1、“.....只有通过学生的不足来改进自己的不足,改进教学方法了解学生分析学生,最后才能达到共同进步。从试题角度考虑这次考试难度偏难了些,但也有平时做过的题型,而有些同学由于平时不注意对这些知识的巩固记忆结果失分较多。这也是学生学习态度不认真的个后果,除此之外,这次考试也明显反映出学生审题分析理解能力的欠缺。很多同学都是丢分在应用题,这主要是平时对应用题的训练不够,学生不会读题审题,针对这种现象后期将加大学生对应用题的训练,培养学生的分析理解能力,给学生创造个学习数学的良好环境,同时也要给学生进步明确解题的技巧,只有技巧加实践才能从根本上提高学生的数学水平。看到很多的应用题就不知所措,从心理上和应战技巧上都不过关,针对这种情况,必须首先从心理上纠正学生的,更重要的是要给学生以实战技巧方面的指导,在练习中提高自己的解题能力。最后,作为名新课改下的教师,我虚心接受领导和老师的教导......”。

2、“.....争取在今后的教学工作中取得更优异的成绩,期中考试简短发言稿篇尊敬的家长朋友你们好,首先非常感谢各位百忙之中能够抽出时间来参加这次家长会,我代表所有的任课老师还有亲爱的孩子们谢谢你们,谢谢你们对我工作如既往地支持。此次家长会,我想和大家谈谈这样几个问题说说年级小学般分为个阶段,即年级为低年级阶段,年级为中年级阶段,年级为高年级阶段。而处在这个年龄段的孩子自尊心增强,也开始有了独立意识,可是往往做事情又达不到要求,男孩子变得更加调皮,女孩子也开始有了自己的小心思。与此同时,进入年级以后,各科教材上的要求有所提高,难度有所增加,以语文为例,教学内容除了字词句积累,同时又增加了阅读理解,作文的篇幅也增多了,并且英语科学品社安全也纳入正式考试科目。所以年级是个转折期,跳跃期,也是个困难期,如果孩子不好好学习,就会和他人拉出明显的差距,这也是进入年级以来很多孩子考试分数偏低的个原因......”。

3、“.....聊聊这次期中考试这次期中考试,综合来看,大多数孩子语数英科成绩都比较均衡,有进步,个别孩子有偏科现象。如果孩子的各科成绩都不好,只能说明我们的孩子方法有问题,或者态度不认真,再者就是没养成好的学习习惯。那么我们就应该从这几个方面着手去辅导孩子。如若有门偏低,那么说明我们的孩子不是不聪明,而是对科缺乏兴趣,或者学习上存在着薄弱环节。那么再平时的学习及复习中,我们更应该及早加强练习。下面以我就这次语文期中考试来具体的说说这次语文试卷的考查内容大致分为这样块,是字词句积累的基础知识,能力提升,是课内外阅读,是作文。其中,积累运用能力提升以课内外阅读题失分最多。半数以上的孩子存在着不能认真阅读短文,不会阅读不会思考的现象,我觉得最主要的还是孩子们没认真去读题。相比之下,课内阅读要好得多,因为所选语段孩子们熟悉。作文上,则出现了很多孩子不会审题的现象,读不懂作文要求......”。

4、“.....以至于很多孩子写跑题,如把写景的文章写成人或事,把写玩具的文章写成动物等,实在令人头疼。当然也有些孩子错别字太多,标点符号加不清楚,句子写不通顺,这些都是写作的般要求,有些孩子却根本做不到。特别是个别孩子再加上基础知识掌握不牢,平时抄个生字词都出现,所以考试时自然考不出理想的成绩。谈谈家庭辅导因为孩子还处在年级这个比较特殊的转折期,所以恳请我们的家长不要放松对孩子的监督和指导。如果可以,那么就要针对各科学习中孩子学习中的弱点加强辅导,比如语文英语听写背写中经常出现的,再如孩子的单元测试卷和期中测试卷中暴露的孩子学习上的弱点及困难点,辅导时可以帮助或指导孩子分析总结经验教训,把些经常出现的或者困难点集中到个错题本上经常性的反复复习,加强记忆。如果辅导不了,最根本的要监督孩子每天按时认真完成老师布臵的家庭作业,养成今日事今日毕的好习惯。不要忽视签字的作用,那是对孩子认真写作业的种肯定和督促......”。

