1、“.....能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。采用造型游戏的方式,结合语文音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。教学措施加强学生的思想教育端正学习态度,明确学习目的,培养良好的学风。课前教师准备好手工劳作的成品,使学生在劳作前有个清晰的制作模式。积极钻研教材,认真备好课,充分做好课前准备。通过欣赏手工制作成品,培养学生的评价能力和动手制作的兴趣,操作技能。教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式,让学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋......”。

2、“.....来培养他们的想象能力,和创造能力。特色课安排表。尝试用颜色形状线条的角度评价自己与同伴的作品。经常与大师作品对话,开展多种形式内容的欣赏活动,扩大幼儿的视角,获取审美经验。在日常生活中鼓励幼儿运用分析的方法来欣赏生活中的美。具体措施事物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美创造美的情趣。,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。,提高幼儿的观察力记忆力想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。,大胆地按自己的意愿画画。,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。,欣赏民间工艺品,节日教室布臵,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。特色教学工作计划篇时间过得飞快,转眼进入大班下学期,新学期对家长来说蕴含着新的希望,对教师来说,面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己,认真总结上学年的工作,吸取经验,反省不足......”。

3、“.....加强对纲要中各领域的学习和研究,不断更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立切为了孩子,为了孩子切的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高。情况分析我班现有幼儿人,男孩人,女孩人。他们知道自己长大了,当哥哥姐姐了,要为弟弟妹妹做榜样,有关心他人的意识。但在各方面还存在着差异,有部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力都相对较好,另部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的能力都相对弱些。现分析如下在美术活动中,幼儿的自己想自己画的能力有了,但画面的布局不够丰富,活动的形式还要继续丰富些。幼儿在体育活动中,参与的积极性高了,但有些技能的培养须加强,幼儿的体质也须增强。对幼儿自我保护意识上还要继续加强,幼儿的自控能力活动常规合作意识和整理活动材料上多下功夫,培养做事的条理性和学习的主动性。教学目标这学期我继续担任本班的健康艺术等活动的教学......”。

4、“.....学习控制自己的情绪。学习用合适的方式宣泄自己的不良情绪。有较强的入学愿望,向往小学生活,积极做好入小学的心理准备。在成人提示下,会根据天气变化和活动需要增减衣服。会整理物品。能正确使用简单的劳动工具。知道生活中的安全常识。初步了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救的常识,如地震来了怎么办如何防止雷击等。知道防暑的简单常识不贪吃冷饮。协调灵活地进行各种体育活动,掌握各项运动要领。特色教学工作计划篇。纸工谈到纸是不是只想到折纸呢撕纸剪纸染纸立体制作等都可以利用纸哦,无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。泥工彩泥不止可以制作立体的事物,我们可将泥工作品臵于画纸上,用绘画材料添加上花朵太阳等自然景物,这种方法给了幼儿种新的体验,促进幼儿创造性思维的发展,创作出的作品更具丰富,美观。变废为宝现今废物利用是幼儿园倡导的重要理念。纸杯可以变成小兔向日葵毛线可以卷成花朵变成流苏......”。

5、“.....培养幼儿的动手能力和创造力,提高幼儿的环保意识。多种资源结合。彩泥加上纸工刮画纸加上折纸花剪纸加上绘画通过这种组合,利用各种方法进行添画变形,增加活动的趣味性创造性,提升孩子们操作的兴趣,在玩的过程中体验创作和美术游戏的快乐。课题研究步骤本课题研究期限为年,年月开题,年月结题,分个阶段进行第阶段准备阶段,分析问题,制订制定美术特色课程工作计划。各班拟定子课题,制定课题计划。第阶段实施阶段学,提高幼儿园教师美术教学能力。计划及内容的可行性,及时调整,使之合理可行有效。美术特色课程研究活动。第阶段总结阶段,撰写结题报告。汇编创意手工园本特色课程教材。特色教学工作计划篇背景及支柱美术教育是审美艺术教育的启蒙教育,实践表明如果没有有效的教育,幼儿早期的潜能很容易被压抑下去,这不仅影响幼儿艺术潜在能力的发展,影响人生中艺术的开发和利用,而且影响幼儿身心和智力全面协调的发展......”。

