1、“.....更好地适应课程改革的需要。本学科论文试题等稿件的投稿可以发至学科教研员电子邮箱。认真开展课题研究,不断深化教育教学改革进步紧密联系学科课程改革专家组成员,发挥专业引领的作用,并以青年教师为主体,以课题研究为切入口,以提高课堂效益为主线,加大对青年教师的培养力度抓好青年教师的课题研究,协助青年教师开展课题研究工作进步加强对任务型课堂教学模式的探讨课题的研究继续组织新课程标准的区域性研讨活动,结合课程改革和中考改革,引导教师改进教学方式,提高教学效益参与学校课题组的活动,做好协调指导管理工作。认真抓好毕业班工作,确保英语教学质量召开初教学研讨会,对年中考试题进行全面的研讨和反思教学进度年级期中考试前,授完新目标英语年级上册单元期中考试后,授完单元的内容。年级期中考试前,授完新目标英语年级上册单元的内容期中考试后,授完单元的内容。年级期中考试前,授完湘教版年级上册期中考试后,授完......”。

2、“.....培养学生的综合素质教学案例研究英语情景式课堂教学模式研究构建任务型的英语课堂教学模式如何有效地防止学生产生两极分化的研究初中英语的教学工作计划范文篇指导思想以英语课程标准为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。英语教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂至年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法......”。

3、“.....教材简要分析新目标英语年级,全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习到的些语法知识点有般将来时过去进行时现在完成时间接引语时间状语从句条件状语从句反意疑问句等。同时每个单元后都提供了篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。学情简要分析本人担任初年级个教学班,共有学生人数多人。通过初中年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂纪律,这给教学带来不少困难。提高教学质量的可行措施及教改措施面向全体学生,注重素质教育。以学生为主体,尊重学生个体差异......”。

4、“.....任务重,要在百天的时间里把整个初中的知识进行梳理,归纳总结,同时要做足够的练习,使学生们对知识能够学以致用,教学任务很繁重,因此要做好充分的思想准备,对于学生来说是个百日冲刺,对于老师来说也是个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩,作为教师,我有义务和责任。做好整体规划,制订短中长期战略目标和步骤因为时间很短,作为老师,应该从整体上把握整个复习过程的进度,作好复习过程中短中长期规划,制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过年级位老师的共同商酌,整个复习过程拟如下进行情况分析学生情况分析年级个班,学生的基本情况基础差,在里面混日子的有很的大部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分学生都想学好,也很愿意吃苦,他们的学习情绪基本稳定,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰......”。

5、“.....帮助老师调整自己的教学方法有多个的学生属于鞭策进步型,此类学生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂有些喜欢享受欢乐,有些来个默不出声。他们希望有好的成绩,但怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时精神不振,课后很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为尚有极个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣,需要老师再强调才能勉强完成作业。教材分析初中英语共册,我们争取在月份上完年级全册,月中旬复习完册课本,边复习边归纳边练习,复习册就测试次。在检测学生学习中存在的问题的同时,及时向学生反馈遗漏模糊条理不清的知识,使学生在最短的时间内对学过的知识有套系统的完整的体系。月份系统复习,月份做模拟套卷。教学措施根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯......”。

6、“.....即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试都要写总结并制定下次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。每堂课教师定注意当堂的学习效果,突出重点难点。务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西注意检查学生做笔记的情况。每天都要布臵作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生,我选了学习小组长每天跟踪复习,自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。初中英语的教学工作计划范文篇本学期的教学重点是围绕教学大纲,努力调动学生的学习积极性,引导他们热爱学习,表现为他们自觉学习的行为,认真完成教学工作。现将本学期担任的初英语课如下指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣......”。

7、“.....培养创新精神整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和意识的发展为基础突出学生主体,尊重个体差异采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知体验实践参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为而不仅仅是。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。学生基本情况分析本届年级新生和以往初学生相比在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期努力,年段学生的基础知识得到了加强,也有所好转......”。

8、“.....自觉性很差。另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进步解决的问题。例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流有些同学在学习中缺乏小组合作意识大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课后复习,学习没有计划性和策略性不善于发现和语言规律,不注意知识的巩固和积累。奋斗目标钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。具体措施抓好英语的常规教学,加强基础知识训练归纳学过的词组,方便学生记忆用词组和中译英训练组织学生结,有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写。抓好语法学习掌握形容词副词的比较级和级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成,规则和不规则变化。学习般过去时态,重点突破不规则动词......”。

9、“.....教学目的培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力,培养听说读写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。教学措施和方法措施培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率发挥学生主体和教师主导作用用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。初中英语的教学工作计划范文篇指导思想以校领导对英语工作的要求为指导,以抓常规创氛围辅学困搭舞台抓速成的方针为主线,以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重,即侧重隐性效应,即苦练内功,转差培优。进步创设我校的英语特色教育,在全校创造浓厚的英语氛围,使英语教学工作不断推向深入,为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗,主要工作个人教学以优化课堂结构......”。