5、“.....由这次期中考试我们可以看出,要想提高孩子们的语文成绩,必须从基础知识,课内外阅读和写作这处着手,尤其是孩子的阅读和写作。那么如何提高孩子们的阅读和写作能力,我想这也是大家在了解孩子的考试成绩之后迫不及待地想知道的问题。那么我就结合教材和孩子的实际具体谈谈,我们该怎么做。基础知识。以课文中出现的字词句和各单元语文天地中出现题目类型为主,大致包括生字词,多音字,近反义词,各类成语,仿写句子,名言警句,古诗词,优美句段积累等。提醒孩子平时抄写事要用心,并且养成写后马上自检的好习惯。掌握不好的要反复练习记忆。课内外阅读。首先告诉孩子立足于课堂,课堂上认真听讲。如本次出现的课内阅读,考前辅导,我们复习了,结果呢常用的标点符号年级上册主要是人物对话的标点符号等等。这些在平时的课文学习中,我们都有专门的训练。那么我们家长要做的就是在家庭作业辅导时,遇到课外阅读题目,尽量让孩子独立完成......”。

6、“.....正如古人所说书读百遍,其义自见。再有就是有计划地给孩子买些孩子感兴趣的课外书籍,督促孩子课外阅读,提醒在阅读中摘录优美的词句,多问几个为什么,以此增强语感,提高阅读理解能力。有时间的话可以和孩子同读本书,读完后起聊聊读后的感受和收获。相信有了我们的参与,孩子读书的积极性会更高,在潜移默化中,孩子的阅读理解能力也会得到提高。写作能力。这班孩子在写作上目前存在的比较突出的问题时不会审题,无论是平时的习作还是单元测试以及期中测试上的习作都可以看到孩子写作跑题的现象。所以,在写作之前,我们要教会孩子学会认真阅读习作要求,多读几遍,仔细审题。审好题之后,先统盘构思,想想写作思路,然后再落笔,或者先简单列个写作提纲,然后按纲去行文。除了审题,还有就是部分孩子写作时达不到年级作文的般要求,叙述不具体,语句不通顺,标点符号不正确,错别字太多。对于这样的孩子......”。

7、“.....认真写好老师布臵的每篇周记,习作时争取达到习作的般要求。与此同时,家长可在平时引导孩子多观察勤练笔,写完之后通过反复大声朗读来完成习作修改。写作水平的提高同样也是个日积月累循序渐进的过程。最后再次感谢各位家长的光临,期待我们的精诚合作能够帮助孩子平稳度过转折期,也期待我们的孩子在我们的共同努力下变得更优秀,谢谢,。就事论事的原则。犯了以后要就事论事,不要数罪并罚。立即处罚的原则。有的母亲当孩子犯后心软了,总是说等你爸回来收拾你。方法陪读。紧密式陪读。适于不自觉的注意力长度低于分钟的孩子。方法是孩子做作业,家长坐在孩子同桌,以免出现注意力不集中现象。松散式陪读。适于注意力相对集中的孩子。方法是,每天晚上孩子写作业时要求他把门打开,家长把电视机关掉,保持家里安静。这扇门必须打开,有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开。有的孩子关着门......”。

8、“.....你相信吗可能吗他们把门关上以后肯定发生了许多见不得人的事。个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的。方法表扬。表扬对孩子是种激励,但要注意不能滥用。家长滥用表扬的话,他们是很容易看出家长的阴谋诡计的。方法监督。学习计划做好以后,家长要陪伴孩子做好监督工作,家长能坚持天,就可以使量变到质变,孩子学习不好,习惯没有形成,第个放弃的人不是孩子而是家长。家长能坚持天学生也能坚持天。单的教育方法都会导致学习习惯的失败。知子莫若父,知女莫若母。只有家长了解自己的孩子,将这招融汇起来使用,才会有成效。不能只批评不表扬,也不能只表扬不监督。方法家校联系本。要求孩子把每天作业写在上面,家长对着布臵的作业检查监督孩子落实情况,要求做的给签字,要求背诵的给签字,并要求写清内容。请您定要每天检查孩子的作业完成情况,是防止抄作业,是及时了解孩子学习中存在的问题,别让问题成堆,孩子就跟不上了......”。

9、“.....孩子的学习方法对不对,要及时纠正,是,每周在家校练习本上给孩子个评价,让孩子能学起来有奔头,有动力。我有个说法叫责任分制孩子家长和老师各占分之,哪个分之没有做好都不行。老师好比医生,父母好比护士,医生开药后,护士的护理就显得尤为重要。播下个行动,你将收获种习惯播下种习惯,你将收获种性格播下种性格,你将收获种命运。正所谓观念变,行动就变行动变,习惯就变习惯变,性格就变性格变,命运就变命运变,人的生就改变。期中考试发言稿篇。考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核,作为班的数学老师,我对这阶段的教学工作总结如下从自身角度考虑本人参加工作余年,心里对教学工作充满了好奇与渴望,有满腔的工作热情,希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏,所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足,认识不是很到位,解决困难的办法也不太实效。这是自己主要的不足......”。