懂得智者千虑难免失,愚者千虑偶有得虚心使人进步,骄傲使人落后。要提醒那些悲观失望者条条大路通罗马,高考不是唯的出路,更何况高考的录取率在以上,再加上本本可达以上,去年我们复习班仅达本线超过,今年可望达线以上,只要是付出了努力的人都会得到相应的回报。要告戒那些压力过大的同学谋事在人,成事在天,你的心理负担只会蒙蔽了你的心智,反而不利于发挥你正常的水平。注重自己的成绩与进步,轻松愉快的学习过去我校曾有两位同学他们进入高的时候,基础样的差,两位老师分别对他们进行辅导,老师先让甲学生做简单的题目,并告诉他,你做得很好,比上次有进步,因此这位学生每次拿到题目都会尽快的完成,迫不及待地请老师批阅点评而老师则让乙学生做中等难度的题目,然后总是指出这些题目都不难,与高考的题目相比较要容易得多,你定要更加努力,你才有希望。渐渐地乙同学总是不愿来接受辅导,平时看见老师也躲得远远的,半年下来,甲同学进步很大,乙同学却我行我素,原地踏步。这件事当然可以从很多方面分析其成败得失,但我这里要指出的是老师的做法让甲同学知道了自己会了什么,取得了什么成就,老师的做法让乙同学越学越知道自己的不足,但效果却截然不同,这就是时下很多专家都在研究的成功教育与成功学习。作为学生老是学而知不足,就会觉得自己这也不懂那也不懂,结果会信心大减,而个小小的成绩,却会使学生的身心得到愉悦,从而增加进步探求的欲望,个小小的提高,会使人感到意外的惊喜,从而增强对自己的信心。所以奉劝各位同学,在学习的进程中,定要多考虑自己学会了什么,有多少进步,取得了什么成就,使自己身心愉悦,充满信心。发挥自己的主观能动性,科学有效地听好每节课。作为老师,为了能在短短的节课中,让你学到最多的知识,会竭尽所能,精心设计好每节课的教学内容,精选的题目都有明确的目的,所授知识方法都具有代表性,但是在很多同学的眼中,老师的课就是几个概念几个例题几种方法,这样的认为非常的肤浅,对于每节课大家不妨在认真听讲的基础上思考以下些问题老师所讲的题目代表哪些知识点老师究竟想教给我什么老师设计的问题,我自己能解决吗老师的解法有何特别之处,有何可借鉴之处这些技巧方法思路除了用于这些题目,还能迁移到哪类题目上我发现了这类题型的本质了吗我受到什么启发,还有什么疑问诸如此类的问题,虽然只在念之间,却充分体现了你学习中的主观能动性,加深了你的印象,加强了你对知识的理解,否则就成了中国古代人说的学而不思则惘。我们只有在学习的过程中,学思结合,将很多问题类化方法化模型化系统化才能将实践上升到理论高度,使自己对问题的认识更加成熟更加完备。认真对待每次考试,绝不放过每道做错的题目。考试,正是对你所掌握知识程度的个考查,他的目的在于弄清楚你学会了什么还有什么不会因此我们在庆幸自己取得成绩的同时,绝对不可放弃自己出现的每个,这个正是你学习的漏洞所在,正是你知识体系的断层所在,正是你逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个,从着手,找出问题的关键之所在,打破沙锅问到底,究竟是什么导致了我的,是个概念不清,还是个方法不会,或种演绎不到位因为知识具有系统性,步不懂,整个知识链就断了。凡涉及这点的题目都会出错,所以建议大家对待就象对待敌人样,要将它彻底消灭,绝不能浮光掠影,草草了事。有的人简单地将很多归结为粗心,其实我们学习中出现的往往都不是偶然的,你认为是粗心,但下次遇上还会错,是因为你对个问题没有足够的经验,没有深刻的认识,你的观点你的意识你的思维都有必要做进步的修正,所以,第,请同学们准备本笔记本,凡出现,及时记录在案,并标明出自何处,认真写出出错原因和正确解法,并反问自己,是否我再也不会犯同样的第,有不懂的问题,尽量向老师请教,并非只有老师才能帮你解答,而是因为老师会诊断出你出错的真正原因,找到你知识体系中的盲点,给你指出最合理的建议和解决的方案。把握遗忘规律,适时做好复习工作。我们经历过的好多事情都是过眼烟云,不复记忆,但有的东西却印象深刻,终身难忘,这说明我们的记忆力是有选择的。由心理学原理可知,刺激的强弱是影响记忆程度的个方面,所以对个知识你越是觉得重要,你就越容易记住,所以那些被老师特别强调的具有代表性的概念性质思想,正是老师在加强它们对你的刺激,你应该主动思考,分清老师在刺激你的时候有无强弱,不要只是盲目的跟着老师做个听课的机器记录的机器。德国心理学家艾滨浩斯在年通过实验得到了著名的艾滨浩斯遗忘线,这曲线表明,遗忘在学习之后是快速发生的,以后随着时间的流逝而逐渐变慢。我们所接受的信息先是暂时性记在大脑中的,随着时间的推移,它们有两种流向,是遗忘,是转变为永久性的记忆。