1、“.....乐于表达。同时,必须要准确把握教学目标,既不拔高,也不降低,并且要按照每次习作课的要求,切实指导学生学写作文。注意激发学生对生活的热爱,点燃学生的情感沸点,在生活中寻找习作的材料,使学生有想说想写的活力。在批改讲评学生的习作时,要充分发挥评价的激励作用,充分保护他们表达与交流的积极性,尽力让他们获得成功感,从而不断增强习作的信心。鼓励学生精益求精,反复修改自我的作文及时发现学生的点滴提高,多给予表扬,帮忙学生树立起习作信心。让习作与阅读口语交际有机地结合起来。平时要有意识地扩大学生的阅读面,丰富学生的词汇,注重学生平时的积累。每次习作时都要先说后写,并能做到两次批改。充分挖掘课文中的习作资源,培养学生的创新本事。课文中蕴含着极其丰富的可供学生进行创新习作的资源,这是培养学生创新本事的重要阵地。教师多写下水文,积极起好导向作用。积极鼓励学生多看课外书,积累优美的词句,丰富知识......”。

2、“.....多创造些学生作品交流的机会,能够经过周记交流学习园地展示黑板报刊登向各级刊物推荐等,让学生体验到成功的欢乐。精选年级教学工作计划范文合集篇教材分析本册共课,其中第课是选学内容,分为个单元。第单元生物与环境,在学习了生物的形态构造知识的基础上,指导学生认识生物与无生物生物与生物之间的关系。第单元人类,指导学生认识人的神经系统人的生长发育人体是由细胞构成的。第单元星座,指导学生认识秋冬季节的显著星座。第单元电,指导学生认识电磁铁,了解电磁铁的原理。第单元机械,指导学生认识杠杆滑轮轮轴斜面等简单机械的作用,以及机器的主要组成部分。第单元地球,通过研究卵石地层的形成过程,指导学生认识地球外部的运动通过研究火山地震的成因,指导学生认识地球的内部运动。教学目标指导学生获得些浅显的自然科学基础知识。同时培养学生的科学志趣及学科学用科学的能力......”。

3、“.....促使他们身心健康发展。指导学生认识自然事物之间的联系和它们的运动变化规律,以及人类对自然界的利用保护改造和探索。进步培养学生的观察能力学习模拟实验和设计简单的实验。着重培养他们的分析综合等思维能力制作栽培等动手能力。发展他们的想象能力和创造精神。独立思考勇于探索的科学态度。保护生态平衡的行为习惯,并向学生进行自然界的物质是相互关联的,运动变化是有规律的科学自然教育。本册教学重点难点认识生物与无生物生物与生物之间的关系认识人的神经系统人的生长发育人体是由细胞构成的。认识杠杆滑轮轮轴斜面等简单机械的作用研究卵石地层的形成过程研究火山地震的成因学生情况分析年级共学生人,学生思维较为活跃,课堂较难驾驭,作业要及时督促,要引导学生养成良好的学习习惯,要加强鼓励引导,作业要加强督促管理。本册实验个,其中还有难度较大的化学实验,对于年级大部分学生来说,难度较大......”。

4、“.....对学生讲清注意事项。学生分组做实验时,要进行安全教育和爱护仪器的教育。采用多种活动类型采用多种导学方法本册单元课时分配第单元生物与环境,共课时第单元人类,共课时第单元星座,共课时第单元电,共课时第单元机械,共课时第单元地球,共课时进度表月份生物与环境月份人类月份星座月份电机械月份地球精选年级教学工作计划范文合集篇学生基本情况简析为了激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们更加坚定学习英语的自信心,培养学生具有定的语感和良好的语音语调书写基础,以及良好的学习习惯,使他们具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察记忆思维想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。学生人数比较多,有部分学生对英语的学习兴趣不浓厚,且成绩不理想,有两极分化的倾向......”。

5、“.....与加拿大国际集团合作编写的套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学年级的学生使用。本册教材的特点是。教学目标要求能按要求掌握所学单词。能按要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。难点般过去时般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称动词的变化行为动词的运用。对话写作阅读。教学重难点按要求掌握所学单词。六年级教学工作计划篇。课堂延伸杨柳贵州省思南师范学校瞿爱红,用与其他事物对比的手法借物抒情,写篇散文,字左右。精选年级教学工作计划范文合集篇学情分析通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力......”。

6、“.....乐于动手,善于操作。不足之处上学年由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因,班和班有部分教学内容只是匆匆走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触,我发现班班的学生不如班发言积极,表现欲望差,应特别注意培养,形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。教材分析本册共分个单元,共课。第单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆轮轴滑轮斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器木才设臵了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。第单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点,从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力......”。

7、“.....学生掌握自然界中的物质可以相互转化,能量可以相互转化的自然规律,使学生养成爱护大自然,保护环境的意识。第单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类,知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述区域的生物种类。教学目标过程与方法培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题想问题。继续指导引导学生学习运用假设......”。

8、“.....注重实验中的观察能力采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。培养学生利用书籍网络报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。情感态度与价值观保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心注重数据敢于质疑的科学态度和爱科学爱家乡爱祖国的情感。培养学生亲近自然欣赏自然珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。科学概念掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的‚桥梁‛,体验科学与技术结合的乐趣。了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受。认识生物种类的多样性不同个体之间的差异,知道生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的......”。

9、“.....教学重点解学生对所学科学问题的初始想法,特别是些概念理解过程中出现的想法。指导学生反复进行控制变量的实验。控制变量实验要加以指导引导学生在观察和实验的过程中做好记录。引导学生用准确恰当的词语描述观察到的事实和现象。引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。教学措施补差意见把握这部分学生科学学习的特点,因势利导。用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。让探究成为科学学习的主要方式。树立开放的教学观念。学生学习兴趣的培养悉心地引导学生的科学学习活动。充分利用现代教育技术,激发学生的学习欲望。组织引导学生参加科技小制作活动。教学进度安排略精选年级教学工作计划范文合集篇年级两个班共有学生人,学生有定的环保意识和环保知识,但不系统不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习,使他们掌握环保的有关知识,通过开展大量的实践活动,做环保的小主人。教学总目标学生了解些生态环境问题的产生和发展......”。