1、“.....加强自身学习,不断提高自身素质。表扬先进,鼓励差生,积极调动学生积极性,全班平衡发展。重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力,有意识的逐步培养学生分析推理能力。加强常规训练,加强口算训练,提高口算能力。适当分布作业,认真批改及时订正。分单元分阶段验收学生学习效果,及时发现问题并解决。课时安排单元教学内容课时周次教学评价备注个因数是两位数的乘法口算乘法笔算乘法乘法应用题和常见的数量关系整理和复习实践活动小小采购员除数是两位数的除法口算除法笔算除法除法应用题和常见的数量关系整理和复习年月日实践活动制作年历混合运算和应用题混合运算应用题整理和复习奥数课程安排奥数专门问题奥数应用题每周课总复习分类复习综合复习小学教学工作计划方案篇我校是所农远工程模式学校,是个光盘设备教学点。为了能最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势,为了进步提高学校农远卫星接收光盘播放的利用率......”。

2、“.....使我晓得教育教学成绩有更大的提高,特制定本学期农远教学应用工作计划。指导思想按上级主管部门有关现代信息技术教育远程教育精神为工作指导。以校本培训为基础,学科电教教学为主体,做好远程教育资源次开发的研究和推广,利用农远设备推进我校教学工作的全面现代化。基本情况我校现有在职教师人,学生千多人,个教学班。有现代远程教育设备模式配臵套,学校配套建设有光盘播放和卫星接收设备各个。工作目标任务本学期的工作目标是以现代远程教育技术为主,常规电教手段为辅,充分利用远程教育资源,用现代教育手段促进我校教育教学质量的进步提高。具体措施严格按农远教学计划要求,每周光盘播放和卫星接收资源至少安排课或活动节。要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源,利用光盘播放卫星接收的资源进行上课。每位教师要在周就订好下周上课内容,学校教导主任按排好农远课程表......”。

3、“.....让每个班都有相同的时间在电教室上课。教师上课前要利用农远资源进行精心备课,写好农远专用教案,并准备好课件资源,上课后的资源管理员要存档让其他教师共享。本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主,要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学,提高教学效果,体现现代化的教育理念。做好常规电教工作。管好用好常规电教器材,使它们继续在教学之中发挥作用,以弥补现代远程教育资源的不足。定期开展现代远程教育教学交流,营造更为浓厚的现代远程教育氛围。每学期都开展次农远资源优质课评比活动,更好地发挥农远的教育功能,培训功能,信息功能,导向功能。农远设备使用课程活动安排表。小学教学工作计划方案篇工作思路本学期我市小学英语教研工作将继续坚持教研工作为教师的发展服务,教师为学生的发展服务的理念,务实求真,以人为本。以课程改革为中心,以研究指导服务为主要职能,研究教育教学规律,研究学生身心发展规律......”。

4、“.....整体提升教师的教学研究水平追求课堂实效,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础按计划做好新教师的培训工作,促进他们尽快成长。总之,要突出教研工作的科学性,强化教研活动的针对性,注重解决问题的有效性,努力提升教研水平。主要工作坚持理论联系实际,努力转变教学观念认真学习和贯彻国家有关教育发展的法律法规及教育政策,深入研究英语课程标准,关注人民教育江苏教育中小学教材教学中小学外语教学与研究等教育教学杂志中关于课程标准和英语教学的专栏,全面深刻地领会课程标准的精神和要求,把用课程标准指导我们的教学工作变成我们的自觉行动,改进教学,提高效益,促进我市小学英语教师素质的整体提高和教学质量的全面提高。各校教研组要组织老师继续学习常州市小学英语教学建议,时刻牢记小学英语的教学目的,坚持以人为本,关心每位学生,让每位学生都有不同程度的发展和提高......”。

