1、“.....进步加强中小学心理健康教育,宣传普及心理健康知识,提高学生心理健康水平。活动时间年月活动内容注重衔接,全面排查分析学生心理状况。学校要提前分析研判学生可能存在的适应不良问题。班主任和任课教师要通过开展疫情防控生命安全卫生健康等主题的复学第课主题班会,积极引导学生总结分享居家学习生活期间的学习体会和成长感悟,增强学生对未来的期待和信心。心理健康教育教师要采用学生自我报告日常观察访谈心理绘画或其它专业心理评估等方式,对学生的心理健康状况及时全面摸底,筛查学生心理问题,掌握困扰学生的具体压力来源和情绪行为问题。心理排查应坚持尊重学生隐私遵循保密原则,关注疫情对学生心理状况影响可能存在的长期性和隐蔽性。创新形式,帮助学生做好心理调适。学校要开好心理健康教育课。通过举办心理专家心理讲座手抄报同伴互助等活动,普及心理健康知识......”。

2、“.....向自制力好意志坚强的同学学习,促进自我成长。各学科教师要在日常教育教学活动中,关注学生的心理状况,注重对学生进行心理健康教育知识的渗透。关注差异,针对不同年龄特征和学段特点提供心理指导。学校和教师要注重结合学生的不同年龄特征不同学段特点与个性差异开展心理健康教育。小学阶段,以组织开展游戏或心理拓展活动为主,在游戏活动中鼓励学生表达,指导学生学会识别情绪并加以调节针对毕业年级学生,要提供教育教学和心理的全方位支持,缓解学生心理压力。关注学生的情绪变化,提供考前情绪指导,开展适当的文体活动和团体心理辅导,引导学生调节身心状态,树立信心,积极备考。实施干预,提供及时有效的心理辅导。学校建立心理危机干预预案,完善心理危机预防识别干预转介机制,搭建心理危机干预的服务平台,促进心理危机干预科学化和规范化。特别关注在疫情期间出现沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生,提供干预性心理辅导,开展行为矫正......”。

3、“.....特别关注情绪波动较大的学生,提供陪伴性心理辅导,建立同伴互助小组,协助其接纳和调节自己的情绪,促进其转变认知优化心态。加大宣传,增强学生心理正能量。学校要及时向学生传递权威政策信息,提高信息辨别和独立思考能力,降低焦虑情绪。通过学习疫情期间身边优秀榜样事迹抗疫斗争中各战线表现突出人员等,帮助学生汲取正能量,塑造积极向上的成长型思维,增强自信心。要加大宣传力度,利用黑板报宣传栏校园广播微信群学校公众号等手段,营造温馨和谐积极向上的校园环境以及关心关爱学生心理健康的良好氛围。加强沟通指导,形成家校共育合力。学校要畅通与家长的沟通渠道,向家长宣传家庭教育心理健康知识及方法,缓解家长焦虑情绪,提高家长心理健康意识,提高家长科学育儿和开展家庭教育的能力,协助家长建立良好的亲子关系,进步优化家庭教育环境。长远谋划,扎实推进,健全完善心理健康教育工作机制。学校要结合新形势......”。

4、“.....进步完善心理健康教育工作体系和工作机制,加强心理辅导室等硬件建设,注重全体教师专兼职心理教师心理业务水平和能力的提高,切实提高学生心理健康素质。活动要求高度重视,加强领导。加强师生健康知识教育,打喷嚏时要主动掩住口鼻,及时洗手,落实手部卫生,配备洗手液或肥皂,推行步洗手法,佩戴口罩加强体育锻炼等提高防病能力。开展心理疏导心理咨询工作。应急处臵发热处理流程在晨午两检中,对体温高于,或有疑似新型冠状病毒感染的肺炎症状如咳嗽咽痛胸闷呼吸困难乏力恶心呕吐腹泻结膜炎肌肉酸痛等的患者,由班主任带至隔离点,并第时间逐级上报,学生交由校医进行管理。校医应佩戴口罩无菌手套,穿上防护服,注意个人保护,把患者臵于单间,避免交叉感染。具体管理内容包括复测体温。询问健康状况......”。

5、“.....做好病人的详细信息登记包括姓名性别专业班级家庭住址学生及家长的联系电话体温接触史等,通知应急办公室。校长在半小时之内掌握此情况。学生带至隔离点后,班主任立即通知其家长,由家长陪同去医院就诊家长不能到校的,有专人专车护送至医院诊治,同时做好个人防护教职工如出现发热,值班领导立即通知其家属护送去医院。疫情报告流程启动日报告和零报告制度,学校实行小时值班制度,加强校内的疫情通报。发现新型冠状病毒感染的肺炎病例,应在第时间报告学校新型冠状病毒感染的肺炎应急处臵领导小组办公室,由学校办公室向上级部门报告相关情况。应急处臵措施中小学校幼儿园如发现例疑似病例,可对疑似病人所涉班级暂停集中上课。相关师生在家进行医学观察周后,如无新发病人或疑似病人,可再行复课。做出上述决定的学校幼儿园应报告所在县区教育行政部门备案......”。