我们为了让永久性记忆的部分尽量地增加,建议在家做到两点每节课下课时,花两分钟时间回忆本节课的内容这样会使你的遗忘减少每天晚上上床睡觉之后,并不是马上入睡,借临睡前的点时间,象放电影样,回忆天所学内容,先上了什么课,再上了什么课,哪节课上有什么印象特别深刻的事情,今天天学会了什么,还有什么疑问,有时想到个问题,马上会觉得心里不踏实,说明这个问题还没有完全弄懂,在你反复思量之下,也许会豁然开朗,也许会不复记忆,那么第天再想方设法把它弄懂,就成了你永久性的记忆。古人云,吾日省吾身,而我们今天的求学者应从中得到启发,做到吾日省吾学,长此以往,定能取得很大的进步。抓差补缺,合理利用时间由于同学们课务繁杂,难免会出现两门弱门,毫无疑问,我们应该把自己的学习时间适当的向弱门学科倾斜,但这种倾斜只能是适当的,以不超过它应分配时间的为宜,如果分配的时间太多,则会影响到别的学科,结果会得不偿失。所以我们对于弱门不要急于求成,不要味地花时间,应该正确对待,作为学生,可以主动的多与这门课的老师交流,让老师了解你,让老师发现你的缺陷,发现你问题之所在,请老师为你出谋划策,针对你制定你的学习方案,并经常请老师点拨,要取得进步还是很容易的。对于弱门,我们的目标应该订在有所提高,不必把目标订在超过或赶上强门。门功课次学习多长时间,是个值得探讨的问题。有的同学把时间分得太零碎,门功课学不到半小时就去学别的学科,这是很不好的,因为半小时的学习,只在大脑中建立了初步的认识或联系,如果马上去学别的知识,那么刚刚建立的脆弱的联系,就会因别的信息的干扰而中断,这样的学习往往会无功而返。所以,大家门功课次学习的时间应该控制在节课左右,学习过程中可以适当休息,但尽量不要去学习别的东西,以保持思维的连续性。同学们奋战百天,幸福到永远。人生能有几回搏,此时不搏何时搏。人生转折从今日开始,不久的将来,大家就要带着自己的理想,走上人生中最艰苦却也是最辉煌的段征程,单元大家都能满怀信心,勇往直前,插上理想的翅膀,飞向蓝天,实现我们每还的愿望。老师们同学们,新的形势,新的机遇,新的任务,新的挑战,我们决不固守已有的成绩,我校的各项工作已再跃新台阶,已进入发展的快车道,今年高考成绩要有新的突破和较大的进步,让岁月燃烧次激情,让机会撞击次梦想,让命运澎湃次潮汐,让人生灿烂次光芒,你们的理想定能够实现,。我相信,年的你们,必当金榜题名蟾宫折桂,谢谢大家,高考百日誓师发言稿篇尊敬的学校领导各位老师家长亲爱的同学们大家下午好,冰雪消融,化作千顷碧波书声朗朗,铺就锦绣前程。不知不觉间,高考仅有月无声无息中,龙门逼临百日。初春乍寒,春寒料峭,经历了无数寒风凛冽的冬天,我们全体高学子终于迎来了十年寒窗中最后个心中暖洋洋的春天。在这个春意融融生机勃勃的季节里,我们欢聚堂,隆重举行高考百日冲刺誓师大会,此时,群情激昂热血沸腾,气氛凝重而又热烈,此刻,包场中学有如神舟飞船的发射场,而你们,就像枚枚蓄势待发的神舟火箭,矗立在巍峨的发射塔架上。百日之后,你们将呼哮着轰鸣着升腾着,带着梦想翱翔长空,作为名老师代表,我很荣幸能和各位起分享这具有历史意义的伟大时刻。在此,请允许我代表全体高老师向关心我校教育教学,关心孩子成长的各位与会家长表示衷心的感谢,向孜孜以求奋力拼搏的全体高同学表示最良好的祝愿,希望大家在最后百天中,不抛弃,不放弃,有生气,添喜气。读书十年,决战百天。剩下百天,弹指挥间,从现在开始,你们就已进入到了高考的冲刺阶段,此时此刻,我们全体高老师的心与你们起跳动,在你们出征之前,我们老师是你们的战友在你们蓄势待发之际,我们是你们的导航在你们展翅腾飞之时,我们是你们坚强的后盾,年的时光里,作为你们的老师,我们朝夕相伴,真的有幸陪同大家同走过了你们生命中最亮丽的青春花季,那每个阳光遍地,书声朗朗的清晨,那每个朴实真诚,灿烂如花的笑脸,那每个激情射,青春驿动的身影,都将是停泊在我们心湖中最美好的记忆只为这刻,让我们同携手,艰险同担,风雨同行,向理想的彼岸前行因为你们的理想弥补着老师的遗憾,你们的努力延续着老师们青春的驿动,你们的成功就是老师们的追求与幸福作为你们的老师,我们甘愿全力以赴倾其所有我们愿意把自己当成个即将参加高考的学生样与你们道并肩战斗风雨同舟。你们是幸福的,我们就是快乐的,你们是进步的,我们就是欣慰的,你们是成功的,我们才是最优秀的。我们愿意记住因你们的存在而变得生机勃勃的黎明和黄昏,我们更愿意记住揭榜之时那张张灿烂如花的笑脸。可是,光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的。接下来的百天的时间里,老师们也许对你们有更苛刻的要求,更艰苦的训练,更严厉的批评,甚至有些言语和做法令你们难以接受。但我们相信已经长大了的你们能够理解,因为作为名教师所做的切,都是为了自己的学生能够有所作为,能在百天后如大鹏日同风起,扶摇直上万里。从你们呱呱坠地的那天起,你们的父母就对你们寄予美好的期望从你们上小学的第天起,你们就插上了理想的翅膀,从你们迈进包场高级中学校门的那天起,你们就应该读懂了什么叫跨