5、“.....改进培训方式,提高培训工作的针对性和实效性,增加参与式培训的机会,提高教师自主学习的能力继续组织骨干教师对课程标准和教材的专题性研讨,做好面上的引领引导和组织教师以教学中遇到的问题为课题开展研讨,力求突破教学改革中的重点和难点,在转变观念上有新的突破。新教师培训工作将按计划执行。教师专业水平的提高包括英语语言知识英语课堂教学技能,新老教师都有继续提高自身素质的需要,特别是英语语言专业素质,因此各校教研组应有计划地进行组内学习进修,为全面提高课堂教学质量奠定基础。加强课堂教学研究,提高课堂教学效率以新课程理念指导教学实践,加大课堂教学改革的力度,及时总结课程实施过程中形成的经验,为师生的终身学习和发展服务。构建快乐有效的小学英语课堂教学模式,以转变教师教学方式和学生学习方式的为目标,开展多种形式的教学研讨和观摩活动,创建具有本地特色的课堂教学模式......”。

6、“.....强调课程从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发,倡导体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度主动思维和大胆实践提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。注意巩固和深化教改成果。各教研组要尽力创设英语学习的环境和氛围,做到每日词每周句,以激发学生的学习兴趣,丰富词汇和语汇,促进学生英语语言运用能力的提高。继续进行单词直接拼读法教学的研究,促进学生形成自主学习记忆单词的能力。教师对教材要宏观理解,微观拓宽,注意教材整合,提前渗透,增加复现,寻找减轻教师和学生负担的途径和方法,提升师生的生命质量。鼓励教师合理开发英语校本课程,丰富课堂教学资源。各校要尽力为英语教研组配备必要的工具书和教学资料,开阔教师的眼界,帮助他们提高把握教材处理教材的能力......”。

7、“.....教师要学会反思,要加强对课堂教学动态生成资源问题的研究,提高发现问题和解决问题的能力。开展说课上课和评课活动,给教师的发展和成长提供竞争的平台,促进教师的英语口语水平及教学能力的提高。特别要加强对新教师课堂教学能力的培养。继续加强英语第范文网页建设,丰富内容,开发网络资源,以信息化带动教育现代化,为教师学习成长提供新的渠道和资源。加强对小学英语教研组工作的指导。各校教研组应根据常州市中小学教研组建设章程开展教研组工作,教师应积极参与教研组的活动,形成良好的研讨氛围,把每周次组内集体听课和次集体备课作为常规制度,听课后及备课时的研讨要有记录,要确保活动的有效性。教师要经常自我反思,发现问题,总结经验,做到主动发展,促进成长。改革教学研究的作风,注重教学研究的有效性。本学期将进步改进课题研究方法和研究成果的呈现方式,坚持课题研究必须与课堂教学实践紧密挂钩......”。

8、“.....研究使教学质量得到明显提高。对课改过程中发现的问题要及时研讨,成立有关课题小组,研究对策,以点带面,解决问题。发挥学科中心组成员的作用,提高课题研究的针对性和实效性,集思广益,提高课题组的研究能力,提高课题研究水平,努力实施课题的研究目标,切实解决教学中的实际问题。充分发挥学科基地和学科中心组的研究与辐射作用,提高教研水平和质量。学科基地继续定期开展各种形式的教研活动,向全市学科教师展示学科基地研究情况,并以此促进我市小学英语教学水平的进步提高讲师团将继续做好送教工作,参与学校的教研组活动,校际联手,共同提高加强中小学英语学科衔接教学研究,开展中小学英语联合教研活动积极开展科学而有效的专题研究工作,为我市英语教学的整体发展作出努力。继续做好青年骨干教师学科带头人课题研究的指导工作,为教师的专业成长构建新的平台,创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。坚持多元评价......”。

9、“.....对考试内容考试形式等方面进行大胆改革,努力构建促进学校发展教师成长和学生发展的评价体系。在新课程实施过程中,我们将对学校的英语教学工作做出科学合理的评估,建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行情况课程实施中的问题进行分析评估,调整课程内容改进教学管理,形成课程不断革新的机制。进步研究科学的评价方式。着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求应建立以教师自评为主,同时有校长同行学生家长共同参与的评价制度,使教师从多方面获得改进工作的信息,引导教师对自己教学行为的分析与反思,激发在自审反思基础上的自评,不断提高教学水平。加强试题评价研究,构建小学期中期末教学质量抽测点评制度,对教师的教和学生的学同步测评,引导和促进小学教师提高教学能力和试题研究的水平,在全面调研的基础上,有序完成学科教学质量分析报告......”。