6、“.....学校报请上级教育行政部门批准后,对该班级及相关班级实行停课。学校幼儿园有多名师生感染并临床诊断病例例及以上,教育行政部门经当地县级以上人民政府批准后,实行全校或整个校区停课,并及时报告上级教育行政部门。大中专院校在校师生中发现例疑似病例,暂时避免集中上课。发现例及以上临床诊断病例,且控制流行有困难的,市属高校报市政府批准省属高校由省教育厅报省政府批准实行全校或整个校区停课。采取停课措施的班级或学校,应合理调整教学计划课程安排和教学形式,做到教师辅导不停学生自学不停师生不离校园。对新型冠状病毒病人到过的场所及用过的物品,迅速严密彻底地做好全面消毒工作。配合上级有关部门作好流行病调查及善后处理工作。积极做好学生心理健康工作。十善后与恢复突发事件应急处臵完成后,工作重点应马上转向善后与恢复行动,争取在最短时间内恢复学校正常秩序。是尽快恢复学校正常教学秩序......”。

7、“.....必须对教室阅览室食堂厕所等场所进行彻底清扫消毒后,方能复课因传染病暂时停工停学的教职工和学生,必须在恢复健康,并经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的病愈证明后方可返校。是根据调查结果,对导致事件发生的有关责任人或责任单位,依法追究责任。对于玩忽职守,疏于管理,造成学校卫生安全事故者,学校将视情节轻重,给有关责任人以相应处分,触犯刑律的要依法追究刑事责任。是认真做好或积极协调有关部门做好受到突发新型冠状病毒肺炎事件损害的相关人员的善后工作。是对突发新型冠状病毒肺炎事件反映出的相关问题存在的卫生隐患问题及有关部门提出的整改意见进行整改。十应急保障是信息保障。学校要建立健全并落实突发新型冠状病毒肺炎事件信息收集传递报送处理等各环节运行机制,完善信息传输渠道,保持信息传输设施和通讯设备完好,保持通讯方便快捷,确保信息报送渠道的安全畅通。协调保供车辆通行。负责加强与防控办的沟通对接......”。

8、“.....根据实际需求,协调落实管控区域生活必需品配送车辆出行畅通。保障小组主要职责第组保障组组长卢俊卿成员夏庆明李健梅凯皓张雪芳田娟主要职责负责联系对接县疫情联防联控领导小组集中隔离点管控组和城乡社区管控组。协调落实管控区域生活必需品供应保障相关工作负责协调相关部门做好集中隔离点封控区管控区和防范区的餐饮服务供应保障衔接工作负责协调做好集中隔离点封控区管控区和防范区的蔬菜大米面粉食用油肉类蛋品奶制品方便食品等生活必需品保障衔接工作。第组保障组组长陆斌成员黄欢明何涛张如男杨洋杨淑娴主要职责负责依据省市疫情防控生活物资保障工作手册和生活物资保障方案,修订完善城区基本生活物资保障配送工作方案‣,明确不同区域配送标准和配送方式,指导各乡镇确定本辖区快递物流电商配送等保供企业名单,协调做好集中隔离点封控区管控区和防范区的生活必需品配送衔接工作......”。

9、“.....配合市场监管公安等部门开展实地核查和质量抽检,维护市场经营秩序,保障产品质量安全,打击哄抬物价囤积居奇制假售假以次充好等违法犯罪行为。负责指导市场保供企业落实好疫情防控措施,配合第第保障组开展管控区域生活必需品保障衔接工作。工作要求全力落实好常态化疫情防控措施。指导商贸流通行业做好常态化疫情防控工作,督促企业落实落细测温扫码登记消毒等日常疫情防控措施,巩固来之不易的疫情防控成果。做好应急状态下生活必需品保障措施。充分认识疫情防控下集中隔离点封控区管控区和防范区生活必需品供应保障的特殊重要性,确保疫情防控期间能够迅速启动应急机制,做好应急状态下生活必需品保障供应。加强监测预警提高保供能力。高度重视,加强价格监测预警,通过全市全县保供微信群加强与保供企业沟通交流,及时协调解决企业反映的困难和问题,应急保供机制旦启动,要立即启动生活必需品应急保供日报制度......”。