6、“.....面对当前我国基础教育改革的新局面,面对人们对优质幼儿教育的热切期盼,为了顺应幼教改革和发展的需要,我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续发展,开发潜能,在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特色,根据中班幼儿的年龄特点与心理特征,我班选择了线条画活动中的自我独立实践这子课题,从而形成我班的特色课程。教师现状我们班教师在工作中始终坚持以幼儿发展为本,努力为幼儿开辟个属于自己的空间,工作勤勤恳恳认真负责。已有多年工作经验,在美术方面有自己的特色,对工作充满了热情和活力,积极钻研美术教学,关注孩子们的兴趣和需要,从而在教育上有自己的特色。针对本班的实际情况制定好教学计划,并在实践中进行调整。学期目标自然和艺术作品,在探索中获得愉悦,激发创作表现美的欲望。对周围环境中美好的事物比较敏感,并主动去观察。通过恰当的适时的精心设计的话题去扩展幼儿的思维,养成幼儿主动探索的习惯......”。

7、“.....丰富符号的范围和形态多种符号动态静态语言有意识地运用符号特征想象和创作,表现主题。工具有目的的以多个符号组合,表达创作欲望。有选择地使用不同深浅不同冷暖的颜色,感知对比效果。在符号组合的过程中,逐渐理解和表现物体的空间关系上下前后左右艺术作品及自己与同伴作品中的美,丰富审美经验,提高审美能力。文采飞扬为了提高同学们的语言表达能力及文字写作能力,我们建了文采飞扬栏,将在每月举行的作文竞赛中的优秀作品展览在此处,供同学们学习。风采录每周对学生的读书活动进行评比,选出名小小读书郎,并将其照片粘贴在风采录中。读书名言多读书,好处多,为了体现读书好,我们选了则读书名言书山有路勤为径,学海无涯苦作舟蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理书是人类进步的阶梯张贴在教室墙壁上,让学生从读书的名人名言中感受读书的重要性。道德颂为了响应楼道主题,我们建立了道德颂栏目......”。

8、“.....此外,我们还建了垃圾回收站。个良好的学习环境,能够让人在种自我自主激励中,不断地发现并努力获取自己所需求的知识与技能。在这样个温馨的充满书香气息的大家庭中学习,孩子们的阅读兴趣越来越浓。班级制度建设俗话说没有规矩不成方圆。科学民主健全的班级规章制度,对学生良好行为习惯的形成以及主人翁精神民主意识的培养有巨大的促进作用。可以说,个优秀的班集体,必须有套运行良好的班级规章制度。我班班级制度内容有班级公约班干部职责自主管理岗读书要求等。在建设班级制度文化的过程中,首先点是从学生的需要出发,让他们认识到制定各种规范的目的不是管住他们,而是保证班级所有成员有序公平高效。是体现民主。在制定班规前,先组织学生学习学校的有关规章制度,然后结合我班实际,找出长处与不足,让同学们尽情讨论,充分发扬民主。通过讨论制定出了符合我班实际,体现我班个性特色的规章制度。制定的这些班级制度......”。

9、“.....自觉约束自己而又互相督促他人的言行。同学们在这些制度的约束下,都能自主的以此约束自己的言行,主动参与到班级的管理中来,发挥主人翁的精神,互帮互助团结奋进,给我们班赢得了不少荣誉。班风建设以先进的班级文化建设思想为指导,以活动为主要形式,以进走进学生生活实际,实追求实效,新形式活泼新颖为活动原则,以培养学生良好习惯为根本目的,丰富和提升我班的精神文化,形成和睦互助勤奋进取文明礼貌的良好班风。学校组织开展特色班级创建活动以来,我班相继组织开展了读书好,多读书,读好书的主题班会如何读书班级交流会中国梦我的梦演讲比赛故事大王比赛成语接龙猜谜语等形式多样的关于读书的教育活动,打造我班的文化品牌。同时,还组织学生成立了故事组作文组趣味数学组等读书小组,号召同学们去读书。通过开展读书活动,我班的文化氛围愈加浓厚。教室里,晨读声朗朗。闲暇时间同学们有事可做了......”。