1、“.....培训内容分为理论学习课堂实践教学探究交流考察块。集中培训时间为两个月,共计学时。理论学习主要是学习教育教学理论及对学科知识全面深入的理解实践主要是通过有意识的听课评课说课上课及观摩研讨等活动进行研究主要是掌握教科研的方法,结合自己的研究方向和课题进行研究,在研究中提高。理论学习理论培训的内容围绕提高教师的政治业务素质和能力进行,通过培训,进步提高师德修养,树立素质教育新理念,掌握现代教育的理论和方法,开展以课堂教学为中心的研究教材研究教学研究学生的活动,也为自身的发展增加后劲。教学实践主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动,使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学从无意识到有计划从凭直觉到有目的明确的飞跃......”。

2、“.....教学研究教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合,也是提高教师素质的主要途径,因此要求在掌握教科研般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向,并在学习实践的过程中不断收集资料,开展实验总结研究,完成自己的研究课题,并形成书面材料。为我们的教育事业增添份光彩。以上只是我个人的点感受和想法,不当指出,恳请大家批评指正。谢谢,英语教师培训方案范文篇为切实提高我县中小学英语教师的素质,培养批中小学英语教学的领头雁,促进我县中小学英语教学的整体提升,根据浙江省农村中小学教师领雁工程实施办法和绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师领雁工程的意见,结合我县实际,特制定本培训方案。培训指导思想以科学发展观为指导,以新时期对我县中小学英语教师的要求,以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景,以提高骨干教师的课堂教学执教能力专业引领能力为重点......”。

3、“.....整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,增强培训实效,提高培训质量。培训对象政治素质好,热爱农村教育,有强烈的事业心与良好的职业道德。在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索,能起到示范引领和辐射作用的中小学英语教师。已在省市各类研修班培训班学习过的教师不再安排。培训目标通过培训,使培训对象的师德修养和课堂教学能力课堂教学科研能力校本培训能力现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下良好的师德修养。通过理论学习榜样示范吸收内化等,进步提升师德修养和综合素质。较强的课堂教学能力。了解国内外基础教育课程改革的动态和发展趋势,更新教育教学观念从整体上把握中小学英语新课程标准,系统领会学科教材体系和编写意图,了解并掌握在新课程理念下的中小学英语学科教学方法,创新教学设计提高骨干教师的学科专业素养增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。定的课堂教学研究能力......”。

4、“.....增强教育科研意识,掌握科研理论与方法,学习掌握教学诊断技术,从实际情况出发承担实验课题和专题研究。引领校本培训能力。通过理论联系实际策划组织及活动等途径,进步提升引领校本培训能力。英语教师培训方案篇。实践基地初中组中学中学中小学组小学小学镇小镇小镇小异地考察待定第阶段时间为个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题课题结题学员小结考核总评结业典礼。英语教师培训方案范文篇培训背景为切实提高我县中小学英语教师的素质,培养批中小学英语教学的领头雁,促进我县中小学英语教学的整体提升,根据省农村中小学教师领雁工程实施办法和市教育局关于组织实施农村中小学教师领雁工程的意见,结合我县实际,特制定本培训方案。培训指导思想以科学发展观为指导,以新时期对我县中小学英语教师的要求,以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景......”。

5、“.....整体设计培训工作,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,增强培训实效,提高培训质量。培训对象政治素质好,热爱农村教育,有强烈的事业心与良好的职业道德。在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索,能起到示范引领和辐射作用的中小学英语教师。已在省市各类研修班培训班学习过的教师不再安排。培训目标通过培训,使培训对象的师德修养和课堂教学能力课堂教学科研能力校本培训能力现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下良好的师德修养。通过理论学习榜样示范吸收内化等,进步提升师德修养和综合素质。较强的课堂教学能力。了解国内外基础教育课程改革的动态和发展趋势,更新教育教学观念从整体上把握中小学英语新课程标准,系统领会学科教材体系和编写意图,了解并掌握在新课程理念下的中小学英语学科教学方法......”。

6、“.....定的课堂教学研究能力。了解现代中小学英语发展前沿与教育创新,增强教育科研意识,掌握科研理论与方法,学习掌握教学诊断技术,从实际情况出发承担实验课题和专题研究。为我们的教育事业增添份光彩。以上只是我个人的点感受和想法,不当指出,恳请大家批评指正。谢谢,英语教师培训方案范文篇为切实提高我县中小学英语教师的素质,培养批中小学英语教学的领头雁,促进我县中小学英语教学的整体提升,根据浙江省农村中小学教师领雁工程实施办法和绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师领雁工程的意见,结合我县实际,特制定本培训方案。培训指导思想以科学发展观为指导,以新时期对我县中小学英语教师的要求,以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景,以提高骨干教师的课堂教学执教能力专业引领能力为重点,整体设计培训工作,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,增强培训实效......”。

7、“.....培训对象政治素质好,热爱农村教育,有强烈的事业心与良好的职业道德。在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索,能起到示范引领和辐射作用的中小学英语教师。已在省市各类研修班培训班学习过的教师不再安排。培训目标通过培训,使培训对象的师德修养和课堂教学能力课堂教学科研能力校本培训能力现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下良好的师德修养。通过理论学习榜样示范吸收内化等,进步提升师德修养和综合素质。较强的课堂教学能力。了解国内外基础教育课程改革的动态和发展趋势,更新教育教学观念从整体上把握中小学英语新课程标准,系统领会学科教材体系和编写意图,了解并掌握在新课程理念下的中小学英语学科教学方法,创新教学设计提高骨干教师的学科专业素养增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。定的课堂教学研究能力。了解现代中小学英语发展前沿与教育创新,增强教育科研意识......”。

8、“.....学习掌握教学诊断技术,从实际情况出发承担实验课题和专题研究。引领校本培训能力。通过理论联系实际策划组织及活动等途径,进步提升引领校本培训能力。运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习,和课件制作等方面的实践训练进步提高运用现代教育技术能力。培训内容和方法根据骨干教师成长的般规律,培训内容分为理论学习课堂实践教学探究交流考察块。集中培训时间为两个月,共计学时。理论学习主要是学习教育教学理论及对学科知识全面深入的理解实践主要是通过有意识的听课评课说课上课及观摩研讨等活动进行研究主要是掌握教科研的方法,结合自己的研究方向和课题进行研究,在研究中提高。理论学习理论培训的内容围绕提高教师的政治业务素质和能力进行,通过培训,进步提高师德修养,树立素质教育新理念,掌握现代教育的理论和方法,开展以课堂教学为中心的研究教材研究教学研究学生的活动,也为自身的发展增加后劲......”。

9、“.....使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学从无意识到有计划从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行开展互相听说评课活动开展上公开课分析评价公开课活动观摩讨论优秀教师的公开课总结反思自己的教学实践等。教学研究教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合,也是提高教师素质的主要途径,因此要求在掌握教科研般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向,并在学习实践的过程中不断收集资料,开展实验总结研究,完成自己的研究课题,并形成书面材料。所谓以学生为主体的英语教学,就是让学生积极参与说英语,以学生的需要为中心,注意研究学生怎样才能学得会,以及学生需要了解什么。这里,简要介绍几种英语学习和英语教学中所使用的方法此方法是指阅读时抓中心思想和注意文章的组织形式就是指根据构词法及上下文猜测词义......”。