册教材共有十课,通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨,培养学生的美术基本能力,促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课设计应用课欣赏评述课和综合探索课大类......”。

9、“.....能对自己喜爱的作品进行简单的评价。通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力学习简单色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。引导学生进步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学目标激发学生爱美寻美创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。尝试不同工具用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。鼓励学生观察生活欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方式,组织引导学生开展多种综合探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。教学重难点教学重点了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力......”。